Программирование — направление, где вывеска и содержание расходятся сильнее всего. Школы набирают с пяти лет, но кода в пять лет не бывает: за словом на афише стоят логические игры, лабиринты и робот на коврике. Это не плохо — просто стоит понимать, за что вы платите. В каталоге 291 организация, 101 район Москвы и 185 станций метро.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
С 2014 года сеть инженерных клубов «Тесла» развивает у детей инженерное мышление через робототехнику, программирование, электронику и 3D-печать. Занятия проходят в группах до 8 человек, поделённых по возрасту: Junior, Middle и Senior.
АНО «Центр профессионального развития «Ломоносовец» работает в Москве с 2016 года и имеет лицензию на образовательную деятельность. Для детей центр проводит танцевальную студию «Азбука танца», занятия рисованием, обучение игре на гитаре, курс программирования на Scratch и изучение иностранных языков — от английского до японского, китайского, испанского, немецкого, французского, итальянского и турецкого. Помимо детских кружков центр ведёт курсы для взрослых и программы профессиональной переподготовки, но занятия для разных возрастов проходят отдельными группами и по отдельному расписанию.
CODDY — международная школа программирования и дизайна для детей и подростков, точка на улице Делегатская у Цветного бульвара. Для учеников 6–14 лет открыт большой каталог курсов: основы искусственного интеллекта в Minecraft Education, программирование 3D-игр в Roblox Studio, Python, разработка 2D-игр, проекты на Unity и Unreal Engine, этичный хакинг. Через игровые движки и реальные проекты дети осваивают код, развивают логику и алгоритмическое мышление.
Coddy — сеть школ программирования и цифрового творчества для детей и подростков от 5 до 15 лет, работающая в разных районах Москвы и других городах. Ученики программируют в Minecraft и на Python, создают игровые уровни в Roblox Studio, пробуют Adobe Animate и графические планшеты для digital-рисования, а также разбирают основы веб-мастеринга и этичного хакинга. Школа официально сотрудничает с Roblox как партнёр в России, а часть курсов рассчитана на подготовку к олимпиадам и хакатонам по программированию.
Hackerson — сеть школ программирования для детей от 5 до 17 лет, действующая в Москве с 2019 года. Основа программы — создание игр (Scratch, Minecraft, ROBLOX, Unity, Construct 3) и программирование на Python, C#, JavaScript и C++; дополнительно есть робототехника, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma и видеомонтаж. Дети занимаются очно, в группах или индивидуально, по два часа с перерывом.
«Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана» — детский технопарк и центр молодёжного инновационного творчества при университете, работающий с 2016 года. Курсы разделены по возрастным ступеням — от дошкольников до 9–11 класса — и построены вокруг практики в специализированных лабораториях: робототехники, аддитивных технологий и 3D-печати, космических летательных аппаратов, нанотехнологий и композиционных материалов. Отдельно преподают программирование на Python, Java и C++, основы искусственного интеллекта и разработку приложений дополненной реальности.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
Клевер — частный детский центр, где для дошкольников и школьников работают группы робототехники и программирования, включая конструирование на платформе LEGO Education WeDo 2.0 и проекты в Minecraft, а также подготовка к школе. Практический формат занятий развивает логику, пространственное и творческое мышление, навыки командной работы; программа выстроена по принципу «от простого к сложному» с делением на возрастные группы от пяти лет.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
Клуб СЕНА — семейный образовательный клуб на юге Москвы с широким набором детских направлений для 3-13 лет. Английский язык ведётся по нескольким уровням, а рядом с ним работают программирование, шахматы с делением на возрастные группы, олимпиадная математика, ораторское искусство, детская иллюстрация, каллиграфия и укулеле, а также подготовка к школе. Такой охват развивает у детей иностранный язык, логику, математическое и творческое мышление.
Ещё одна площадка центра развития интеллекта PRO Intellect у метро Водный стадион на севере Москвы, на Пулковской улице. Скорочтение рассчитано на школьников от семи лет: программа учит читать быстрее и вдумчивее, тренируя память, внимание и скорость обработки информации. Вместе со скорочтением здесь ведут ментальную арифметику для детей 4-15 лет, обучение чтению для дошкольников, подготовку к школе и программирование, чередуя на занятиях игры и практические задания.
«Корпорация роботов» — частная площадка инженерного и робототехнического творчества на ВДНХ, объединяющая детские образовательные проекты «Робошкола» и мастерскую «Кулибинпро». Дети и подростки осваивают основы робототехники и программирования: собирают и настраивают модели, работают с электроникой и механикой, участвуют в мастер-классах. Программы построены на практике и проектной работе, что развивает логику, пространственное мышление и умение доводить конструкцию до результата в команде.
Центр KIBERone на Саларьевской улице у метро Саларьево. Международная школа программирования учит детей 6-14 лет в трёх возрастных группах и даёт более 60 модулей IT: программирование, создание игр, веб- и графический дизайн, 3D-моделирование, нейросети, кибербезопасность. Занятия — раз в неделю по два часа, 80% времени ученики программируют сами под контролем преподавателей-практиков.
«Сумма технологий» — инженерный клуб для детей от 6 лет, где занятия строятся на балансе теории и практики: дети собирают конструкции и паяют сами, а не работают с готовыми наборами. В клубе несколько направлений — робототехника и электроника, программирование на Python и C/C++, экспериментальная физика, авиамоделирование и мультипликация, а также общефизическая подготовка и спортивный туризм.
Детский университет «Эстетик» на Алтуфьевском шоссе объединяет развивающие занятия для дошкольников и школьников: творческое развитие и рисование, подготовку к школе, развитие речи, музыку и вокал, английский и китайский языки, а также школу робототехники и программирования. Для детей от 4 до 6 лет работает мини-сад с дневным пребыванием. Формат — групповые и индивидуальные занятия с логопедической и психологической поддержкой.
«Тесла» — сеть детских инженерных клубов, работающая с 2014 года по всей Москве. Дети занимаются робототехникой, программированием, электроникой и 3D-печатью, самостоятельно собирая и настраивая устройства, а группы формируются по возрасту (Junior 6–7 лет, Middle 8–10 лет, Senior от 11 лет) с ограничением до 8 человек.
Сеть инженерных клубов «Тесла» существует с 2014 года и учит детей робототехнике, программированию, электронике и 3D-печати через практику. Группы формируются по возрасту — Junior, Middle, Senior — и не превышают 8 человек.
Филиал сети школ скорочтения и развития интеллекта IQ007 у метро Сокол. Профиль сети — развитие памяти, логики и вербального интеллекта, но филиал ведёт полный набор детских программ 3-18 лет: английский Oxford (7 уровней) с подготовкой к экзаменам Cambridge, скорочтение, ментальную арифметику и ТРИЗ, грамотное письмо и каллиграфию, IQ-программирование (Scratch, Minecraft, Roblox), шахматы, китайский язык и школу будущих первоклассников. Занятия проходят в мини-группах (до 4-6 человек), каждый курс рассчитан на 72 занятия (учебный год).
Школа Завтрашнего Дня — частный образовательный центр в Москве для детей от 4 до 17 лет. Здесь ведут групповые занятия по английскому и китайскому языкам, программированию и робототехнике, шахматам, олимпиадной математике и подготовке к школе, а также готовят к ОГЭ и ЕГЭ. Группы небольшие, до десяти человек; для младших есть подготовка к школе, для средних и старших — языки, программирование и предметная подготовка.
PRO Intellect в Митино — детский образовательный центр, специализирующийся на развитии умственных навыков. Основные программы — ментальная арифметика, обучение чтению и скорочтение, подготовка к школе и программирование. Занятия строятся вокруг тренировки счёта, памяти, концентрации и скорости восприятия информации, что помогает детям увереннее осваивать школьную программу. Курсы рассчитаны на возраст от 4 до 15 лет, для младших действует подготовка к школе, для старших — интеллектуальные и цифровые направления.
AltAstra Рязанский — билингвальный детский сад и начальная школа сети AltAstra в Рязанском районе Юго-Восточного округа Москвы, в жилом комплексе «Михайловский парк». Учреждение принимает детей от раннего возраста до начальной школы, работает по программам «Школа России» и математике Петерсон, ежедневно ведёт английский язык с носителями. В расписание дополнительных занятий входят ментальная арифметика, скорочтение, шахматы, программирование, единоборства (самбо и бразильское джиу-джитсу), художественная гимнастика, театральная студия и музыка — направления развивают счёт и внимание, речь, логику и физическую форму.
Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана в Коммунарке — центр инженерного творчества для детей, где робототехника, программирование и конструирование объединены в единую программу. Дети собирают роботов на наборах WeDo, проходят курс молодого инженера и развивают техническое мышление через практические проекты. Возрастной охват широкий — от дошкольников с пяти лет до подростков, а занятия помогают освоить логику, пространственное мышление и работу в команде.
SmartCraft — частный клуб робототехники и программирования для детей от 4 до 13 лет. На групповых занятиях длительностью около полутора часов ребята собирают действующие модели из конструкторов LEGO (Duplo, WeDo 2.0, MINDSTORMS EV3) и осваивают основы визуального программирования в среде Scratch 3.0. Младшие работают с крупными деталями и простыми механизмами, средние и старшие переходят к моторизованным моделям, датчикам и алгоритмам управления, что развивает логику, пространственное мышление и мелкую моторику.
Государственная школа № 657 в Чертанове ведёт отделение дополнительного образования, среди коллективов которого есть детский цирковой коллектив — студия акробатики «Пантера». Занятия построены на акробатике и элементах циркового искусства в групповом формате с делением по возрасту и подготовке: младшие осваивают базовую акробатику, координацию и работу с телом, старшие — более сложные акробатические и гимнастические элементы и выступления. Формат развивает физическую форму, гибкость, уверенность в себе и артистизм.
Как в развивающем занятии — да, как в обучении программированию — нет. Кода в этом возрасте не бывает: идут логические игры, маршруты робота и задания на порядок действий. Полезно, но платить за это как за IT-курс смысла нет.
Блочные среды осмысленны с 8–10 лет, текстовые языки — с 10–12. До восьми лет полезнее конструирование, робототехника и логические игры: для кода нужны уверенное чтение и удержание последовательности.
Практически нет. Ребёнок, начавший в 11–12 лет, за год догоняет того, кто числится на занятиях с пяти: у него уже сформирован понятийный аппарат. Решает регулярная практика, а не год начала.
Обычно за этим стоит желание сделать свою игру. В пять лет это реализуется через конструктор, робота на коврике и настольные игры с правилами — механика та же, а разочарования от непонятного экрана нет.
Робототехника. Результат физический и виден сразу, ребёнок связывает алгоритм с движением, и переход к экранному программированию потом идёт легче, чем в обратную сторону.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста учить программированию: блочные среды с 8 лет, текстовый код с 10–12, почему занятия для пятилетних — маркетинг и с чего начинать.
Как выбрать школу программирования для ребёнка: чем отличаются форматы, какие вопросы задать, на что смотреть в программе и какие обещания должны насторожить.
Как поддержать интерес к программированию дома: что делать между занятиями, какие ресурсы работают, нужен ли мощный компьютер и как не превратить это в уроки.
Как проходит первый урок программирования у детей: что ребёнок сделает за занятие, чем отличается блочная среда от кода и на что смотреть родителю.
Начнём с того, ради чего эту страницу и стоит читать. Программирование — это работа с текстом, порядком и ошибкой. Ребёнок пишет инструкцию, машина выполняет её буквально и почти всегда не так, как было задумано; дальше начинается главное — поиск места, где инструкция разошлась с замыслом. Ничего из этого пятилетнему недоступно, и дело не в способностях, а в сроках: уверенное чтение приходит ближе к семи годам, удержание длинной последовательности — к восьми.
Поэтому курс с пометкой «5+» — это всегда что-то другое под знакомым названием. Само по себе это не обман: занятия бывают толковыми, детям на них интересно, польза есть. Обман начинается там, где за логические игры просят как за обучение профессии и обещают ребёнку раннее вхождение в IT. Разбор возрастов по шагам — в статье [со скольки лет учить ребёнка программированию](/blog/so-skolki-let-programmirovanie/).
Практический вывод простой: смотрите не на слово на вывеске, а на то, чем ребёнок занят все сорок пять минут. Ответ «раскладывает карточки со стрелками и водит робота по коврику» — честный и нормальный. Ответ «изучает основы алгоритмов и языка» — повод попросить показать, что именно ребёнок делает руками, и уже после этого решать, стоит ли переплачивать за формулировку.
Оговорка, без которой картина неполная: возраст приёма и возраст, в котором обучение возможно, расходятся не по злому умыслу. Спрос на слово есть, дошкольников много, группы наполняются, и студия честно даёт то, что пятилетний ребёнок способен взять. Претензия не к занятию, а к рамке, в которую его ставят.
Форматов немного, и они узнаваемы. Первый — напольные и настольные роботы: мышь или пчела едет по клеткам, если нажать нужную последовательность кнопок. Ребёнок задаёт маршрут, нажимает пуск и видит, куда робот приехал на самом деле. Это самое близкое к программированию, что бывает в пять лет: есть план, есть исполнение, есть расхождение между ними.
Второй формат — карточки и коврики: ребёнок выкладывает стрелки, а взрослый или другой ребёнок исполняет команду шаг за шагом. Третий — планшетные приложения с лабиринтами, где персонаж идёт по заданному пути. Четвёртый — конструктор с простым мотором, то есть фактически робототехника; чем она отличается и почему младшим её берут первой, разобрано в статье [робототехника или программирование: что выбрать первым](/blog/kak-vybrat-shkolu-programmirovaniya-vozrast/).
Все четыре формата тренируют одно и то же: понимание, что порядок действий имеет значение и что результат можно предсказать заранее. Это ценно, и хорошему педагогу есть чем занять группу пятилеток на целый учебный год. Но между «понимаю, что порядок важен» и «пишу программу» лежат три-четыре года, и ни одна методика этот срок не сжимает.
Есть и признак, по которому формат виден без объяснений: спросите, что ребёнок унесёт домой. Из хорошего занятия для дошкольника он приносит рисунок маршрута, собранную модель или рассказ о том, как мышь заблудилась. Из курса, где обещают код, он должен приносить ссылку на проект — и если в пять лет её нет, это не недоработка студии, а честное следствие возраста.
Читать. Даже блочная среда, где команда выглядит как цветной кубик, требует прочесть надпись на кубике. Пятилетка, читающий по слогам, тратит на это весь ресурс, и на смысл написанного ничего не остаётся. Именно поэтому у дошкольников всё показывают картинками и стрелками — иначе занятие просто не идёт.
Удерживать порядок с ветвлением. «Сначала это, потом то, а если так — то иначе»: в пять лет ребёнок понимает такую конструкцию на одном шаге и теряет на трёх. Это не тренируется усилием и не ускоряется занятиями — это созревание, и к восьми годам оно происходит почти у всех независимо от того, ходил ребёнок на кружок или нет.
Искать ошибку, а не бросать. Самый недооценённый пункт. Программирование — занятие, где нормальное состояние звучит как «не работает», и ребёнок должен переносить это спокойно. У дошкольника реакция на неудачу обычно другая, и торопить её плохая идея. Что направление даёт, когда возраст подходит, разобрано в статье [что развивает программирование у ребёнка](/blog/chto-razvivaet-programmirovanie/).
Отсюда практическое следствие для родителя: если очень хочется занять ребёнка чем-то техническим, выбирайте то, где эти три навыка не требуются, а тренируются побочно. Логическая игра, где нужно объяснить свой ход, работает на все три сразу и не требует ни строчки текста.
Сильнее всего работает то, где результат физический и виден сразу: конструктор, простая робототехника, механические игрушки. Ребёнок собрал, нажал, поехало — обратная связь мгновенная, и связка «я задал порядок, получилось движение» усваивается сама собой. С экрана та же связка приходит отложенно и абстрактно, а в пять лет это очень заметная разница.
Дальше идёт всё, что тренирует последовательность без компьютера: настольные игры с правилами, бумажные лабиринты, сортировка, распорядок дня, разложенный по карточкам, сборка по схеме. Список скучный и без модных слов, но он делает ровно то же, что обещают курсы для пятилетних, и делает бесплатно.
Полезно и то, что вообще не выглядит занятием: готовить по рецепту, собирать мебель по инструкции, объяснять дорогу до магазина словами. Всё это про порядок шагов и про то, что пропущенный шаг ломает результат. Ребёнок, у которого такой опыт есть, в восемь лет садится за первую блочную среду с готовым представлением о том, зачем вообще нужна инструкция.
И если вы всё-таки идёте на занятия для дошкольников, идите за педагогом и за атмосферой в группе, а не за словом на афише. Чем нормальный курс отличается от развлечения за ваши деньги, подробно разобрано в статье [программирование для детей](/blog/programmirovanie-dlya-detej/). В каталоге у 93 организаций есть бесплатное пробное занятие, у 72 — образовательная лицензия, так что проверить обе вещи можно до всякой оплаты.
В каталоге 291 организация по направлению «Программирование», где занимаются дети 5–6 лет. Занятия идут в 101 районе Москвы, рядом с 185 станциями метро. У 72 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 93 организации предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (12), Марьино (9), Рязанский (9), Солнцево (8), Митино (8). Рядом с метро: Митино (8), Медведково (7), Солнцево (7), Братиславская (7), ВДНХ (7).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.