Десять-двенадцать лет — возраст, когда программирование перестаёт быть сборкой разноцветных блоков и становится текстом с точками, скобками и сообщениями об ошибках. Это самый интересный и самый обрывистый участок пути: часть детей здесь уходит из направления совсем. В каталоге 352 организации, 106 районов Москвы и 198 станций метро.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
С 2014 года сеть инженерных клубов «Тесла» развивает у детей инженерное мышление через робототехнику, программирование, электронику и 3D-печать. Занятия проходят в группах до 8 человек, поделённых по возрасту: Junior, Middle и Senior.
АНО «Центр профессионального развития «Ломоносовец» работает в Москве с 2016 года и имеет лицензию на образовательную деятельность. Для детей центр проводит танцевальную студию «Азбука танца», занятия рисованием, обучение игре на гитаре, курс программирования на Scratch и изучение иностранных языков — от английского до японского, китайского, испанского, немецкого, французского, итальянского и турецкого. Помимо детских кружков центр ведёт курсы для взрослых и программы профессиональной переподготовки, но занятия для разных возрастов проходят отдельными группами и по отдельному расписанию.
CODDY — международная школа программирования и дизайна для детей и подростков, точка на улице Делегатская у Цветного бульвара. Для учеников 6–14 лет открыт большой каталог курсов: основы искусственного интеллекта в Minecraft Education, программирование 3D-игр в Roblox Studio, Python, разработка 2D-игр, проекты на Unity и Unreal Engine, этичный хакинг. Через игровые движки и реальные проекты дети осваивают код, развивают логику и алгоритмическое мышление.
Nordic IT School — школа программирования для детей и подростков в Москве, работающая с 2000 года. В программе создание игр в Minecraft и Roblox, основы геймдизайна в Construct 3, веб-разработка и анализ данных; занятия ведутся в мини-группах по 6–10 человек очно и в прямом эфире онлайн, с индивидуальной проверкой заданий.
Центр педагогического мастерства (ЦПМ) — государственное учреждение Департамента образования Москвы, которое готовит школьников к Всероссийской олимпиаде и формирует сборную города по десяткам предметов. По математике, физике, информатике, программированию и робототехнике здесь ведут занятия вузовские преподаватели, учёные и сами призёры олимпиад, а бесплатные кружки и профильные курсы открыты для мотивированных учеников средней и старшей школы.
Coddy — сеть школ программирования и цифрового творчества для детей и подростков от 5 до 15 лет, работающая в разных районах Москвы и других городах. Ученики программируют в Minecraft и на Python, создают игровые уровни в Roblox Studio, пробуют Adobe Animate и графические планшеты для digital-рисования, а также разбирают основы веб-мастеринга и этичного хакинга. Школа официально сотрудничает с Roblox как партнёр в России, а часть курсов рассчитана на подготовку к олимпиадам и хакатонам по программированию.
Hackerson — сеть школ программирования для детей от 5 до 17 лет, действующая в Москве с 2019 года. Основа программы — создание игр (Scratch, Minecraft, ROBLOX, Unity, Construct 3) и программирование на Python, C#, JavaScript и C++; дополнительно есть робототехника, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma и видеомонтаж. Дети занимаются очно, в группах или индивидуально, по два часа с перерывом.
Онлайн-школа «Реботика» обучает детей и подростков 8-16 лет цифровым профессиям. В программе — 3D-моделирование, программирование на Python, разработка игр (Roblox, Unity, GDevelop), веб-дизайн, видеомонтаж, работа с нейросетями и компьютерная грамотность. Занятия индивидуальные: педагог ведёт ученика по персональному маршруту, начиная с диагностики способностей, что помогает подобрать подходящее направление и темп.
«Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана» — детский технопарк и центр молодёжного инновационного творчества при университете, работающий с 2016 года. Курсы разделены по возрастным ступеням — от дошкольников до 9–11 класса — и построены вокруг практики в специализированных лабораториях: робототехники, аддитивных технологий и 3D-печати, космических летательных аппаратов, нанотехнологий и композиционных материалов. Отдельно преподают программирование на Python, Java и C++, основы искусственного интеллекта и разработку приложений дополненной реальности.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
Клевер — частный детский центр, где для дошкольников и школьников работают группы робототехники и программирования, включая конструирование на платформе LEGO Education WeDo 2.0 и проекты в Minecraft, а также подготовка к школе. Практический формат занятий развивает логику, пространственное и творческое мышление, навыки командной работы; программа выстроена по принципу «от простого к сложному» с делением на возрастные группы от пяти лет.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
Клуб СЕНА — семейный образовательный клуб на юге Москвы с широким набором детских направлений для 3-13 лет. Английский язык ведётся по нескольким уровням, а рядом с ним работают программирование, шахматы с делением на возрастные группы, олимпиадная математика, ораторское искусство, детская иллюстрация, каллиграфия и укулеле, а также подготовка к школе. Такой охват развивает у детей иностранный язык, логику, математическое и творческое мышление.
Центр компьютерного обучения при Национальном исследовательском университете «МИЭТ» — образовательная площадка для школьников, где преподают программирование на нескольких языках: от Scratch и Minecraft для младших до Python, Java, C++ и C# для старшеклассников. Отдельные курсы посвящены разработке игр в Unity, созданию сайтов, 3D-моделированию, цифровому рисунку, видеомонтажу и основам робототехники. Программы разбиты по возрасту и уровню сложности — от вводных занятий для младших школьников до углублённых курсов для старших классов.
Лаборатория инженерных образовательных проектов — московский центр робототехники и инженерного образования для школьников. Здесь ведут групповые занятия по робототехнике, программированию и проектной инженерной работе, развивая у детей логику, пространственное и техническое мышление. Программы построены по возрастам: отдельные группы для начальной ступени, для 7–8 классов и для старшеклассников, готовящихся к профильным олимпиадам и поступлению в технические вузы.
Ещё одна площадка центра развития интеллекта PRO Intellect у метро Водный стадион на севере Москвы, на Пулковской улице. Скорочтение рассчитано на школьников от семи лет: программа учит читать быстрее и вдумчивее, тренируя память, внимание и скорость обработки информации. Вместе со скорочтением здесь ведут ментальную арифметику для детей 4-15 лет, обучение чтению для дошкольников, подготовку к школе и программирование, чередуя на занятиях игры и практические задания.
«Корпорация роботов» — частная площадка инженерного и робототехнического творчества на ВДНХ, объединяющая детские образовательные проекты «Робошкола» и мастерскую «Кулибинпро». Дети и подростки осваивают основы робототехники и программирования: собирают и настраивают модели, работают с электроникой и механикой, участвуют в мастер-классах. Программы построены на практике и проектной работе, что развивает логику, пространственное мышление и умение доводить конструкцию до результата в команде.
Центр KIBERone на Саларьевской улице у метро Саларьево. Международная школа программирования учит детей 6-14 лет в трёх возрастных группах и даёт более 60 модулей IT: программирование, создание игр, веб- и графический дизайн, 3D-моделирование, нейросети, кибербезопасность. Занятия — раз в неделю по два часа, 80% времени ученики программируют сами под контролем преподавателей-практиков.
«Сумма технологий» — инженерный клуб для детей от 6 лет, где занятия строятся на балансе теории и практики: дети собирают конструкции и паяют сами, а не работают с готовыми наборами. В клубе несколько направлений — робототехника и электроника, программирование на Python и C/C++, экспериментальная физика, авиамоделирование и мультипликация, а также общефизическая подготовка и спортивный туризм.
Детский университет «Эстетик» на Алтуфьевском шоссе объединяет развивающие занятия для дошкольников и школьников: творческое развитие и рисование, подготовку к школе, развитие речи, музыку и вокал, английский и китайский языки, а также школу робототехники и программирования. Для детей от 4 до 6 лет работает мини-сад с дневным пребыванием. Формат — групповые и индивидуальные занятия с логопедической и психологической поддержкой.
«Тесла» — сеть детских инженерных клубов, работающая с 2014 года по всей Москве. Дети занимаются робототехникой, программированием, электроникой и 3D-печатью, самостоятельно собирая и настраивая устройства, а группы формируются по возрасту (Junior 6–7 лет, Middle 8–10 лет, Senior от 11 лет) с ограничением до 8 человек.
Центр педагогического мастерства (ЦПМ) — государственное учреждение Департамента образования Москвы, которое готовит школьников к Всероссийской олимпиаде и формирует сборную города по десяткам предметов. По математике, физике, информатике, программированию и робототехнике занятия ведут вузовские преподаватели, учёные и призёры олимпиад, а бесплатные кружки и профильные курсы открыты для мотивированных учеников средней и старшей школы.
Сеть инженерных клубов «Тесла» существует с 2014 года и учит детей робототехнике, программированию, электронике и 3D-печати через практику. Группы формируются по возрасту — Junior, Middle, Senior — и не превышают 8 человек.
Одна из старейших IT-школ Москвы для школьников: работает с 2001 года и учит детей со 2 по 10 класс по многолетним программам — от основ алгоритмики до промышленной разработки. Сильный упор на олимпиадную подготовку: ученики школы собрали более сотни наград всероссийских и международных олимпиад по информатике. Заниматься можно очно в нескольких отделениях по Москве (включая площадку у метро Молодёжная), в виртуальном классе или онлайн.
Если за плечами есть блочные среды — с Python: простой синтаксис и быстрый результат. Если ребёнок начинает с нуля, нормально потратить первые месяц-два на блочную среду, чтобы разобраться с циклами и условиями без синтаксиса, и только потом переходить к тексту.
Нет, это самый частый момент отсева, и дело обычно в подаче. Проверьте, как в группе устроен переход: вводят ли текст постепенно, разбирают ли сообщения об ошибках отдельно, есть ли у ребёнка свой проект. Иногда достаточно сменить группу или вернуться к теме через полгода.
Да. Без двух-трёх часов практики в неделю навык почти не растёт, а раз в неделю занятие уходит на вспоминание прошлого. Для Python и веба достаточно обычного ноутбука, для игровых движков и 3D нужна видеокарта — требования уточняйте до записи.
Почти нет. Ребёнок, начавший в двенадцать, за год догоняет того, кто занимается с шести: понятийный аппарат уже сформирован. Решают регулярная практика и наличие собственных проектов, а не год начала занятий.
У каждого свой проект, а не один на всех; преподаватель не делает работу за ученика; есть этап поиска ошибок; в конце занятия ребёнок может объяснить, что он сделал, и унести результат. Если дети большую часть времени играют в чужие игры, это развлечение.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста учить программированию: блочные среды с 8 лет, текстовый код с 10–12, почему занятия для пятилетних — маркетинг и с чего начинать.
Как выбрать школу программирования для ребёнка: чем отличаются форматы, какие вопросы задать, на что смотреть в программе и какие обещания должны насторожить.
Как поддержать интерес к программированию дома: что делать между занятиями, какие ресурсы работают, нужен ли мощный компьютер и как не превратить это в уроки.
Как проходит первый урок программирования у детей: что ребёнок сделает за занятие, чем отличается блочная среда от кода и на что смотреть родителю.
В восемь-десять лет ребёнок собирает программу из блоков, и это полноценное программирование: последовательности, условия, циклы, переменные — все базовые понятия там есть, просто без синтаксиса. К десяти-двенадцати годам появляется следующий шаг: настоящий язык, обычно Python. И тут выясняется неприятное. В блочной среде программа не может быть написана неправильно — блоки просто не соединяются. В текстовом коде программа ломается от пропущенной скобки, лишнего пробела в отступе и опечатки в имени переменной, а вместо анимации на экране появляется красный текст на английском. Ребёнок, который два года делал яркие игры за одно занятие, впервые сталкивается с тем, что полчаса ушло на поиск запятой.
Именно здесь дети чаще всего решают, что «программирование скучное». Разница между школами видна как раз на этом переходе. В хорошем варианте текст вводят постепенно: сначала показывают тот же знакомый проект, записанный кодом, потом дают менять маленькие куски, потом писать с нуля, а чтение сообщений об ошибке разбирают как отдельный навык — не «спроси преподавателя», а «прочитай, в какой строке и что не так». В плохом варианте ребёнку сразу выдают задачник и удивляются, что он не хочет. Возрастная логика этого перехода разобрана в статье [со скольки лет учить ребёнка программированию](/blog/so-skolki-let-programmirovanie/).
Родителю здесь полезно знать одну вещь: провал мотивации на этом участке — не сигнал об отсутствии способностей. Ребёнок, начавший с текстового кода в двенадцать, за год догоняет того, кто занимается с шести, потому что понятийный аппарат у него уже сформирован. Ранний старт в этом направлении почти не даёт форы — в отличие от спорта или музыки. Так что если после блочных сред ребёнок затормозил, стоит проверить не его, а то, как устроен переход в конкретной группе.
Названия курсов для этого возраста звучат по-разному, а содержание расходится сильнее, чем кажется. Python берут первым текстовым языком почти везде: простой синтаксис, быстрый видимый результат, дальше он же ведёт и в анализ данных, и в ботов, и в игры. Веб-разработка — HTML и CSS плюс основы JavaScript: главный плюс в том, что результат открывается в браузере и его можно показать бабушке по ссылке, а это в двенадцать лет мотивирует не меньше самого кода. Разработка игр — самая притягательная ветка и самая неоднородная: здесь важно проверить, что за «созданием игр» стоит программирование, а не сборка сцены из готовых шаблонов, где ребёнок два месяца расставляет объекты мышкой.
Робототехника к этому возрасту либо перерастает в микроконтроллеры и настоящий код, либо начинает повторяться: одинаковые модели, одинаковые программы. Если ребёнок занимается робототехникой третий год и заскучал, разумнее не бросать направление, а сменить уровень — платы вроде Arduino дают то же железо, но с текстовым программированием. И наоборот: ребёнку, которому тяжело смотреть в экран без физического результата, робототехника подходит лучше, чем чистый код. Как соотносятся эти два направления по возрастам, разобрано в материале [робототехника или программирование: что выбрать первым](/blog/kak-vybrat-shkolu-programmirovaniya-vozrast/).
Практический способ сравнить курсы — просить не список технологий, а список результатов. Хороший ответ на вопрос «что ребёнок сделает за курс» звучит конкретно: телеграм-бот, сайт-визитка, игра с двумя уровнями, программа, считающая что-то полезное. Плохой ответ — «познакомится с миром IT» и перечисление названий языков. Первый проект должен появиться в первые пару месяцев, а не в конце года: без ощутимого результата на руках интерес в этом возрасте не держится. Что вообще происходит на занятиях и чем среды отличаются между собой — в разборе [программирование для детей](/blog/programmirovanie-dlya-detej/).
Стандартный режим — одно-два занятия в неделю по 60–90 минут. Внутри занятия структура почти всегда одна: короткая теория на одну новую идею, разбор примера вместе с преподавателем, самостоятельная работа как основная часть, поиск ошибок и показ результата в конце. Ключевой пункт — четвёртый. Отладка выглядит как «ничего не получается», а на самом деле это и есть обучение: ребёнок учится читать сообщение, локализовать проблему, проверять гипотезы. Занятие, где всё получается с первого раза, обычно означает, что задание было слишком простым или что преподаватель сделал работу за ученика.
Вторая половина результата лежит вне занятий. Два-три часа домашней практики в неделю — та граница, ниже которой навык почти не растёт: раз в неделю по полтора часа ребёнок будет вспоминать прошлое занятие вместо того, чтобы двигаться дальше. Отсюда бытовое требование: домашний компьютер для этого направления обязателен, и его характеристики стоит уточнить до записи — для Python и веба хватает обычного ноутбука, для игровых движков и 3D нужна видеокарта. Часть очных школ просит приносить свой ноутбук на занятия, это тоже вопрос на входе.
Про формат. Очные занятия для этого возраста надёжнее: в классе ребёнок не переключается на игру в соседнем окне. Онлайн начинает работать примерно с одиннадцати-двенадцати лет и только при самостоятельности ребёнка, в малой группе или индивидуально. Самый рабочий вариант — очные занятия плюс домашняя практика на платформе. И отдельный вопрос, который родители задают почти всегда: экранное время. Разница между «сидит в компьютере» и «делает в компьютере» существенная, но арифметика часов от этого не меняется — если все занятия ребёнка экранные, стоит уравновесить их движением.
Первое — программа, описанная через инструменты вместо результатов: «изучаем Python, HTML, Unity» без единого слова о том, что ребёнок сделает своими руками. Второе — обещания трудоустройства, заработка и «профессии за год» для десяти-двенадцатилетнего. Ценность занятий в этом возрасте другая: алгоритмическое мышление, привычка искать ошибку и опыт доведения проекта до работающего состояния, а разговор про профессию уместен ближе к старшим классам. Третье — группы за двадцать человек на одного преподавателя: разобрать код каждого при таком составе физически невозможно, разумная граница — 10–12 человек очно и до 8 онлайн, и у каждого своё рабочее место.
Дальше — признаки, которые видны на пробном занятии. Сколько времени ребёнок работает сам, а не слушает. Что происходит, когда у кого-то не выходит: помогают разобраться или делают за него. Есть ли вообще этап поиска ошибок. Может ли ребёнок после занятия объяснить своими словами, что он сделал, — это лучший тест из всех. И уносит ли он результат: файл, ссылку, проект. Отсутствие пробного занятия в этом направлении само по себе странно: оно почти ничего не стоит организатору. Развёрнутый список вопросов к школе — в статье [школа программирования: как выбрать](/blog/shkola-programmirovaniya-kak-vybrat/).
Ещё два сюжета из практики. Дети большую часть занятия играют в чужие игры — под предлогом «изучаем механики»; это развлечение, а не курс. И продажа длинного годового пакета с ограниченной по времени скидкой: решение о годе занятий не принимается за вечер, а нормальная школа спокойно относится к оплате помесячно или блоками. Из 352 организаций каталога 110 предлагают бесплатное пробное занятие, 86 работают с образовательной лицензией, а 16 относятся к государственным центрам и домам творчества, где набор идёт с начала учебного года и заканчивается быстро.
В каталоге 352 организации по направлению «Программирование», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 106 районах Москвы, рядом с 198 станциями метро. У 86 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 110 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (19), Марьино (9), Рязанский (9), Солнцево (8), Митино (8). Рядом с метро: Охотный Ряд (12), Театральная (12), Площадь Революции (11), Медведково (9), Митино (8).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.