Семь-девять лет — возраст, когда чужой язык ещё берут ушами, а не глазами: ребёнок повторяет звуки почти без акцента и не боится ошибиться при других. Одновременно появляется школа с её расписанием, и второй язык впервые приходится куда-то вставлять. В каталоге 359 организаций, 103 района Москвы и 203 станции метро.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Филиал сети школ иностранных языков «Мастер Класс» на Каширской. Сеть преподаёт более 38 иностранных языков — английский, французский, немецкий, испанский, итальянский, китайский, японский и другие; школьники и подростки занимаются в группах, а старших готовят к ЕГЭ. Обучение возможно очно в филиалах и по Skype, а также в корпоративном формате.
Семейная школа китайского языка Chinese First обучает детей с 6 лет, для младших возможен мини-формат. Занятия проходят в небольших группах по 3–5 и 6–9 человек, а также индивидуально, очно и в гибридном формате. Уроки ведут носители языка с опытом преподавания, дети развивают иностранный язык, речь, память и внимание, готовятся к международному экзамену HSK.
Частная школа иностранных языков «Евразия» работает в Москве почти 20 лет и ведёт групповые занятия английским, китайским, японским, корейским, арабским, турецким и рядом европейских языков для детей и подростков. Программы для юных учеников разбиты по возрасту — от малышей от 4 лет до подростков 14–17 лет, с отдельными группами для дошкольников и учеников начальной и средней школы. При школе также работают детская академия и сезонные языковые лагеря с погружением в среду.
Детский клуб «Baby-Family» в комплексе «Флотилия» проводит развивающие занятия для малышей на севере Москвы. Дети с раннего возраста осваивают английский по коммуникативной методике на британских программах в естественной языковой среде. Помимо языка работают творческое и эстетическое развитие, музыкальные занятия, baby-йога и гимнастика. Группы небольшие — до двенадцати детей.
Международная языковая школа ALS — частный центр дополнительного образования в Чертанове Южном, обучает детей и взрослых английскому, китайскому, немецкому, испанскому и французскому языкам. Для дошкольников занятия построены на игровых форматах, для школьников — на коммуникативном подходе с постепенным переходом к грамматике и работе с текстом, для подростков предусмотрена подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, а также к международным экзаменам по шкале CEFR.
ii-park — центр молодёжного инновационного творчества (ЦМИТ) в Хамовниках, где среди множества технических и творческих направлений есть программа мультипликационного кино. На занятиях по анимации дети придумывают сюжет, создают персонажей и снимают собственные мультфильмы, а параллельно центр ведёт робототехнику, программирование, 3D-прототипирование и цифровой дизайн, создание современной музыки и языковые курсы. Такой набор позволяет ребёнку сочетать творчество с инженерными и цифровыми навыками.
Центр иностранных языков «ЛИТТЕРА» в городе Московском ведёт групповые занятия для детей и взрослых с опытом работы около тридцати лет. Для школьников доступны английский, французский, испанский, итальянский и немецкий, а также подготовка к экзаменам — ОГЭ, ЕГЭ и международным Cambridge FCE/CAE, TOEFL, IELTS. Занятия развивают иностранный язык, речь и внимание, группы формируются по уровню после тестирования.
«ШИФУ УЧИТ» на Амурской — школа восточных языков и каллиграфии для детей с китайским, японским, корейским и английским. Программа выстроена по возрастам: дошкольники стартуют с произношения и простых слов, школьники осваивают иероглифику и грамматику, старшие готовятся к экзамену HSK. Занятия с носителями и культурный контекст развивают иностранный язык, память и речь.
Учебно-методический центр китайского языка «ChiLanC» (АНО ДПО «ЧИЛАНС») находится на улице Удальцова в районе Проспект Вернадского и специализируется на обучении китайскому языку детей и подростков. Программа для младших школьников 6–10 лет состоит из 4 модулей (280 академических часов) в группах до 12 человек, очно или дистанционно; для подростков 11–15 лет отдельно предусмотрены курсы для начинающих и для продолжающих изучение языка. У младших школьников акцент на фонетике, базовых иероглифах и разговорных фразах, у подростков — на расширении словарного запаса, чтении коротких текстов и подготовке к международному экзамену HSK.
ММА — сеть школ иностранных языков, где группы для детей школьного возраста формируются по кембриджской методике с предварительным определением уровня на бесплатном занятии. В программе — английский язык с подготовкой к ОГЭ, ЕГЭ и международным экзаменам Cambridge и IELTS, а также дополнительные языки: китайский, немецкий, итальянский, французский, арабский, испанский. Ежегодно проводится олимпиада по английскому языку для учеников сети и организуется летний языковой лагерь для школьников 7–12 лет.
Досуговый центр «Китайский МИР» на Нахимовском проспекте — площадка с уклоном в восточную культуру, где помимо основного направления работают детские языковые группы. Здесь изучают китайский язык с носителями и готовятся к экзамену HSK (уровни 1-6), а также ведут курс английского языка для начинающих с разговорной практикой. Дополнительно центр проводит мастер-классы по живописи, каллиграфии, музыке, китайским танцам и чайной церемонии, что даёт детям культурный контекст изучаемого языка.
Языковой центр Hello Center на севере Москвы. Дети от трёх лет занимаются английским и другими иностранными языками в группах по возрастным ступеням: дошкольники (3-6 лет), младшие школьники (7-11 лет) и подростки (12-17 лет) — для каждой ступени своя программа и темп. Обучение построено в групповом формате с акцентом на разговорную практику и постепенное освоение грамматики.
Гимназия «Эллада» — частное образовательное учреждение с собственным лингвистическим центром, где детей обучают иностранным языкам с раннего возраста. Программа охватывает английский, французский, испанский, немецкий, греческий и китайский; для дошкольников работают курсы First English, Step to Chinese и Kids German. Языковые группы небольшие — не более шести человек, а собственная методика позволяет начинать занятия с самых маленьких, от полутора лет.
Частный языковой центр «Wonderland» ведёт групповые занятия для детей и подростков на севере Москвы. Основное направление — иностранные языки: английский по программам WonderKids и WonderTeens, а также китайский и испанский. Помимо языков центр готовит детей к школе, проводит занимательную математику и русский язык для учеников 1–4 классов, литературный клуб. Обучение построено по коммуникативной методике на британских материалах, дети занимаются в небольших группах, что позволяет вовлекать каждого ребёнка.
Лингвоклуб «Арт» — школа иностранных языков для детей и взрослых, где ведутся групповые занятия английским, китайским и испанским языками в мини-группах по 2–6 человек, а также индивидуальные занятия и разговорный клуб. Образовательная деятельность школы лицензирована. Отдельно школа организует образовательные поездки за границу и летний языковой лагерь для детей.
ENjoy на Флотской — английский детский центр, где занятия строятся вокруг иностранных языков и всестороннего развития дошкольников. Помимо английского, французского и испанского в программе подготовка к школе, шахматы, вокал и актёрское мастерство, а также занятия по формату «мама и малыш». Разнообразие направлений развивает иностранный язык, речь, артистизм и логику у детей от полутора до семи лет.
Школа скорочтения и развития интеллекта Васильева ведёт в Москве курсы ускоренного чтения, тренировки памяти и развития интеллекта. Программа строится на авторской методике с использованием интеллект-карт и техник запоминания, направлена на скорость и качество восприятия текста, концентрацию внимания и работу с большими объёмами информации. Отдельным блоком идут курсы иностранных языков — английского, немецкого, испанского, французского, итальянского и китайского — по той же ускоренной модели.
ENGLIUM — языковая школа в центре Москвы, на улице Тимура Фрунзе в районе Хамовники, рядом со станцией метро Парк культуры. Для детей 5–17 лет ведутся английский и китайский языки в небольших офлайн-группах по 8–14 человек. Занятия проходят с носителями языка два–три раза в неделю во вторую смену, что удобно совмещать со школой. Формат живого общения в группе развивает разговорную речь, восприятие на слух, память и уверенность при использовании языка.
Creative English Centre ведёт занятия английским для детей от дошкольников до подростков. Для самых младших работает курс Playway с обучением через игру, дальше идут возрастные ступени для детей семи–двенадцати лет и подростков, а также подготовка к кембриджским экзаменам. Отдельное направление — театр на английском для детей и подростков, где язык осваивается через постановки и сцену: это развивает речь, артистизм и уверенность в публичном выступлении. Помимо английского, центр ведёт французский для детей. Занятия проходят в группах интерактивными методами.
Школа китайского языка «Сяо Мяу» ведёт занятия для детей с 3 лет: дошкольная ступень 3–6 лет, школьники и подростки. Обучение идёт по авторской методике в мини-группах, к урокам подключаются носители китайского языка. Дети развивают иностранный язык, речь, память и внимание, для малышей предусмотрены группы до 12 человек, для основных курсов — компактные группы по 2–6 человек.
Филиал сети IQ007 на Большой Филёвской улице, у метро Багратионовская. Центр сочетает флагманское скорочтение с развитием памяти и логики и полным набором детских программ 3-18 лет: английский Oxford с подготовкой к Cambridge, ментальная арифметика, грамотное письмо и каллиграфия, IQ-программирование, шахматы, китайский язык и подготовка к школе. Обучение идёт в мини-группах до 4-6 человек, курс рассчитан на 72 занятия за учебный год.
Universal Language Solutions (клуб ULS) — языковой центр в центре Москвы с отдельным детским направлением «Языки детям» для школьников. Помимо английского здесь преподают испанский, немецкий, французский, итальянский, китайский и японский, поэтому в одном месте можно подобрать программу под разные языковые интересы ребёнка. Занятия в детских группах развивают иностранный язык, речь, память и внимание, а перед стартом доступен онлайн-тест для определения уровня.
Детский центр «Успех» в городе Московский — филиал сети образовательных центров, работающий в ТЦ «Новомосковский». Занятия охватывают ментальную арифметику, скорочтение и каллиграфию, олимпиадную математику и шахматы, английский и китайский языки, программирование и лего-робототехнику, а также раннее развитие и подготовку к школе. Возрастной охват — от дошкольников до средней школы, с упором на развитие математического мышления, логики и внимания в группах.
Частная школа иностранных языков «Евразия» работает в Москве почти 20 лет и ведёт групповые занятия английским, китайским, японским, корейским, арабским, турецким и рядом европейских языков для детей и подростков. Программы для юных учеников разбиты по возрасту — от малышей от 4 лет до подростков 14–17 лет, с отдельными группами для дошкольников и учеников начальной и средней школы. При школе также работают детская академия и сезонные языковые лагеря с погружением в среду.
Не рано, если английский идёт нормально и в расписании есть свободные вечера. Ориентируются не на возраст, а на устойчивость первого языка. Если английский держится на зубрёжке к контрольной, второй язык лучше отложить.
Да, особенно у близких языков и в первые месяцы. Мозг берёт первое подходящее слово из общего запаса, и это проходит по мере того, как новый язык набирает объём. Тревожный признак — не смешение, а откат по родному языку или по английскому.
Два раза — рабочий минимум для нового языка: за неделю между занятиями младший школьник забывает большую часть введённого. Домашние десять-пятнадцать минут в виде мультфильмов и песен ускоряют дело сильнее, чем третий визит на курсы.
Тот, где результат виден быстро, — обычно испанский: близкая фонетика, чтение как пишется, первые фразы на старте. Быстрый результат в этом возрасте держит мотивацию. При конкретной цели язык выбирают под неё, а не по популярности.
Не одновременно с первым классом, переходом в новую школу или переездом: слишком много нового сразу, и язык отваливается первым. Удобнее стартовать, когда режим года уже устоялся — к середине года или весной.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Китайский, немецкий, французский, испанский для детей: с какого возраста учить второй язык, не помешает ли он английскому и как выбрать между языками.
Во что играть с ребёнком дома и на улице: игры по возрастам от 2 до 12 лет, варианты для очереди и дороги и почему совместная игра важнее занятий.
Пулевая стрельба и стрельба из лука для детей: с какого возраста берут, что происходит на занятиях, безопасность и кому направление подходит.
Что происходит с ребёнком в 7 лет: кризис семи лет, новая нагрузка, самооценка и дружба — ориентиры развития и как распределить занятия.
У семи-девятилетних есть два свойства, которые к средней школе заметно слабеют. Первое — фонетическая пластичность: ребёнок ещё повторяет незнакомый звук как есть, не подгоняя его под русский. Немецкое «ü», французские носовые, четыре китайских тона в этом возрасте ставятся имитацией за недели, тогда как в тринадцать их приходится объяснять положением языка и губ. Второе — отсутствие страха выглядеть глупо: второклассник произносит непонятную фразу громко и весело, потому что оценка сверстников ещё не включилась.
Из этого следует форма занятия. До десяти лет язык идёт игрой: команды с движением, настолки, песни, короткие диалоги в парах, история с картинками. Это не «несерьёзно» — это единственный способ дать ребёнку наговорить достаточный объём. Грамматика в явном виде почти не объясняется, конструкции даются целыми оборотами и обкатываются в ситуациях, а правило подтягивается позже, когда уже есть что обобщать. Тетрадь при этом появляется, но занимает малую часть времени.
Отсюда же понятно, чего от этого возраста ждать не следует. Младший школьник не умеет учить язык сознательно: он не запомнит список слов усилием воли и не разберётся в таблице спряжений. Всё, что не прожито в речи, у него не задерживается. Поэтому курс, устроенный как маленький институт — правило, упражнение, перевод, — в семь лет даёт худший результат, чем тот же курс в двенадцать, хотя выглядит солиднее.
Разница между языками для второклассника — это прежде всего разница в скорости первого результата, а она держит мотивацию. Испанский даёт её быстрее всех: звуки близки к русским, слова читаются как пишутся, простая фраза складывается на первых занятиях. Немецкий устроен логично и понятно, ребёнку с любовью к порядку он ложится хорошо, но длинные слова и род существительных требуют терпения. Французский красив и структурно прост для русскоговорящих, а вот произношение и разрыв между написанием и звучанием на старте тормозят.
Китайский стоит особняком, и это важно понимать до записи. Тоны и иероглифика — другой тип нагрузки, ближе к музыке и рисованию, чем к европейским языкам: там, где во французском ребёнок запоминает слово, в китайском он запоминает ещё и мелодию слога и рисунок знака. Детям с хорошим слухом и зрительной памятью это заходит отлично, но регулярности китайский требует больше любого другого языка — пропущенный месяц откатывает иероглифы почти полностью. Сравнение языков по задачам семьи собрано в статье [какой второй язык выбрать ребёнку](/blog/vtoroj-inostrannyj-yazyk-dlya-detej/).
Практический вывод простой: если задача — дать ребёнку опыт второго языка и ощущение, что языки ему даются, разумно начинать с того, где результат виден быстро. Если же есть конкретная цель — родня, переезд, семейное дело, будущее техническое образование, — язык выбирается под неё, и тогда скорость старта отходит на второй план. Выбирать по популярности направления — худший из вариантов: мода меняется, а заниматься придётся вашему ребёнку.
Смешение на старте — обычное дело, особенно если языки близкие. Ребёнок вставляет английское слово в испанскую фразу, отвечает по-немецки на вопрос, заданный по-французски, переносит английский порядок слов. Это не признак каши в голове, а признак того, что мозг работает с двумя системами и пока экономит: берёт первое подходящее слово из общего запаса. Проходит само по мере того, как второй язык набирает собственный объём, обычно за несколько месяцев.
Сигналом стоит считать другое — не смешение, а откат по русскому или по английскому. Если ребёнок начал хуже читать на родном, потерял в связной речи, поехали отметки по первому иностранному, — дело не в конкуренции языков, а в перегрузке. То же относится к логопедическим трудностям: если звуки родного языка ещё ставятся, добавлять третью фонетическую систему рано, и специалисты обычно просят подождать до окончания работы.
Дома в этом возрасте лучше всего работает не проверка, а фон. Мультфильм на изучаемом языке, песня в машине, наклейки на предметах, десять минут приложения — по чуть-чуть каждый день. Прямой вопрос «а как будет по-немецки холодильник» надёжно отбивает желание отвечать вообще: он превращает язык в экзамен, который взрослый всегда выигрывает. Хвалить стоит попытку сказать, а не правильность сказанного, — правильность в семь лет вообще не тот показатель, за которым нужно следить.
Новый язык требует двух встреч в неделю: одна поддерживает интерес, но прогресс при ней идёт очень медленно, потому что за семь дней забывается почти всё введённое. Значит, в расписании нужно два свободных вечера, и вставать они должны не поверх всего остального, а вместо чего-то. У второклассника с продлёнкой, спортом и английским свободных вечеров обычно нет — и это самая частая причина, по которой второй язык заканчивается в ноябре.
Есть и календарное соображение. Не стоит начинать новый язык одновременно с первым классом, переходом в другую школу или переездом: слишком много нового сразу, и язык почти наверняка окажется тем, что отвалится первым. Разумнее ставить старт на середину учебного года или на весну, когда режим уже устоялся. Признаки перегруза видны быстро: ребёнок засыпает днём, перестал играть просто так, стал плакать по мелочам — при таких сигналах убирают занятие, а не уговаривают потерпеть. Полный перечень признаков, что момент подходящий, и признаков, что стоит подождать, есть в статье [второй иностранный язык для ребёнка](/blog/vtoroj-inostrannyj-yazyk-dlya-detej/).
К группе требования обычные, но их стоит проверить на пробном: четыре-восемь человек, дети одного возраста и уровня, изучаемый язык звучит большую часть занятия, новое показывают, а не переводят. Спросите, что конкретно ребёнок будет уметь через год, — внятный ответ звучит как список тем и умений, а не как обещание «заговорит». Из 359 организаций каталога 101 указала образовательную лицензию, 138 дают бесплатное пробное занятие, адреса покрывают 103 района и 203 станции метро, так что искать группу почти всегда можно рядом с домом или школой.
В каталоге 359 организаций по направлению «Иностранные языки», где занимаются дети 7–9 лет. Занятия идут в 103 районах Москвы, рядом с 203 станциями метро. У 101 организации заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 138 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (21), Раменки (13), Тропарёво-Никулино (11), Басманный (11), Южное Бутово (10). Рядом с метро: Чистые пруды (12), Площадь Революции (10), Охотный Ряд (10), Театральная (10), Пушкинская (10).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.