Семь лет — возраст, в котором робототехника впервые становится робототехникой: ребёнок читает, удерживает последовательность действий и задаёт роботу алгоритм, а не просто собирает модель по картинке. Отсюда и главный вопрос к кружку — пишут ли здесь программы. В каталоге 335 организаций Москвы, 106 районов и 188 станций метро.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
С 2014 года сеть инженерных клубов «Тесла» развивает у детей инженерное мышление через робототехнику, программирование, электронику и 3D-печать. Занятия проходят в группах до 8 человек, поделённых по возрасту: Junior, Middle и Senior.
Hackerson — сеть школ программирования для детей от 5 до 17 лет, действующая в Москве с 2019 года. Основа программы — создание игр (Scratch, Minecraft, ROBLOX, Unity, Construct 3) и программирование на Python, C#, JavaScript и C++; дополнительно есть робототехника, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma и видеомонтаж. Дети занимаются очно, в группах или индивидуально, по два часа с перерывом.
«Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана» — детский технопарк и центр молодёжного инновационного творчества при университете, работающий с 2016 года. Курсы разделены по возрастным ступеням — от дошкольников до 9–11 класса — и построены вокруг практики в специализированных лабораториях: робототехники, аддитивных технологий и 3D-печати, космических летательных аппаратов, нанотехнологий и композиционных материалов. Отдельно преподают программирование на Python, Java и C++, основы искусственного интеллекта и разработку приложений дополненной реальности.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
«Сёма» — детский развивающий центр в московском районе Северное Медведково, рядом с метро Медведково, работающий с малышами и школьниками. Программа охватывает раннее развитие с девяти месяцев, подготовку к школе, английский язык, робототехнику, ментальную арифметику, рисование и шахматы. Занятия идут в небольших группах по возрастам, что позволяет ребёнку осваивать иностранный язык, логику, мелкую моторику и математическое мышление в комфортном темпе. Для младших выстроены развивающие занятия и адаптация, для средних и старших — предметные и творческие направления.
Клевер — частный детский центр, где для дошкольников и школьников работают группы робототехники и программирования, включая конструирование на платформе LEGO Education WeDo 2.0 и проекты в Minecraft, а также подготовка к школе. Практический формат занятий развивает логику, пространственное и творческое мышление, навыки командной работы; программа выстроена по принципу «от простого к сложному» с делением на возрастные группы от пяти лет.
Win-Win Kids — билингвальный детский центр в Крылатском, работающий с 2013 года. Основа программы — английский язык и билингвальная среда, дополненные развитием эмоционального интеллекта, музыкой, творчеством, театром, робототехникой и айкидо. Такой формат развивает иностранный язык, речь и эмоциональный интеллект у детей от раннего возраста; для дошкольников есть полного дня программа, для ребят постарше — языковые лагеря 6–14 лет.
Психолого-педагогический центр «Летиция» в Академическом районе объединяет на одной площадке более десятка направлений для детей от 2 до 17 лет — от раннего развития и подготовки к школе до изотворчества, театрализации и мюзикла, шахмат, робототехники, английского и немецкого языков, музыки, танцев и мини-футбола. Такой набор позволяет семьям заниматься в одном месте по нескольким направлениям сразу, а рисование и театральные постановки в отзывах родителей отмечаются как одни из самых любимых детьми занятий.
«Семицветик» — частный детский сад в районе Марфино на севере Москвы, работающий как ясли и сад полного дня для детей от года до семи лет. Основу программы составляют развивающие занятия: развитие речи, математика, английский язык, музыка, а для старших групп добавляются шахматы и робототехника. Формат небольших групп рассчитан на постепенное освоение навыков — от мелкой моторики и речи у младших до логики и математического мышления у дошкольников, которых готовят к школе. Занятия ведут педагоги дошкольного профиля, питание готовят собственные повара.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
«СмартиКидс Солнцево» — детский центр развития, где для детей от 2 до 12 лет собран набор творческих и интеллектуальных курсов. Рисование ведётся по двум программам — академический рисунок и «модерн-арт» — начиная с 6 лет, а младшие группы 2-4 и 4-6 лет занимаются в игровой форме, осваивая базовые художественные приёмы вместе с лепкой и рукоделием.
Центр компьютерного обучения при Национальном исследовательском университете «МИЭТ» — образовательная площадка для школьников, где преподают программирование на нескольких языках: от Scratch и Minecraft для младших до Python, Java, C++ и C# для старшеклассников. Отдельные курсы посвящены разработке игр в Unity, созданию сайтов, 3D-моделированию, цифровому рисунку, видеомонтажу и основам робототехники. Программы разбиты по возрасту и уровню сложности — от вводных занятий для младших школьников до углублённых курсов для старших классов.
Лаборатория инженерных образовательных проектов — московский центр робототехники и инженерного образования для школьников. Здесь ведут групповые занятия по робототехнике, программированию и проектной инженерной работе, развивая у детей логику, пространственное и техническое мышление. Программы построены по возрастам: отдельные группы для начальной ступени, для 7–8 классов и для старшеклассников, готовящихся к профильным олимпиадам и поступлению в технические вузы.
«Корпорация роботов» — частная площадка инженерного и робототехнического творчества на ВДНХ, объединяющая детские образовательные проекты «Робошкола» и мастерскую «Кулибинпро». Дети и подростки осваивают основы робототехники и программирования: собирают и настраивают модели, работают с электроникой и механикой, участвуют в мастер-классах. Программы построены на практике и проектной работе, что развивает логику, пространственное мышление и умение доводить конструкцию до результата в команде.
«Сумма технологий» — инженерный клуб для детей от 6 лет, где занятия строятся на балансе теории и практики: дети собирают конструкции и паяют сами, а не работают с готовыми наборами. В клубе несколько направлений — робототехника и электроника, программирование на Python и C/C++, экспериментальная физика, авиамоделирование и мультипликация, а также общефизическая подготовка и спортивный туризм.
Детский университет «Эстетик» на Алтуфьевском шоссе объединяет развивающие занятия для дошкольников и школьников: творческое развитие и рисование, подготовку к школе, развитие речи, музыку и вокал, английский и китайский языки, а также школу робототехники и программирования. Для детей от 4 до 6 лет работает мини-сад с дневным пребыванием. Формат — групповые и индивидуальные занятия с логопедической и психологической поддержкой.
«Тесла» — сеть детских инженерных клубов, работающая с 2014 года по всей Москве. Дети занимаются робототехникой, программированием, электроникой и 3D-печатью, самостоятельно собирая и настраивая устройства, а группы формируются по возрасту (Junior 6–7 лет, Middle 8–10 лет, Senior от 11 лет) с ограничением до 8 человек.
Сеть инженерных клубов «Тесла» существует с 2014 года и учит детей робототехнике, программированию, электронике и 3D-печати через практику. Группы формируются по возрасту — Junior, Middle, Senior — и не превышают 8 человек.
GPS Kids — частный детский центр в центре Москвы, работающий как «навигатор в мире детства» для дошкольников и младших школьников от 4 лет. Помимо английского языка здесь ведут подготовку к школе, робототехнику, брейк-данс и развивающие танцы, гимнастику и ОФП, спидкубинг и регулярные мастер-классы. Такой набор направлений позволяет сочетать языковые занятия с двигательной активностью и техническим творчеством, развивая иностранный язык, физическую форму и логику в игровом формате.
Школа Завтрашнего Дня — частный образовательный центр в Москве для детей от 4 до 17 лет. Здесь ведут групповые занятия по английскому и китайскому языкам, программированию и робототехнике, шахматам, олимпиадной математике и подготовке к школе, а также готовят к ОГЭ и ЕГЭ. Группы небольшие, до десяти человек; для младших есть подготовка к школе, для средних и старших — языки, программирование и предметная подготовка.
Инновационный детский сад на Ленинском проспекте — частный сад для детей от 1,9 до семи лет с тремя возрастными группами. Для младших организовано раннее развитие, а вся программа насыщена дополнительными занятиями: ежедневный английский, музыка, актёрское мастерство, хореография и вокал развивают речь, артистизм и иностранный язык, тогда как подготовка к школе выстраивает базовые учебные навыки.
Частный детский сад «АБВГДейка» сочетает уход за дошкольниками с широкой программой развивающих и дополнительных занятий. В расписании — английский язык, робототехника, шахматы, хореография, тхэквондо, творческие занятия, а также логопедические и психологические программы; ребёнок развивает речь, мелкую моторику, логику и физическую форму на одной площадке. Работает мягкая адаптация для самых младших, группы формируются по возрастам, режим полного дня с восьми утра до восьми вечера удобен работающим родителям.
Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана в Коммунарке — центр инженерного творчества для детей, где робототехника, программирование и конструирование объединены в единую программу. Дети собирают роботов на наборах WeDo, проходят курс молодого инженера и развивают техническое мышление через практические проекты. Возрастной охват широкий — от дошкольников с пяти лет до подростков, а занятия помогают освоить логику, пространственное мышление и работу в команде.
«Семейная академия» — многопрофильный центр дополнительного образования на западе Москвы, в районе Очаково-Матвеевское; занятия идут в двух корпусах на улице Нежинской (дома 13 и 9). Центр работает около 25 лет и охватывает детей буквально с года и до подростков, предлагая под одной крышей академические предметы, языки и творчество. Ментальная арифметика ведётся отдельным курсом наряду с математикой и скорочтением — дети осваивают устный счёт на абакусе и развивают счёт в уме. Занятия проходят в малых группах до восьми человек или индивидуально, с возможностью пробного и разового посещения.
Да, в блочном виде: команды выкладываются на экране мышью. Понятия при этом настоящие — последовательность, цикл, условие. Если ребёнку восемь-девять лет, а занятие заканчивается сборкой модели, программирования в кружке нет.
Один набор на двоих — нормально и даже полезно: дети делят механику и программу, потом меняются. Один комплект на четверых означает, что половина группы стоит в очереди.
Спросить педагога, меняются ли дети ролями внутри пары и перетасовывают ли пары между занятиями. Внешне такое занятие выглядит успешным — модель едет, — но учится при этом только активный напарник.
Это основное содержание занятия. Робот почти никогда не работает с первого раза, и поиск причины и есть обучение. Тревожно как раз обратное: если всё выходит сразу, задача была слишком лёгкой.
В домах творчества и городских центрах — там набор идёт в конце лета, в детских технопарках при вузах и колледжах, где серьёзнее оборудование, и в частных школах, которых больше всего и которые гибче по расписанию.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста заниматься робототехникой: конструирование в 5–6 лет, программируемые наборы с 7–8, схемотехника с 11 — и как не переплатить за конструктор.
Как проходит первое занятие робототехникой: структура урока, что ребёнок соберёт и запрограммирует, на что смотреть и как отличить кружок от конструирования.
Чем робототехника отличается от программирования для ребёнка, что брать первым в 8, 10 и 13 лет и как выстроить последовательность технических занятий.
Как выбрать кружок робототехники: где реальное программирование, а где сборка конструктора, свой набор у ребёнка, соревнования и вопросы до записи.
Дошкольные группы под вывеской робототехники почти всегда занимаются конструированием: схема, детали, шестерни, готовая модель. К семи годам складываются два условия, без которых дальше двигаться некуда, — уверенное чтение и способность держать в голове цепочку из нескольких шагов с повтором и условием. С этого момента на занятии появляется вторая половина работы: собранная машина получает программу. Едет вперёд, видит чёрную полосу, тормозит, разворачивается. Ступени по возрастам разобраны в статье [со скольки лет отдавать ребёнка на робототехнику](/blog/so-skolki-let-robototehnika/).
Программируют в этом возрасте блоками: команды выкладываются мышью на экране планшета или ноутбука, каждая — цветной кирпичик со стрелкой. Текстового кода тут ещё нет и быть не должно, но понятия появляются настоящие: последовательность, цикл, условие, переменная — просто вместо строчек ребёнок видит поведение робота. Восьмилетний ученик, поставивший повтор вместо десяти одинаковых блоков подряд, сделал ровно то же открытие, что студент первого курса, только на четверть века раньше и на своей машинке.
Практическое следствие простое: если ребёнку восемь-девять лет, а занятие заканчивается на сборке, программирования в кружке нет, как бы он ни назывался. Это не значит, что занятие плохое, — конструирование полезно само по себе, но по сложности оно соответствует пяти-шести годам, и через год ребёнок начнёт скучать. Вопрос при записи формулируется в одну фразу: пишут ли дети программы сами и на чём. Уклончивый ответ вроде «мы знакомимся с основами алгоритмики» обычно означает, что не пишут.
Конструктор с моторами и датчиками — вещь дорогая, поэтому в большинстве кружков за одним набором сидят двое. Само по себе это нормально и даже полезно: работа в паре здесь устроена содержательно, а не по бедности. Один собирает механику, второй пишет программу, потом они меняются, спорят, объясняют друг другу, почему конструкция разваливается на повороте. Умение договориться с напарником, у которого своё мнение про расположение колёс, — половина того, что даёт направление в этом возрасте. Полный перечень вопросов к кружку собран в статье [как выбрать кружок робототехники](/blog/kak-vybrat-kruzhok-robototehniki/).
Ломается это в двух случаях. Первый — набор на четверых: двое работают, двое смотрят, и половина оплаченного времени уходит в очередь. Второй, менее заметный, — неравная пара, где активный ребёнок забирает всю работу себе, а второй полтора часа подаёт детали. Внешне занятие выглядит отлично, модель едет, а научился один. Поэтому у педагога стоит спросить не только про количество наборов, но и про то, меняются ли дети ролями внутри пары и как часто перетасовывают пары вообще.
К этому же примыкают три бытовые проверки, которые легко сделать глазами на пробном. Комплектность наборов: в потрёпанных вечно не хватает деталей, и вместо сборки идут поиски по коробкам. Техника: если заявлено программирование, планшет или ноутбук должен быть на пару, а не на группу. Разброс возраста: восьмилетний и одиннадцатилетний работают на разных уровнях, и в общей группе один скучает, а другой не успевает.
Робот, собранный второклассником, не работает почти всегда. Провод не в том гнезде, датчик смотрит в потолок, в программе повтор поставлен не туда, колесо задевает раму. Дальше начинается то, ради чего направление и стоит выбирать: ребёнок выдвигает предположение, проверяет его, отбрасывает, берётся за следующее. Это отладка — навык, который в других детских занятиях почти нигде не тренируется в чистом виде, потому что нигде больше ошибка не заявляет о себе так честно и так быстро. Что ещё даёт направление, разобрано в статье [что развивает робототехника](/blog/chto-razvivaet-robototehnika/).
Для семи-девяти лет тут есть важная психологическая деталь. В этом возрасте ребёнок уже вовсю примеряет школьную логику «получилось — молодец, не получилось — двойка», и неудача бьёт по нему сильнее, чем в шесть. Робототехника разбирает эту связку: не поехало — это не про тебя, это про провод. Ребёнок, который двадцать раз за год спокойно пережил неработающую конструкцию и сам нашёл причину, получает отношение к ошибке, которое потом пригодится далеко за пределами кружка.
Отсюда два практических вывода. Первый: занятие, где всё получается с первого раза, — это занятие со слишком лёгкой задачей, и радоваться такому отчёту не стоит. Второй касается взрослых. Если после неудачного занятия дома звучит «ну и почему у Пети поехало», ребёнок делает вывод не про схемотехнику, а про себя. Правильная реакция скучная и работающая: спросить, что именно не сработало и что он будет пробовать в следующий раз.
Робототехника — направление с необычной для дополнительного образования структурой предложения. В каталоге её ведут 335 организаций: 78 указали лицензию на образовательную деятельность, 13 относятся к государственным центрам и школам, 90 предлагают бесплатное пробное занятие, три занимаются с детьми бесплатно, адреса охватывают 106 районов и 188 станций метро. Доля лицензированных здесь заметно выше средней по каталогу, и объясняется это просто: направление чаще ведут школы и центры с оформленными программами, а не отдельные педагоги.
Искать имеет смысл в трёх местах сразу. Дома творчества и городские центры — там группы часто бесплатные или почти, но набор идёт в конце лета и заканчивается за несколько дней. Детские технопарки при вузах и колледжах — оборудование там обычно серьёзнее, чем в частных школах, а возрастная нижняя граница как раз около семи-восьми лет. И частные школы робототехники — их больше всего, они гибче по расписанию и почти всегда дают попробовать до записи. Разница в содержании между этими тремя типами меньше, чем разница между двумя соседними кружками одного типа.
Одного-двух занятий в неделю в семь-девять лет достаточно: это нагрузка сидячая, мелкая и довольно утомительная для глаз, и хорошо, когда в расписании рядом стоит что-то подвижное. Домашний конструктор покупать не нужно — оборудование даёт кружок, и это стоит уточнить отдельно на входе. А вот вопрос про фиксацию результата задать полезно: домой из робототехники не уносят ничего, и без фотографий, видео и сохранённых программ через полгода никто не сможет сказать, чему ребёнок научился. О соотношении с программированием — в статье [робототехника или программирование](/blog/kak-vybrat-shkolu-programmirovaniya-vozrast/).
В каталоге 335 организаций по направлению «Робототехника», где занимаются дети 7–9 лет. Занятия идут в 106 районах Москвы, рядом с 188 станциями метро. У 78 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 90 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (13), Тропарёво-Никулино (9), Хорошёвский (8), Рязанский (8), Очаково-Матвеевское (8). Рядом с метро: Новаторская (9), Площадь Революции (9), Медведково (8), Охотный Ряд (8), Театральная (8).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.