Танцы и хореография для детей 5–6 лет

Чем занятие в пять-шесть лет отличается от ритмики

В три-четыре года занятие устроено как игра под музыку: движение по кругу, повторение за педагогом, простые перестроения. Хореографии в привычном смысле там нет и быть не может — ребёнок физически не удерживает последовательность из восьми движений. К пяти годам это меняется: появляется способность запоминать связки, различать право и лево без задержки, контролировать положение корпуса и удерживать в голове рисунок танца от занятия к занятию. Что было до этого, разобрано в статье [танцы для детей 3–4 лет](/blog/tancy-dlya-detej-3-4-let/).

Стандартное занятие длится 45–60 минут и собрано из нескольких частей: суставная разминка, партер — упражнения на полу на растяжку, стопы и спину, работа на середине зала или у станка, кросс по диагонали с прыжками и поворотами, разучивание связок и заминка. Именно партер и постановка стопы отличают пятилетнюю группу от малышовой: там растяжка была игровой вставкой, здесь она системная часть каждого занятия.

Одновременно растёт требовательность. Педагог начинает поправлять, просить повторить, обращать внимание на детали, а номер учат неделями, а не за одно занятие. Здесь же включается сравнение: дети видят, у кого получается лучше. Для одних это мотивация, для других стресс, и чаще всего решает не стиль, а то, как педагог даёт обратную связь. Подробный разбор возраста — в статье [танцы для детей 5–7 лет](/blog/tancy-dlya-detej-5-7-let/).

Какое направление выбирать и сколько заниматься

В пять-шесть лет разумно выбирать не стиль, а студию с общей хореографической базой. Осознанная специализация начинается после восьми-девяти лет, когда ребёнок сам понимает, чего хочет. Ограничения по возрасту в это время такие: контемпорари и современный танец требуют работы с образом и своим телом, поэтому обычно идут с восьми-девяти лет; в бальных нужен партнёр и уже существует конкурсная система; классика даёт лучшую базу, но требует терпения к однообразию; эстрадный танец — распространённый компромисс. Отдельно: пуанты в этом возрасте невозможны — их надевают не раньше 10–11 лет и только по решению педагога, когда стопа окрепла.

Два занятия в неделю — оптимум для пяти-шести лет: техника закрепляется, и ребёнок успевает восстановиться. Одно даёт медленный, но реальный прогресс и подходит, если танцы не единственное занятие. Три и больше в этом возрасте оправданны, только если ребёнок сам просит и не устаёт; для будущего первоклассника три танцевальных занятия в дополнение к школе — уже много.

Первое, что видно через два-три месяца, — ребёнок помнит выученную связку и показывает её дома. Дальше появляется осанка, заметная вне зала. К концу первого года при двух занятиях в неделю обычно набирается несколько связок и участие в отчётном концерте. Если за три месяца нет ни одной выученной связки, занятия идут «в общем» — это повод задать вопросы, а не ждать конца года.

Растяжка: где проходит граница

Растяжка в пять-шесть лет становится обязательной частью занятия, и именно здесь чаще всего допускают то, чего допускать нельзя. Норма выглядит так: растяжка идёт после разогрева, а не в начале; ребёнок тянется сам, своим весом; положение удерживается спокойно 20–30 секунд без пружинящих движений; педагог объясняет, что должно тянуть, и спрашивает об ощущениях; ребёнок в любой момент может выйти из положения сам.

Растяжка через боль недопустима — ни в этом возрасте, ни в каком другом. Ощущение натяжения нормально, боль — нет. Давление весом педагога на спину, ноги или плечи ребёнка — красный флаг, при котором группу меняют, а не привыкают. Туда же счёт вслух до десяти, пока ребёнок терпит, формулировка «потерпи, ещё чуть-чуть», парная растяжка, когда дети тянут друг друга без контроля, и работа на холодные мышцы. Ни одна методика не требует детских слёз.

Шпагат в пять-шесть лет — не цель и не показатель. Природная гибкость у детей разная: ребёнок с жёсткими связками может добросовестно заниматься годами и не сесть на шпагат, и это особенность строения, а не лень. Дополнительно тянуть дома при двух занятиях в неделю не нужно — программу задаёт педагог, и домашняя работа делается только в том объёме, который он назвал. Что можно и чего нельзя вне зала — в статье [растяжка дома для ребёнка](/blog/rastyazhka-doma-dlya-detej/).

Первый отчётный концерт: что он значит для ребёнка

Год в танцевальной студии обычно заканчивается сценой, и для пяти-шестилетнего это событие масштабнее, чем кажется взрослым. Всё непривычно сразу: чужой зал, свет в лицо, костюм, грим, ожидание за кулисами, где нельзя шуметь, и родители, которые вдруг сидят далеко и не приходят на помощь. Поэтому реакции бывают любые и все они нормальные: ребёнок замирает на месте и не танцует, забывает связку и повторяет соседа, уходит со сцены раньше времени, плачет за кулисами до выхода, а иногда наоборот — выходит и не хочет уходить, а потом неделю требует включить музыку дома. Ни первое, ни второе не говорит ни о способностях, ни о том, правильную ли студию вы выбрали.

У концерта есть и оборотная сторона, уже про студию. За полтора-два месяца до выступления тренинг неизбежно уступает место репетициям — это нормально, если речь идёт именно о полутора-двух месяцах. Если номер начинают учить в сентябре и весь год занятие сводится к прогону, техника не набирается вовсе, а платите вы за постановку. Поэтому до записи разумно выяснить бытовую сторону: сколько концертов в год, обязательно ли участие, где проходит выступление и сколько там репетиций, кто шьёт и оплачивает костюмы, сколько раз ребёнок выйдет на сцену за номер. Отдельно стоит спросить про грим и костюмы: сценический макияж дошкольникам делают минимальный, а «взрослые» образы у шестилеток на детской сцене — повод задуматься, для кого этот концерт вообще ставится.

Подготовить ребёнка проще, чем принято думать. Хорошо, если он заранее увидит зал или хотя бы фотографию сцены и узнает порядок: сначала переодеваемся, потом ждём, потом выходим, потом хлопают. Договоритесь, где вы будете сидеть, и придумайте знак, по которому вас видно из зала. Не стоит обещать, что он станцует лучше всех: в пять лет это не поддержка, а условие, которое невозможно выполнить. После выступления полезнее спросить не «как ты станцевал», а «что было самым интересным» — оценка своей работы в этом возрасте ещё не сформирована, а впечатление есть всегда. И самое важное правило: если ребёнок отказался выходить, его не выталкивают и не стыдят при других детях. Один принудительный выход на сцену чаще заканчивается уходом из студии, чем пропущенный номер. Как проходит первое выступление и что помогает справиться с волнением, разобрано в статье [первое выступление ребёнка](/blog/pervoe-vystuplenie-rebenka/), а чем отчётный концерт отличается от открытого урока — в материале [отчётный концерт и открытые уроки](/blog/otchetnyj-koncert-i-otkrytye-uroki/).

Разговор с педагогом, форма и признаки неподходящей студии

Вопросы, которые для этого возраста важнее остальных: сколько детей в группе и какой возрастной разброс — разница больше двух лет у дошкольников означает, что кому-то тяжело, а кому-то скучно; каково соотношение тренинга и постановки — в первый год работа над техникой должна занимать больше времени, чем репетиции номера; что происходит на растяжке — этот вопрос стоит задать прямо; обязательны ли конкурсы и сколько их в год; кто оплачивает костюмы; что с пропусками по болезни. Полный список критериев — в статье [как выбрать танцевальную студию](/blog/kak-vybrat-tancevalnuyu-studiyu/).

Красные флаги, привязанные к пяти-шести годам: занятие целиком уходит на разучивание номера к концерту; деление на «первый состав» и остальных у шестилеток; публичная критика; любые комментарии о фигуре и весе ребёнка — в детской студии они недопустимы и являются причиной уйти сразу; обещание вывести на сцену через месяц — за месяц ставится только простой номер и обычно в ущерб технике; отсутствие полноценной разминки; родителей не пускают даже на открытый урок.

Про форму: на пробное занятие ничего покупать не нужно — подойдут облегающая футболка, лосины, носки и вода, волосы собраны. После записи студия называет свои требования. Главная ошибка при покупке — чешки на вырост: в свободной обуви стопа не работает, ребёнок скользит и заворачивает ногу, поэтому берут точно по ноге и меняют по мере роста. В каталоге 289 организаций из 922 предлагают бесплатное пробное занятие, а география охватывает 239 станций метро — для двух занятий в неделю дорога значит не меньше программы.

Танцы и хореография для детей 5–6 лет: что в каталоге

В каталоге 922 организации по направлению «Танцы и хореография», где занимаются дети 5–6 лет. Занятия идут в 117 районах Москвы, рядом с 239 станциями метро. У 26 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 289 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.

Больше всего вариантов в районах: Тверской (52), Тропарёво-Никулино (25), Басманный (24), Марьино (19), Выхино-Жулебино (19). Рядом с метро: Площадь Революции (38), Охотный Ряд (37), Театральная (37), Юго-Западная (20), ВДНХ (19).