В тринадцать робототехника перестаёт быть сборкой по инструкции. Вместо готового набора — плата, провода и код, который надо написать самому; вместо занятия — проект, который тянется месяцами и в середине перестаёт работать. Это уже не кружок в привычном смысле, а маленькая мастерская. В Москве таких организаций 267.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
С 2014 года сеть инженерных клубов «Тесла» развивает у детей инженерное мышление через робототехнику, программирование, электронику и 3D-печать. Занятия проходят в группах до 8 человек, поделённых по возрасту: Junior, Middle и Senior.
Центр педагогического мастерства (ЦПМ) — государственное учреждение Департамента образования Москвы, которое готовит школьников к Всероссийской олимпиаде и формирует сборную города по десяткам предметов. По математике, физике, информатике, программированию и робототехнике здесь ведут занятия вузовские преподаватели, учёные и сами призёры олимпиад, а бесплатные кружки и профильные курсы открыты для мотивированных учеников средней и старшей школы.
Hackerson — сеть школ программирования для детей от 5 до 17 лет, действующая в Москве с 2019 года. Основа программы — создание игр (Scratch, Minecraft, ROBLOX, Unity, Construct 3) и программирование на Python, C#, JavaScript и C++; дополнительно есть робототехника, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma и видеомонтаж. Дети занимаются очно, в группах или индивидуально, по два часа с перерывом.
«Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана» — детский технопарк и центр молодёжного инновационного творчества при университете, работающий с 2016 года. Курсы разделены по возрастным ступеням — от дошкольников до 9–11 класса — и построены вокруг практики в специализированных лабораториях: робототехники, аддитивных технологий и 3D-печати, космических летательных аппаратов, нанотехнологий и композиционных материалов. Отдельно преподают программирование на Python, Java и C++, основы искусственного интеллекта и разработку приложений дополненной реальности.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
Win-Win Kids — билингвальный детский центр в Крылатском, работающий с 2013 года. Основа программы — английский язык и билингвальная среда, дополненные развитием эмоционального интеллекта, музыкой, творчеством, театром, робототехникой и айкидо. Такой формат развивает иностранный язык, речь и эмоциональный интеллект у детей от раннего возраста; для дошкольников есть полного дня программа, для ребят постарше — языковые лагеря 6–14 лет.
Психолого-педагогический центр «Летиция» в Академическом районе объединяет на одной площадке более десятка направлений для детей от 2 до 17 лет — от раннего развития и подготовки к школе до изотворчества, театрализации и мюзикла, шахмат, робототехники, английского и немецкого языков, музыки, танцев и мини-футбола. Такой набор позволяет семьям заниматься в одном месте по нескольким направлениям сразу, а рисование и театральные постановки в отзывах родителей отмечаются как одни из самых любимых детьми занятий.
Cyber Class — школа программирования и робототехники для детей, работающая в Москве с 2017 года. Программа выстроена по возрасту и уровню подготовки: с начальной школы дети осваивают Scratch и алгоритмику, затем переходят к Python и Java, а старшие ученики пробуют разработку игр на Unity, Roblox и в Minecraft. Отдельным блоком идёт образовательная робототехника — сборка и программирование конструкций. Школа регулярно проводит внутренние соревнования по программированию и робототехнике для учеников разных филиалов, а перед записью на длительный курс можно посетить бесплатное пробное занятие.
«ИТ-тренажёрка» — бесплатный проект Сбера и Школы 21 для подростков 14–16 лет, знакомящий с разработкой игр, веб-дизайном, программированием, информационной безопасностью и робототехникой. Формат — короткие интерактивные мероприятия по 2–3 часа (кейсы, воркшопы, дебаты) и многосессионные интенсивы вроде «ПрирУЧИ Python» с несколькими занятиями в неделю на протяжении нескольких недель.
Центр компьютерного обучения при Национальном исследовательском университете «МИЭТ» — образовательная площадка для школьников, где преподают программирование на нескольких языках: от Scratch и Minecraft для младших до Python, Java, C++ и C# для старшеклассников. Отдельные курсы посвящены разработке игр в Unity, созданию сайтов, 3D-моделированию, цифровому рисунку, видеомонтажу и основам робототехники. Программы разбиты по возрасту и уровню сложности — от вводных занятий для младших школьников до углублённых курсов для старших классов.
Лаборатория инженерных образовательных проектов — московский центр робототехники и инженерного образования для школьников. Здесь ведут групповые занятия по робототехнике, программированию и проектной инженерной работе, развивая у детей логику, пространственное и техническое мышление. Программы построены по возрастам: отдельные группы для начальной ступени, для 7–8 классов и для старшеклассников, готовящихся к профильным олимпиадам и поступлению в технические вузы.
«Корпорация роботов» — частная площадка инженерного и робототехнического творчества на ВДНХ, объединяющая детские образовательные проекты «Робошкола» и мастерскую «Кулибинпро». Дети и подростки осваивают основы робототехники и программирования: собирают и настраивают модели, работают с электроникой и механикой, участвуют в мастер-классах. Программы построены на практике и проектной работе, что развивает логику, пространственное мышление и умение доводить конструкцию до результата в команде.
«Сумма технологий» — инженерный клуб для детей от 6 лет, где занятия строятся на балансе теории и практики: дети собирают конструкции и паяют сами, а не работают с готовыми наборами. В клубе несколько направлений — робототехника и электроника, программирование на Python и C/C++, экспериментальная физика, авиамоделирование и мультипликация, а также общефизическая подготовка и спортивный туризм.
Детский университет «Эстетик» на Алтуфьевском шоссе объединяет развивающие занятия для дошкольников и школьников: творческое развитие и рисование, подготовку к школе, развитие речи, музыку и вокал, английский и китайский языки, а также школу робототехники и программирования. Для детей от 4 до 6 лет работает мини-сад с дневным пребыванием. Формат — групповые и индивидуальные занятия с логопедической и психологической поддержкой.
«Тесла» — сеть детских инженерных клубов, работающая с 2014 года по всей Москве. Дети занимаются робототехникой, программированием, электроникой и 3D-печатью, самостоятельно собирая и настраивая устройства, а группы формируются по возрасту (Junior 6–7 лет, Middle 8–10 лет, Senior от 11 лет) с ограничением до 8 человек.
Центр педагогического мастерства (ЦПМ) — государственное учреждение Департамента образования Москвы, которое готовит школьников к Всероссийской олимпиаде и формирует сборную города по десяткам предметов. По математике, физике, информатике, программированию и робототехнике занятия ведут вузовские преподаватели, учёные и призёры олимпиад, а бесплатные кружки и профильные курсы открыты для мотивированных учеников средней и старшей школы.
Сеть инженерных клубов «Тесла» существует с 2014 года и учит детей робототехнике, программированию, электронике и 3D-печати через практику. Группы формируются по возрасту — Junior, Middle, Senior — и не превышают 8 человек.
Школа Завтрашнего Дня — частный образовательный центр в Москве для детей от 4 до 17 лет. Здесь ведут групповые занятия по английскому и китайскому языкам, программированию и робототехнике, шахматам, олимпиадной математике и подготовке к школе, а также готовят к ОГЭ и ЕГЭ. Группы небольшие, до десяти человек; для младших есть подготовка к школе, для средних и старших — языки, программирование и предметная подготовка.
Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана в Коммунарке — центр инженерного творчества для детей, где робототехника, программирование и конструирование объединены в единую программу. Дети собирают роботов на наборах WeDo, проходят курс молодого инженера и развивают техническое мышление через практические проекты. Возрастной охват широкий — от дошкольников с пяти лет до подростков, а занятия помогают освоить логику, пространственное мышление и работу в команде.
«Семейная академия» — многопрофильный центр дополнительного образования на западе Москвы, в районе Очаково-Матвеевское; занятия идут в двух корпусах на улице Нежинской (дома 13 и 9). Центр работает около 25 лет и охватывает детей буквально с года и до подростков, предлагая под одной крышей академические предметы, языки и творчество. Ментальная арифметика ведётся отдельным курсом наряду с математикой и скорочтением — дети осваивают устный счёт на абакусе и развивают счёт в уме. Занятия проходят в малых группах до восьми человек или индивидуально, с возможностью пробного и разового посещения.
SmartCraft — частный клуб робототехники и программирования для детей от 4 до 13 лет. На групповых занятиях длительностью около полутора часов ребята собирают действующие модели из конструкторов LEGO (Duplo, WeDo 2.0, MINDSTORMS EV3) и осваивают основы визуального программирования в среде Scratch 3.0. Младшие работают с крупными деталями и простыми механизмами, средние и старшие переходят к моторизованным моделям, датчикам и алгоритмам управления, что развивает логику, пространственное мышление и мелкую моторику.
«Планета Будущего» — городской дневной лагерь для детей 7–14 лет в Москве с очными групповыми занятиями. В программе шахматы, робототехника, английский язык, танцы (брейк-данс), единоборства (капоэйра и ушу), рисование, лепка и оригами, актёрское мастерство, настольные игры и спортивные активности. Дети распределены по трём возрастным группам, день насыщен сменой активностей, играми и прогулками, что развивает логику, командную работу, физическую форму и творческое мышление.
«Феникс» — частная общеобразовательная школа на Профсоюзной с отдельной группой подготовки к школе для дошкольников и широким набором занятий по интересам. Помимо подготовки к школе дети занимаются в театральной студии, посещают плавание, мини-футбол, шахматы, изобразительное искусство, хореографию, хор и рукоделие. Формат сочетает учебные занятия и творческо-спортивные секции на одной территории, развивая физическую форму, речь, артистизм и навыки командной работы. Наполняемость классов держится небольшой — до 16 человек, что позволяет уделять внимание каждому ребёнку.
Государственная школа № 657 в Чертанове ведёт отделение дополнительного образования, среди коллективов которого есть детский цирковой коллектив — студия акробатики «Пантера». Занятия построены на акробатике и элементах циркового искусства в групповом формате с делением по возрасту и подготовке: младшие осваивают базовую акробатику, координацию и работу с телом, старшие — более сложные акробатические и гимнастические элементы и выступления. Формат развивает физическую форму, гибкость, уверенность в себе и артистизм.
Работа не с готовым набором, а с платой вроде Arduino: питание, пины, датчики, сервоприводы, текстовый код. Собирают на макетной плате или паяют, деталями корпуса часто занимаются на 3D-печати. Ошибки здесь ищут по схеме, а не подбором блоков.
Да. Базовый цикл всё равно нужен, но проходится за несколько месяцев: школьная физика и математика сильно ускоряют старт. Уточните заранее, есть ли вводная группа для начинающих подростков — она бывает не везде.
Не обязательно, но пайка отличает мастерскую от курса: прототип на макетке рассыпается, паяная схема становится устройством. Если пайка есть, спросите про вытяжку, очки, инструктаж и сколько подростков приходится на один паяльник.
Портфолио: фото и видео работающих устройств, принципиальные схемы, исходный код и рассказ о сложных местах проекта. Если показать нечего и объяснить, чем занимались, подросток не может, программа была слабой.
Прямых гарантий нет. Реально помогают призовые места на профильных олимпиадах, часть которых входит в перечни с преимуществами при поступлении, и собранное портфолио проектов. Состав перечней меняется, уточняйте текущий у кружка.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста заниматься робототехникой: конструирование в 5–6 лет, программируемые наборы с 7–8, схемотехника с 11 — и как не переплатить за конструктор.
Как проходит первое занятие робототехникой: структура урока, что ребёнок соберёт и запрограммирует, на что смотреть и как отличить кружок от конструирования.
Чем робототехника отличается от программирования для ребёнка, что брать первым в 8, 10 и 13 лет и как выстроить последовательность технических занятий.
Как выбрать кружок робототехники: где реальное программирование, а где сборка конструктора, свой набор у ребёнка, соревнования и вопросы до записи.
Разница между образовательным набором и микроконтроллером принципиальная, хотя со стороны выглядит как смена коробки. В наборе мотор подключается единственным разъёмом, который физически не вставить неправильно, а среда программирования сама следит за тем, чтобы блоки стыковались. На плате ничего этого нет: нужно понимать питание и землю, знать, какие пины умеют выдавать аналоговый сигнал, и помнить про резистор. Ошибка теперь не «робот поехал не туда», а «ничего не включилось, и непонятно почему».
Содержание старших групп обычно такое: микроконтроллеры вроде плат Arduino и их аналогов, макетная плата, датчики — расстояния, света, температуры, — сервоприводы и драйверы моторов, текстовый код на C-подобном языке. Дальше по интересу: беспроводная связь, дисплеи, управление с телефона, 3D-печать собственных деталей корпуса. Как эта ветка соотносится с чистым программированием, разобрано в статье [робототехника или программирование: что выбрать первым](/blog/kak-vybrat-shkolu-programmirovaniya-vozrast/).
Подростку, который приходит с нуля, базовый цикл всё равно нужен — но проходит он его в разы быстрее, чем девятилетний, потому что школьная физика уже дала представление о токе и напряжении, а математика — о переменных и функциях. Обычно это несколько месяцев вводного курса, после которых он оказывается в общем проектном потоке. Отдельная «группа для начинающих подростков» бывает не везде, и об этом стоит спросить заранее.
Прямой вопрос, который многое проясняет: паяют ли дети сами или всё собирается на макетной плате перемычками. Оба варианта имеют право на существование, но означают разный уровень. Макетная плата — это прототип, который рассыпается от толчка; пайка превращает схему в устройство, которое можно взять в руки, положить в корпус и включить через неделю. Для подростка это качественный скачок: он делает вещь, а не демонстрацию.
За пайкой обычно подтягивается остальная электроника: чтение принципиальных схем, мультиметр, понимание, почему греется деталь, навык починить, а не выбросить. Именно здесь робототехника смыкается с электроникой и перестаёт быть надстройкой над конструктором. Заодно появляется редкий сегодня опыт — работа с инструментом, где цена ошибки физическая и очевидная.
Отсюда вопросы к оснащению: сколько подростков приходится на один паяльник, есть ли вытяжка или хотя бы проветривание, выдают ли защитные очки, проводят ли инструктаж, есть ли мультиметры и на всех ли хватает. Слабое место многих кружков — оборудование, которого хватает на демонстрацию, но не на самостоятельную работу. Остальные критерии отбора — в разборе [как выбрать кружок робототехники](/blog/kak-vybrat-kruzhok-robototehniki/).
У старших групп год обычно строится вокруг одного-двух собственных проектов, и это меняет ритм. Появляются этапы: идея и её обрезка до выполнимой, схема, закупка и подбор компонентов, прототип на макетке, отладка, корпус и печать деталей, наконец защита — рассказать, что сделал, и ответить на вопросы. Занятие перестаёт быть законченным эпизодом: подросток уходит с недоделанным устройством и возвращается к нему через неделю.
Ломается эта конструкция в двух местах. Первое — проект без дедлайна и без публичной защиты: он превращается в бесконечную сборку, которая к маю тихо забывается. Второе — проект, придуманный педагогом и розданный по группе: формально всё то же самое, но исчезает главное, ради чего затевалась проектная работа. Проверяется просто — попросите показать, что делали прошлогодние старшие, и послушайте, кто рассказывает: педагог или подростки.
Соревнования в этом возрасте тоже меняют характер: вместо гонок по линии появляются инженерные лиги и олимпиады, где судят конструкцию и решение, а не только результат заезда. Часть таких олимпиад входит в перечни, дающие преимущества при поступлении, но состав перечней пересматривается, поэтому спрашивать нужно конкретно: к каким состязаниям готовят в этом году и что даёт призовое место. Что вообще развивают эти занятия — в статье [что развивает робототехника у ребёнка](/blog/chto-razvivaet-robototehnika/).
Кружок не делает инженером и не должен этого обещать. Он делает другое, и это ценнее разговоров про профессии будущего: даёт подростку возможность на собственном опыте проверить, выносит ли он главное занятие инженера — часами искать причину, по которой не работает то, что должно работать. Одни на этом загораются, другие с облегчением понимают, что их место в другом месте. Оба ответа полезны, и получены они до подачи документов, а не после второго курса.
Внутри направления к этому возрасту проходит развилка: железо или софт. Один и тот же проект можно тянуть со стороны схемы и корпуса или со стороны кода и алгоритмов, и подросток обычно довольно быстро понимает, куда его тянет. Это уже не абстрактный выбор специальности, а наблюдение за собой. Как выглядит направление на всех этапах, от конструктора до микроконтроллера, показано в разборе [робототехника для детей](/blog/robototehnika-dlya-detej/).
Остаётся после года не сертификат, а портфолио: фотографии и видео работающих устройств, схемы, исходный код, внятный рассказ о том, что было сложным и как это решили. Организаций с этим возрастом в Москве 267: 63 из них работают по образовательной лицензии, 16 государственные, у семи есть бесплатные группы, 73 приглашают на бесплатное пробное занятие; охват — 98 районов и 177 станций метро.
В каталоге 267 организаций по направлению «Робототехника», где занимаются дети 13–17 лет. Занятия идут в 98 районах Москвы, рядом с 177 станциями метро. У 63 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 73 организации предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (12), Рязанский (8), Крюково (6), Тропарёво-Никулино (6), Марьино (5). Рядом с метро: Площадь Революции (9), Охотный Ряд (8), Театральная (8), Медведково (7), Достоевская (6).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.