Десять-двенадцать лет — возраст, когда программирование перестаёт быть сборкой разноцветных блоков и становится текстом с точками, скобками и сообщениями об ошибках. Это самый интересный и самый обрывистый участок пути: часть детей здесь уходит из направления совсем. В каталоге 352 организации, 106 районов Москвы и 198 станций метро.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
CODDY — международная школа программирования и цифрового творчества для детей и подростков, работающая с 2016 года и обучившая более 50 тысяч учеников из 51 страны. В программе свыше 30 курсов: Python, веб-разработка, этичный хакинг, графический дизайн, видеомонтаж, создание музыки, а также разработка игр в Unity, Roblox и Minecraft и 3D-моделирование в Blender.
Наследник — частная школа полного цикла в Орехово-Борисове, работающая с 1992 года; собственный кампус на улице Борисовские Пруды. Среди дополнительных направлений — секция скалолазания: тренировки идут на скалодроме высотой 9 метров с изучением техники лазания и подготовкой к соревнованиям под руководством сертифицированного инструктора. Помимо этого школа ведёт иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, китайский), IT-школу, школу искусств и подготовку к школе, что развивает физическую форму, командную работу и иностранный язык. Скалолазанием занимаются дети с 7 лет.
СОФТИУМ — частная школа программирования для детей, где младшие осваивают визуальные среды (Scratch), а средние переходят к созданию сайтов на Tilda, играм в Construct2 и мобильным приложениям в App Inventor. Занятия строятся вокруг проектов: ребёнок делает игру, анимацию, презентацию или приложение и разбирает, как устроен каждый шаг, развивая логику и творческое мышление. Обучение идёт в собственном темпе — каждый движется по программе индивидуально, а не в общем потоке.
iClub — сеть детских IT-студий в Москве, где кружки робототехники и программирования проходят на площадках библиотек и культурных центров в разных районах города. Дети собирают и программируют роботов на трёх уровнях сложности — от простых механизмов до профильных инженерных проектов, осваивают Scratch и Python, создают собственные игры в Roblox Studio, пишут код для Minecraft, пробуют 3D-моделирование в Blender и аддитивные технологии. Отдельные программы посвящены инженерии беспилотников, автомоделированию и столярному делу.
Cyber Class на Братиславской — детская школа робототехники и программирования. Ученики осваивают механику и сборку роботов, программирование, электротехнику и электронику, 3D-моделирование и печать, создание собственных игр, а также ментальную арифметику. Обучение выстроено по возрастам: младшие начинают с конструкторов, старшие работают со схемами и кодом, развивая математическое и пространственное мышление. Группы небольшие — по шесть-восемь человек, с собственным оборудованием центра.
Клуб робототехники и программирования «РобоБИТ» ведёт круглогодичные групповые занятия для детей от четырёх с половиной до четырнадцати лет. Дошкольники начинают с курса «Первые шаги» и базовых уровней робототехники, младшие школьники собирают модели на LEGO, учатся программировать в Scratch и проходят курс «Юный инженер» с основами физики, а ученики постарше переходят на продвинутую робототехнику с элементами Python и на отечественные конструкторы с программированием на C++. Группы небольшие — от четырёх до восьми человек, занятия построены на проектах, которые дети защищают перед родителями, а для новых учеников проводится бесплатное пробное занятие.
SmartCraft — частный клуб робототехники и программирования для детей от 4 до 13 лет. На занятиях около 90 минут ребята собирают работающие модели из конструкторов LEGO Duplo, WeDo 2.0 и MINDSTORMS EV3 и осваивают визуальное программирование в Scratch 3.0. Программа выстроена по возрастам: младшие изучают простые механизмы, средние и старшие — моторы, датчики и алгоритмы, что развивает логику, аккуратность и умение довести конструкцию до рабочего состояния.
«Филин IT» — школа программирования и робототехники для детей от 3 до 17 лет, построенная на STEAM-подходе с элементами естественных наук. Пять возрастных ступеней ведут ребёнка от первого знакомства с компьютером до самостоятельных проектов: дети осваивают Scratch, JavaScript, Python и C++, собирают и программируют роботов, занимаются 3D-моделированием и конструированием. Отдельными курсами идут разработка компьютерных игр, IT-шахматы и компьютерная грамотность, а вся программа рассчитана на несколько лет последовательного обучения.
Частная школа «Кладезь» работает в московском районе Измайлово и сочетает основное образование с углублённым изучением иностранных языков и широким блоком дополнительных занятий. Помимо английского здесь ведут немецкий и китайский, а также театр на английском языке, вокал, живопись, шахматы и научные направления — программирование, робототехнику и 3D-моделирование. Формат небольших классов до 14 человек позволяет уделять внимание речи, языковым навыкам и артистизму как у младших, так и у старших школьников.
Лига Роботов — площадка сети инженерного образования для детей на Соколиной Горе. Дети собирают и программируют роботов, проходя многоуровневую программу: от знакомства с физическими явлениями окружающего мира на младших ступенях до конструирования и написания кода на Arduino у старших. Занятия развивают логику, пространственное и техническое мышление, приучают работать в команде над общим проектом.
Школа программирования и математики YouIT учит детей и подростков со 2 по 11 класс программированию (Python, C++), математике и физике, а также готовит к олимпиадам и поступлению в сильные школы. Занятия идут в мини-группах и индивидуально; помимо онлайн-формата школа проводит очные занятия в Москве, интенсивы и профильные лагеря на каникулах. Программа выстроена по уровням: от базового кода и школьной математики до подготовки к профильным экзаменам.
RoboLike — школа робототехники и программирования на базе конструкторов LEGO для детей от 3 до 16 лет. Программа выстроена по ступеням: курс «Первые механизмы» для самых младших, «Юный инженер» и «Продвинутая робототехника» для старших, а также программирование на Scratch и пилотирование дронов. Дети конструируют и программируют модели, знакомятся с механикой и алгоритмами, что развивает логику, пространственное и творческое мышление.
«Лига Знаний» — образовательный центр в районе Арбат, недалеко от Сивцева Вражка. Центр ведёт занятия в мини-группах до шести человек для детей и подростков 6–17 лет по широкому кругу предметов: английский, французский и немецкий языки, математика, русский язык, литература, физика, химия, биология, информатика и программирование. Отдельные программы посвящены олимпиадной подготовке, ОГЭ и ЕГЭ, а также поступлению в сильные математические школы.
Лига Роботов на Ярославском шоссе — клуб инженерного творчества, где школьники собирают роботов и программируют их работу. Обучение построено ступенями: младшие осваивают механику и физику движения, средние подключают датчики и логику управления, старшие переходят к контроллерам Arduino и самостоятельным техническим проектам. Такой формат укрепляет логику, внимание и навыки командной работы.
IT-школа HeyGo работает в Москве с 2011 года и специализируется на программировании и STEM-инженерии для детей: в программе творческое программирование, интерактивная инженерия, робототехника и подготовка к олимпиадам по информатике. Занятия построены по уровням сложности — от блочного программирования для дошкольников до создания собственных приложений и сайтов для подростков, а летом школа проводит IT-лагеря.
Hackerson — сеть школ программирования для детей от 5 до 17 лет, действующая в Москве с 2019 года. Основа программы — создание игр (Scratch, Minecraft, ROBLOX, Unity, Construct 3) и программирование на Python, C#, JavaScript и C++; дополнительно есть робототехника, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma и видеомонтаж. Дети занимаются очно, в группах или индивидуально, по два часа с перерывом.
«Обучариум» — детская школа творческого программирования, работающая в Москве очно и онлайн. Ученики от начальной до старшей школы проходят путь от компьютерной грамотности и Scratch к созданию игр и мультфильмов, проектам в Roblox Studio, программированию на Python, дизайну сайтов и веб-разработке. Обучение построено вокруг создания собственных проектов, что развивает логику, алгоритмическое и творческое мышление.
Лига Роботов на улице Каховка — детский центр робототехники на юго-западе Москвы. Дети конструируют роботов и задают их поведение программами, поднимаясь по уровням от простых механизмов и датчиков до платформы Arduino и завершённых инженерных проектов. Занятия развивают пространственное и техническое мышление, приучают планировать работу и добиваться работающего результата.
Инженерный клуб «Тесла» работает с 2014 года и развивает у детей инженерное мышление через робототехнику, программирование, электронику и 3D-печать. Группы делятся по возрасту (Junior 6–7 лет, Middle 8–10 лет, Senior от 11 лет) и ограничены 8 учениками.
Hackerson — международная IT-академия для детей и подростков 5–17 лет, работающая с 2019 года. Программа построена вокруг практических проектов: ученики создают игры на Scratch, в Minecraft, ROBLOX, Unity и Construct 3, изучают Python, C#, JavaScript и C++, пробуют робототехнику, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma, видеомонтаж. Занятия очные, группами или индивидуально, длятся два часа с перерывом.
РОБОТЕХ в Новогиреево — интеллект-центр технического творчества для детей и подростков. Программа объединяет робототехнику на конструкторах Lego Education и Arduino, электронику и датчики, программирование, 3D-моделирование с печатью и ментальную арифметику. Занятия построены по возрастам: младшие осваивают простые механизмы, старшие работают со схемотехникой и собирают инженерные проекты, включая дроны, развивая логику и пространственное мышление. Обучение идёт в мини-группах от четырёх до восьми человек.
SmartCraft — частная школа робототехники и конструирования сети SmartCraft для детей от 4 до 14 лет. Обучение идёт по возрастным ступеням на наборах LEGO: первые механизмы для дошкольников, LEGO WeDo 2.0 для средней группы и LEGO MINDSTORMS EV3 с программированием в Scratch 3.0 для старших. Дети собирают и оживляют собственных роботов, развивая логику, пространственное мышление, мелкую моторику и инженерную смекалку.
«Лесенка» — частный детский развивающий центр в районе Отрадное, работающий с 2014 года. Здесь занимаются дети от раннего возраста до 14 лет по широкому набору направлений: развивающие занятия для малышей и мини-сад, подготовка к школе, английский язык, ментальная арифметика, скорочтение, программирование, хореография, рисование и музыка. Программы выстроены по возрастам, что позволяет ребёнку переходить от игровых развивашек к предметным и техническим занятиям, развивая логику, математическое и творческое мышление, память и внимание.
Крупная международная сеть школ программирования и математики для детей 6–17 лет с десятками точек по Москве, в том числе в Митине. Обучение проектное: уже с первых уроков дети делают игры, сайты и приложения, а прогресс отслеживается на собственной онлайн-платформе. Линейка курсов охватывает компьютерную грамотность, Scratch, Python, разработку игр и сайтов и подготовку к ЕГЭ по информатике. Стоимость зависит от формата и пакета занятий (от 4 до 32), первый пробный урок бесплатный.
Если за плечами есть блочные среды — с Python: простой синтаксис и быстрый результат. Если ребёнок начинает с нуля, нормально потратить первые месяц-два на блочную среду, чтобы разобраться с циклами и условиями без синтаксиса, и только потом переходить к тексту.
Нет, это самый частый момент отсева, и дело обычно в подаче. Проверьте, как в группе устроен переход: вводят ли текст постепенно, разбирают ли сообщения об ошибках отдельно, есть ли у ребёнка свой проект. Иногда достаточно сменить группу или вернуться к теме через полгода.
Да. Без двух-трёх часов практики в неделю навык почти не растёт, а раз в неделю занятие уходит на вспоминание прошлого. Для Python и веба достаточно обычного ноутбука, для игровых движков и 3D нужна видеокарта — требования уточняйте до записи.
Почти нет. Ребёнок, начавший в двенадцать, за год догоняет того, кто занимается с шести: понятийный аппарат уже сформирован. Решают регулярная практика и наличие собственных проектов, а не год начала занятий.
У каждого свой проект, а не один на всех; преподаватель не делает работу за ученика; есть этап поиска ошибок; в конце занятия ребёнок может объяснить, что он сделал, и унести результат. Если дети большую часть времени играют в чужие игры, это развлечение.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста учить программированию: блочные среды с 8 лет, текстовый код с 10–12, почему занятия для пятилетних — маркетинг и с чего начинать.
Как выбрать школу программирования для ребёнка: чем отличаются форматы, какие вопросы задать, на что смотреть в программе и какие обещания должны насторожить.
Как поддержать интерес к программированию дома: что делать между занятиями, какие ресурсы работают, нужен ли мощный компьютер и как не превратить это в уроки.
Как проходит первый урок программирования у детей: что ребёнок сделает за занятие, чем отличается блочная среда от кода и на что смотреть родителю.
В восемь-десять лет ребёнок собирает программу из блоков, и это полноценное программирование: последовательности, условия, циклы, переменные — все базовые понятия там есть, просто без синтаксиса. К десяти-двенадцати годам появляется следующий шаг: настоящий язык, обычно Python. И тут выясняется неприятное. В блочной среде программа не может быть написана неправильно — блоки просто не соединяются. В текстовом коде программа ломается от пропущенной скобки, лишнего пробела в отступе и опечатки в имени переменной, а вместо анимации на экране появляется красный текст на английском. Ребёнок, который два года делал яркие игры за одно занятие, впервые сталкивается с тем, что полчаса ушло на поиск запятой.
Именно здесь дети чаще всего решают, что «программирование скучное». Разница между школами видна как раз на этом переходе. В хорошем варианте текст вводят постепенно: сначала показывают тот же знакомый проект, записанный кодом, потом дают менять маленькие куски, потом писать с нуля, а чтение сообщений об ошибке разбирают как отдельный навык — не «спроси преподавателя», а «прочитай, в какой строке и что не так». В плохом варианте ребёнку сразу выдают задачник и удивляются, что он не хочет. Возрастная логика этого перехода разобрана в статье [со скольки лет учить ребёнка программированию](/blog/so-skolki-let-programmirovanie/).
Родителю здесь полезно знать одну вещь: провал мотивации на этом участке — не сигнал об отсутствии способностей. Ребёнок, начавший с текстового кода в двенадцать, за год догоняет того, кто занимается с шести, потому что понятийный аппарат у него уже сформирован. Ранний старт в этом направлении почти не даёт форы — в отличие от спорта или музыки. Так что если после блочных сред ребёнок затормозил, стоит проверить не его, а то, как устроен переход в конкретной группе.
Названия курсов для этого возраста звучат по-разному, а содержание расходится сильнее, чем кажется. Python берут первым текстовым языком почти везде: простой синтаксис, быстрый видимый результат, дальше он же ведёт и в анализ данных, и в ботов, и в игры. Веб-разработка — HTML и CSS плюс основы JavaScript: главный плюс в том, что результат открывается в браузере и его можно показать бабушке по ссылке, а это в двенадцать лет мотивирует не меньше самого кода. Разработка игр — самая притягательная ветка и самая неоднородная: здесь важно проверить, что за «созданием игр» стоит программирование, а не сборка сцены из готовых шаблонов, где ребёнок два месяца расставляет объекты мышкой.
Робототехника к этому возрасту либо перерастает в микроконтроллеры и настоящий код, либо начинает повторяться: одинаковые модели, одинаковые программы. Если ребёнок занимается робототехникой третий год и заскучал, разумнее не бросать направление, а сменить уровень — платы вроде Arduino дают то же железо, но с текстовым программированием. И наоборот: ребёнку, которому тяжело смотреть в экран без физического результата, робототехника подходит лучше, чем чистый код. Как соотносятся эти два направления по возрастам, разобрано в материале [робототехника или программирование: что выбрать первым](/blog/kak-vybrat-shkolu-programmirovaniya-vozrast/).
Практический способ сравнить курсы — просить не список технологий, а список результатов. Хороший ответ на вопрос «что ребёнок сделает за курс» звучит конкретно: телеграм-бот, сайт-визитка, игра с двумя уровнями, программа, считающая что-то полезное. Плохой ответ — «познакомится с миром IT» и перечисление названий языков. Первый проект должен появиться в первые пару месяцев, а не в конце года: без ощутимого результата на руках интерес в этом возрасте не держится. Что вообще происходит на занятиях и чем среды отличаются между собой — в разборе [программирование для детей](/blog/programmirovanie-dlya-detej/).
Стандартный режим — одно-два занятия в неделю по 60–90 минут. Внутри занятия структура почти всегда одна: короткая теория на одну новую идею, разбор примера вместе с преподавателем, самостоятельная работа как основная часть, поиск ошибок и показ результата в конце. Ключевой пункт — четвёртый. Отладка выглядит как «ничего не получается», а на самом деле это и есть обучение: ребёнок учится читать сообщение, локализовать проблему, проверять гипотезы. Занятие, где всё получается с первого раза, обычно означает, что задание было слишком простым или что преподаватель сделал работу за ученика.
Вторая половина результата лежит вне занятий. Два-три часа домашней практики в неделю — та граница, ниже которой навык почти не растёт: раз в неделю по полтора часа ребёнок будет вспоминать прошлое занятие вместо того, чтобы двигаться дальше. Отсюда бытовое требование: домашний компьютер для этого направления обязателен, и его характеристики стоит уточнить до записи — для Python и веба хватает обычного ноутбука, для игровых движков и 3D нужна видеокарта. Часть очных школ просит приносить свой ноутбук на занятия, это тоже вопрос на входе.
Про формат. Очные занятия для этого возраста надёжнее: в классе ребёнок не переключается на игру в соседнем окне. Онлайн начинает работать примерно с одиннадцати-двенадцати лет и только при самостоятельности ребёнка, в малой группе или индивидуально. Самый рабочий вариант — очные занятия плюс домашняя практика на платформе. И отдельный вопрос, который родители задают почти всегда: экранное время. Разница между «сидит в компьютере» и «делает в компьютере» существенная, но арифметика часов от этого не меняется — если все занятия ребёнка экранные, стоит уравновесить их движением.
Первое — программа, описанная через инструменты вместо результатов: «изучаем Python, HTML, Unity» без единого слова о том, что ребёнок сделает своими руками. Второе — обещания трудоустройства, заработка и «профессии за год» для десяти-двенадцатилетнего. Ценность занятий в этом возрасте другая: алгоритмическое мышление, привычка искать ошибку и опыт доведения проекта до работающего состояния, а разговор про профессию уместен ближе к старшим классам. Третье — группы за двадцать человек на одного преподавателя: разобрать код каждого при таком составе физически невозможно, разумная граница — 10–12 человек очно и до 8 онлайн, и у каждого своё рабочее место.
Дальше — признаки, которые видны на пробном занятии. Сколько времени ребёнок работает сам, а не слушает. Что происходит, когда у кого-то не выходит: помогают разобраться или делают за него. Есть ли вообще этап поиска ошибок. Может ли ребёнок после занятия объяснить своими словами, что он сделал, — это лучший тест из всех. И уносит ли он результат: файл, ссылку, проект. Отсутствие пробного занятия в этом направлении само по себе странно: оно почти ничего не стоит организатору. Развёрнутый список вопросов к школе — в статье [школа программирования: как выбрать](/blog/shkola-programmirovaniya-kak-vybrat/).
Ещё два сюжета из практики. Дети большую часть занятия играют в чужие игры — под предлогом «изучаем механики»; это развлечение, а не курс. И продажа длинного годового пакета с ограниченной по времени скидкой: решение о годе занятий не принимается за вечер, а нормальная школа спокойно относится к оплате помесячно или блоками. Из 352 организаций каталога 110 предлагают бесплатное пробное занятие, 86 работают с образовательной лицензией, а 16 относятся к государственным центрам и домам творчества, где набор идёт с начала учебного года и заканчивается быстро.
В каталоге 352 организации по направлению «Программирование», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 106 районах Москвы, рядом с 198 станциями метро. У 86 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 110 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (19), Марьино (9), Рязанский (9), Солнцево (8), Митино (8). Рядом с метро: Охотный Ряд (12), Театральная (12), Площадь Революции (11), Медведково (9), Митино (8).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.