Пять-шесть лет — год-полтора до первого класса. На занятиях в этом возрасте ребёнка учат не столько читать и считать, сколько сидеть за партой, слышать инструкцию, обращённую ко всей группе, и доводить начатое задание до конца. В каталоге 505 организаций с программами подготовки в 106 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
«Шпаргалка» — студия развития способностей в районе Печатники, работающая с 2011 года. Здесь занимаются дети 3-7 лет в маленьких группах по 3-6 человек, занятие длится 50 минут, и к каждому ребёнку педагоги подходят индивидуально. Центральный курс — «Почемучки», это подготовка к школе для детей 4-7 лет, где будущих первоклассников последовательно ведут к чтению, счёту и усидчивости.
Центр развития «Хоровод» — многопрофильный детский центр в Свиблово, который работает с детьми от 1 года до 12 лет. Среди направлений — музыкальные занятия «Музыка с мамой» для самых маленьких, групповые занятия музыкой и вокалом для дошкольников, а также раннее развитие, мини-сад, подготовка к школе, рисование, английский язык и шахматы. Программы разбиты на группы по возрасту с постоянным составом и отдельным педагогом на каждое направление.
Смарт Скул Водный Стадион — частный детский образовательный центр на севере Москвы с широким набором направлений для 5-14 лет. Здесь ведут английский язык, робототехнику, шахматы, смарт-математику и русский язык, столярную мастерскую и подготовку к школе для 5-7 лет. Такой охват позволяет соединять языковые, инженерные и школьно-академические навыки: логику, математическое мышление, иностранный язык и мелкую моторику.
English Preschool Discovery — частный английский детский клуб и билингвальный сад у метро Крылатское, работает с 2018 года и входит в сеть Discovery. Здесь создана билингвальная среда: значительная часть дня и занятия проходят на английском, среди педагогов есть носители языка из США. Клуб принимает детей от 1,5 лет — от ясельной группы до дошкольников, с курсами английского, подготовкой к школе и небольшими группами, где ребёнок постоянно слышит и использует язык.
Детский центр «БУКВА» на улице Грекова рядом со станцией «Медведково» ведёт занятия для детей от полутора лет до подросткового возраста. Ядро программы — развитие речи, познавательное развитие и подготовка к школе с обучением чтению, письму и счёту; группы формируются по возрастам, от «Говорилки» для малышей до «Всезнайки» для будущих первоклассников. Дополнительно работают английский язык с четырёх лет, программирование, шахматы, танцы и музыка, творческие мастерские, а также логопед и психолог.
«АртСтарт» — школа полного дня и центр дополнительного образования, структурное подразделение МГТУ-МАСИ в районе Лефортово. Помимо общеобразовательных классов здесь работают творческие направления для детей от 3 до 17 лет: графический дизайн, изостудия, актёрское мастерство, хореография, иностранные языки, арт-терапия и подготовка к школе. Предпрофессиональные классы — художественно-графический, актёрский и универсальный — помогают подросткам выбрать профессию, развивают творческое мышление, артистизм и языковые навыки.
Филиал сети IQ007 на Осеннем бульваре у метро Крылатское. Как и другие центры сети, он объединяет скорочтение и развитие интеллекта с набором детских направлений 3-18 лет: английский Oxford (7 уровней) с подготовкой к экзаменам Cambridge, ментальная арифметика и ТРИЗ, грамотное письмо, IQ-программирование, шахматы, китайский язык и школа будущих первоклассников. Занятия проходят в мини-группах до 4-6 человек, каждый курс — 72 занятия за учебный год.
Частная школа «Подсолнух» — образовательный центр полного цикла для детей от 5 до 17 лет в московском районе Свиблово. Кроме подготовки к школе и основной программы начальных и средних классов, здесь работают дополнительные кружки: рисование, робототехника, шахматы и плавание. Занятия идут в малых группах в среднем по шесть человек, что позволяет держать индивидуальный темп; акцент делается на понимании материала и минимальном объёме домашних заданий. Младшие осваивают дошкольную подготовку и творческие направления, средние и старшие — предметные и технические кружки, развивающие логику, внимание, творческое мышление и мелкую моторику.
Центр языков ABC — детский языковой центр в Марьине. Основные направления — английский, китайский, испанский и немецкий языки, а также программирование и подготовка к школе с 4,5 лет. Обучение развивает иностранный язык, речь и логику; используется коммуникативная методика, а преподаватели имеют кембриджские сертификаты TKT. Есть занятия для самых младших: логопед принимает с 3 лет.
Летово. Джуниор — частная школа для младшего возраста в Москве. Программа объединяет дошкольную подготовку в группах 6–7 лет и начальную школу с углублённым изучением предметов: английский идёт с первого класса, предусмотрен обязательный второй иностранный язык, а для каждого ученика составляется индивидуальный учебный план, позволяющий двигаться в своём темпе. Помимо академической части работают кружки и дополнительные занятия — футбол, живопись, шахматы, — которые развивают математическое и творческое мышление, логику и языковые навыки у детей младшего школьного возраста.
КиНдЕрЛи — частный трёхъязычный детский сад и центр развития на улице Вучетича у станции Тимирязевская. Помимо дошкольных групп здесь ведут раннее развитие, подвижные игры с гимнастикой и растяжкой, живопись с путешествиями по странам мира, песочную и арт-терапию. Дополнительно открыты художественная гимнастика, футбол и ментальная арифметика. Трёхъязычная среда развивает речь и иностранный язык, а творческие и спортивные занятия — мелкую моторику, физическую форму и творческое мышление.
«Восточная перспектива» — школа языков на проспекте Мира у метро Алексеевская, работает с 2017 года. Основное направление — китайский язык по авторской методике из 8 ступеней с подготовкой к экзамену HSK, но школа ведёт и английский, а для дошкольников 5-7 лет работает «Академия знаний» (математика, грамота, письмо, окружающий мир). Дети делятся на возрастные группы: малыши 3-4 года, дошкольники 5-7, школьники 8-13 и подростки 14-17; занятия идут в группах 4-8 человек, мини-группах по 2-3 и индивидуально.
Детский сад «САМСОН» на Кленовом бульваре ведёт историю с 1996 года и принимает детей от двух лет. Наряду с группами полного дня сад предлагает более тридцати дополнительных направлений: языки, плавание, хореографию, футбол, каратэ, фигурное катание, шахматы, скорочтение, ментальную арифметику, робототехнику, рисование и музыку. Разнообразие занятий помогает ребёнку развивать физическую форму, иностранные языки, логику и музыкальный слух в привычной среде.
«Мишуткина академия» — частный детский сад и начальная школа в Восточном Измайлове, охватывающие детей от полутора до одиннадцати лет. Для малышей работают ясли с ранним развитием, затем детский сад, нулевой класс с подготовкой к школе и начальная школа с 1 по 4 класс. Развивающие блоки включают речь, математику, логику, окружающий мир, творчество, музыку, английский язык, научные эксперименты и конструирование, занятия проходят в группах до пятнадцати детей и индивидуально.
Милград — частный детский развивающий центр в районе Перово, работающий с 2017 года с детьми от 1 года до 14 лет. Основные групповые программы — подготовка к школе (годичный и двухлетний курсы) и «Мама и малыш» для самых маленьких; вокруг них выстроены ИЗО, лепка и аппликация, вокальная группа, шахматы и робототехника. Центр опирается на нейропсихологический подход и заявляет развитие ребёнка сразу на пяти уровнях — эмоционально-волевом, физическом, интеллектуальном, психологическом и социальном.
Международная школа Schoolford ведёт групповые занятия по скорочтению, математике, развитию интеллекта и памяти для детей от четырёх лет — от развития речи и подготовки к школе до курсов для учеников начальных, средних и старших классов, а также курсов каллиграфии и коррекции почерка. Школа работает по собственной методике больше десяти лет и подтверждает подход сертификатами ГОСТ Р и ISO 9001:2015; перед началом занятий проводится диагностика уровня ребёнка, а для каждого ученика составляется индивидуальная программа с ежемесячным контролем прогресса.
Magic Teddy — билингвальный детский центр в районе Лефортово, работает с 2019 года. Дети от полутора до семи лет занимаются в возрастных группах с погружением в английский язык; программа сочетает развитие речи, раннее развитие и подготовку к школе с творческими занятиями — музыкой, изобразительным искусством, лепкой и хореографией, а также блоком «окружающий мир».
Учебный центр «На отлично» в московском районе Ново-Переделкино ведёт групповую подготовку к школе для детей шести-семи лет. Занятия проходят в малых группах по пять-семь человек: программа включает развитие речи, логику, азбуку и технику чтения, письмо и математику. Небольшой размер группы позволяет педагогу уделить внимание каждому ребёнку и одновременно приучить его к формату урока и работе в коллективе перед поступлением в первый класс.
Студия математики PIXEL'S у метро Молодёжная. Центр специализируется на математике для детей от 4 до 18 лет: занимательный счёт и подготовка к школе у дошкольников, школьная и олимпиадная математика у учеников постарше, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ у старшеклассников. Дополнительно работают ментальная арифметика, шахматы, скорочтение и английский язык; занятия ведут в небольших группах до пяти детей с делением по возрасту и уровню.
5Levels — лингвистический центр в Москве с занятиями для детей от 3 до 17 лет по ступеням: английский для дошкольников 3–7 лет, младшей школы 8–10 лет, средней школы 11–14 лет и подростков 15–17 лет. Помимо английского здесь преподают европейские языки (испанский, французский, немецкий, итальянский) и китайский, ведут разговорные тренинги и готовят к ОГЭ, ЕГЭ и международным экзаменам Cambridge, IELTS и TOEFL. Занятия проходят в группах до шести человек и развивают иностранный язык, речь, память и внимание.
Детский клуб «Созвездие» в Москве предлагает широкий набор кружков для дошкольников и школьников, включая рисование и лепку. Помимо изобразительного искусства в клубе работают театральные занятия, шахматы, робототехника, английский язык, подготовка к школе и олимпиадная математика — это позволяет совмещать творческое и общеразвивающее направление в одном месте. Занятия рисованием развивают мелкую моторику, творческое мышление и внимание, формируют базовые художественные навыки у детей разного возраста.
«Логопед Плюс» — центр развития и коррекции речи для детей на северо-востоке Москвы, работающий с 2005 года (как правопреемник центра «Круг», основанного в 1986-м). Два офиса — на Снежной улице у метро Свиблово и на Енисейской у Бабушкинской. Помимо логопедической помощи центр ведёт подготовку к школе и занятия по русскому языку и математике.
Детский культурно-досуговый центр «Гвини» на Можайском шоссе принимает детей с 9 месяцев и ведёт комплексные программы раннего развития, мини-сад для детей 3–6 лет, подготовку к школе 6–7 лет и изостудию для детей школьного возраста. Рисование организовано как отдельное направление внутри общей сетки кружков — ребёнок учится работать с разными материалами, развивает мелкую моторику и композиционное мышление. Помимо этого центр проводит хореографию, тематические мастер-классы и детские праздники со спектаклями.
Образовательный центр «Школа Знаний и Умений» ведёт английский для дошкольников и школьников в мини-группах до шести человек. Занятия проходят с элементами игры и погружения в язык, часть уроков — с педагогами-носителями; используются учебники и программы Cambridge и Oxford. Для старших доступна подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, а также к международным экзаменам IELTS и TOEFL, работает киноклуб на английском. Такой формат развивает речь, память и уверенность в разговоре; ступени распределены по возрасту и школьным классам.
Обычно за год до первого класса, то есть в шесть лет. Более ранний старт редко даёт преимущество: у пятилетнего ребёнка ведущая деятельность — игра, и учебный формат его скорее утомляет. Исключение — когда есть конкретная задача вроде речи или моторики, и тогда работают именно с ней.
Один блок — 25–30 минут, подряд обычно идут два-три блока с переменами по 5–10 минут. Занятие на 45 минут без перерыва для шестилетки слишком длинное: внимание рассыпается примерно на середине, и вторая половина проходит впустую.
Часто нет: в подготовительной группе программа идёт по умолчанию. Дополнительный курс имеет смысл, если тяжело даётся речь или усидчивость, либо если вы хотите, чтобы ребёнок заранее привык к конкретной школе. Подготовка при школе как раз даёт привыкание к зданию и формату урока.
Нет, а прописными буквами лучше не учить вовсе: закрепится неправильное написание, и переучивать будет дольше. В шесть лет задача другая — подготовить руку. Работают штриховка, обводка, работа в клетке, лепка и рисование, а не прописи.
8–12 человек. Это уже близко к школьному формату, но педагог ещё видит каждого и может сказать родителю что-то конкретное именно про их ребёнка. В группах больше пятнадцати обратная связь превращается в общие слова.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Стоит ли готовить ребёнка к школе онлайн: что этот формат даёт, чего не даёт принципиально, как выбрать курс и кому он подходит.
Как научить ребёнка читать: с какого возраста начинать, в каком порядке идти от звуков к словам, сколько заниматься и каких ошибок избегать.
Как готовить ребёнка к школе дома: что действительно важно кроме чтения и счёта, сколько заниматься и какие ошибки мешают сильнее всего.
Как проходит первое занятие подготовки к школе: структура урока, чем оно должно отличаться от детсадовского, на что смотреть и когда стоит уйти.
Занятие для шестилетки собрано из коротких блоков по 25–30 минут: грамота, математика, развитие речи. Подряд обычно идут два-три таких блока с переменой на 5–10 минут — именно переменой, а не паузой «попить воды»: умение переключиться и вернуться к работе тренируется отдельно, потому что в школе это понадобится каждый день. Внутри блока обязательна физминутка — полчаса неподвижности шестилетка не выдерживает физически.
Содержание не всегда совпадает с тем, что видит родитель со стороны. Грамота в этом возрасте — это прежде всего звуковой анализ: с какого звука начинается слово, сколько в нём звуков, где спрятался «с». Дома этому почти никогда не учат, а в школе именно на нём держится грамотное письмо. Математика — состав числа на предметах и счёт в пределах десяти, а не примеры в тетради. Отдельная линия — рука: штриховка, обводка, работа в клетке. Как это выглядит по минутам, разобрано в статье [первое занятие по подготовке к школе](/blog/pervoe-zanyatie-podgotovka-k-shkole/).
Главное, что отличает подготовку от занятий в детском саду, — фронтальная инструкция. Педагог говорит «дети, откройте тетради» всей группе и не подходит к каждому персонально. Ребёнок должен догадаться, что это относится и к нему тоже. Ради этого навыка всё во многом и затевается: в классе из тридцати человек личного обращения не будет, и ребёнок, привыкший к тому, что задание ему повторят отдельно, теряется в первые же недели сентября.
Может: удерживать внимание на одной задаче 10–15 минут, различать звуки в слове, считать предметы и понимать, что пять — это два и три, пересказать короткую историю, работать в крупной клетке. К шести годам обычно складывается и готовность к чтению: ребёнок говорит чисто, слышит первый звук в слове, интересуется вывесками и надписями на упаковках. Если хотя бы половины этих признаков нет, обучение чтению идёт мучительно независимо от методики — и дело здесь в сроке, а не в способностях.
Не может — и требовать бессмысленно: писать прописными буквами (почти всегда закрепляется неправильное написание, переучивать дольше, чем учить с нуля), читать бегло, работать 45 минут без движения, спокойно относиться к тому, что у соседа получилось лучше. Произвольность — способность делать не только то, что хочется, — в шесть лет только формируется и держится недолго. Она сама по себе предмет обучения, а не условие входа: странно требовать усидчивости от ребёнка, которого именно усидчивости и пришли учить.
Отсюда практический вывод: программа, которая в шесть лет строится вокруг прописей и примеров, работает против ребёнка — она нагружает то, что ещё не созрело, и не трогает то, что созрело и ждёт. Подробный разбор возрастных порогов и того, что на самом деле проверяет школа, — в статье [подготовка к школе в 6 лет](/blog/podgotovka-k-shkole-v-6-let/).
Для семей с летними и осенними днями рождения подготовка к школе идёт параллельно с вопросом, который важнее любой программы: отдавать в первый класс в неполные семь или подождать год. По общему правилу в первый класс принимают с шести с половиной до восьми лет, более ранний приём возможен по отдельному разрешению, поэтому у большинства родителей выбор действительно есть, а не только кажется. Решать при этом приходится за год до сентября, то есть ровно тогда, когда ребёнок ходит на подготовку, — и это удобно, потому что появляется на чём основывать решение, кроме собственных воспоминаний о своей первой школе.
Возраст в этом решении — худший из ориентиров, потому что разница между детьми внутри одного года рождения больше, чем между соседними годами. Смотреть стоит на другое. Может ли ребёнок делать не только то, что хочется, — высидеть блок до конца, вернуться к заданию после перемены. Понимает ли, что «дети, откройте тетради» относится и к нему. Как переживает неуспех: замолкает и пробует ещё раз или бросает и отказывается продолжать. Справляется ли с бытовым — переодеться, собрать портфель, попроситься выйти, попросить помощи у незнакомого взрослого. Заводит ли контакты в группе. Если по этому списку картина слабая, лишний год даёт больше, чем любые дополнительные занятия, и это не отставание, а разное время созревания. Что происходит с теми, кто идёт ближе к семи с половиной, разобрано в статье [подготовка к школе в 7 лет](/blog/podgotovka-k-shkole-v-7-let/).
У решения подождать есть и обратная сторона, о которой говорят реже. Ребёнок, который уже читает, устал от сада и сам просится в школу, за лишний год не становится готовее — он скучает, а скука в семь лет превращается в привычку не слушать взрослого, и в первом классе это дорого обходится. Практический ход на этот год простой: спросите педагога группы подготовки прямо — не «как у нас успехи», а «как он реагирует на общую инструкцию и что делает, когда не получается». Педагог видит вашего ребёнка среди двенадцати сверстников каждую неделю и сравнивает не с представлением, а с живой группой. И о чём бы вы ни договорились в итоге, лишний год не подаётся ребёнку как наказание или как приговор: «мы решили, что ты пойдёшь в школу через год» звучит совсем иначе, чем «тебя ещё не берут». Что ждёт в сентябре и как проходит первый месяц, разобрано в статье [адаптация первоклассника](/blog/adaptaciya-pervoklassnika/).
Один-два раза в неделю. Три занятия в сочетании с детским садом почти всегда заканчиваются одинаково: к весне ребёнок говорит, что в школу не хочет. Разумный старт — осенью за год до первого класса. Двухлетняя подготовка с пяти лет чаще вредит: в сентябре ребёнку уже скучно, он всё это проходил, а скука в первом классе опаснее пробела — из неё вырастает привычка не слушать учителя, и снимают её потом годами.
Первый результат виден не в чтении. Через 6–8 недель регулярных занятий ребёнок начинает высиживать блок целиком, реагировать на общую инструкцию, приносить домой законченную работу, а не начатую, и отвечать на вопрос «что вы сегодня делали» хотя бы частично. Это и есть тот результат, ради которого стоит ходить: он не выглядит как достижение и его не покажешь родственникам, но именно он определяет, каким будет сентябрь.
Академические сроки медленнее и от студии зависят слабо. Слияние букв в слоги — самый длинный этап, он занимает от одного до трёх месяцев, и ускорить его нельзя ни методикой, ни частотой занятий; дальше простые слова — две-четыре недели, короткие предложения — месяц-два. Порядок шагов и типичные родительские ошибки собраны в статье [как научить ребёнка читать](/blog/kak-nauchit-rebenka-chitat/). Слоговое чтение к сентябрю — нормальный итог года, беглое к концу первого класса — тоже норма.
Вопросы, ответы на которые стоит получить до записи: сколько детей в группе (для шестилеток комфортно 8–12, больше пятнадцати — это уже маленький класс, где тихого ребёнка не видно); сколько длится один блок и есть ли между блоками перемена; что входит в программу, кроме чтения и счёта; есть ли работа с рукой; что делают с ребёнком, который не успевает за темпом. Ответ «у нас все успевают» хуже, чем «подтягиваем отдельно».
Красные флаги именно для этого возраста: занятие 45 минут без движения; прописи прописными буквами; оценки и фразы вроде «а у Маши получилось лучше»; домашнее задание на час; обещание научить читать за месяц — навык так не формируется; отказ пустить родителя на пробное занятие хотя бы один раз. Отдельно проверьте, не дублирует ли программа первый класс. Полный список критериев и разбор форматов — в статье [как выбрать курсы подготовки к школе](/blog/kak-vybrat-kursy-podgotovki-k-shkole/).
В каталоге 505 организаций ведут подготовку к школе: 57 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 134 предлагают бесплатное пробное занятие, площадки распределены по 106 районам и 210 станциям метро. Выбирать имеет смысл рядом с домом или садом: в шесть лет дорога дольше сорока минут съедает ровно то внимание, ради которого вы на занятие и едете. И помните про остальную неделю — второй кружок в этот год лучше взять «для тела», а не второй интеллектуальный курс.
В каталоге 505 организаций по направлению «Подготовка к школе», где занимаются дети 5–6 лет. Занятия идут в 106 районах Москвы, рядом с 210 станциями метро. У 57 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 134 организации предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Южное Бутово (20), Тропарёво-Никулино (14), Марьино (12), Раменки (12), Обручевский (11). Рядом с метро: Новаторская (11), Первомайская (10), ЦСКА (10), Потапово (9), Бунинская аллея (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.