В 7–9 лет английский перестаёт быть только игрой: ребёнок уже читает по-русски, в школе появляется тот же предмет с оценками, и занятие вне школы держится на другом — на говорении и чтении с пониманием. Ниже — что происходит на занятии, когда ждать первых фраз и о чём спросить в школе. В каталоге 861 организация в 117 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Филиал сети «Академия Языков» на улице Вертолётчиков ведёт занятия по той же программе, что и другие центры сети: погружение в английский, курс из 68 занятий в год по 60 минут дважды в неделю, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, внутренние олимпиады и отдельный курс китайского языка. Есть очный и онлайн-форматы.
Академия развития интеллекта Boom Kids в Строгино — частный детский образовательный центр с групповыми занятиями для детей от года до совершеннолетия. Программа охватывает ментальную арифметику, скорочтение и мнемотехнику, подготовку к школе и раннее развитие, английский язык, а также программирование и робототехнику. Занятия строятся в мини-группах до шести человек с частотой два-три раза в неделю: младшие дети идут через раннее развитие и подготовку к школе, средние и старшие — через счёт, скорочтение и цифровые направления, развивая память, внимание, логику и математическое мышление.
Центр English Nursery & Primary School (ENS) в Замоскворечье, рядом с метро Добрынинская. Британская школа работает с 2004 года; дети от 2 до 14 лет учатся с полным погружением в английский язык, а программа дополняется русским языком, музыкой, спортом, искусством и танцами. При школе действуют логопедическая и психологическая службы, помогающие сопровождать развитие ребёнка.
Центр международной франшизы Helen Doron English в спальном районе на западе Москвы. Сеть обучает детей от 3 месяцев до 19 лет по фирменной игровой методике: уроки идут полностью на английском, за занятие сменяется 15-25 активностей, группы небольшие — 4-8 человек.
«What's UP» — частная студия иностранных языков в центре Москвы, специализирующаяся на обучении английскому. Занятия проходят в небольших группах, включая детские школьные группы, с упором на разговорную практику и языковое погружение. Формат развивает владение иностранным языком, речь и уверенность в общении; на уроках используются интерактивные материалы и собственная библиотека, а атмосфера остаётся неформальной, чтобы дети говорили свободно.
Kinglish — школа иностранных языков; отделение в Ново-Переделкине на Лукинской улице. Ведут английский и китайский языки для детей и подростков, обучение развивает иностранный язык, речь и уверенность в разговоре. Доступна запись на пробное занятие, а на лето открывается языковой клуб.
Linland — сеть частных школ английского языка для детей от 4 до 17 лет и взрослых, работает более 10 лет и использует программы Oxford и Cambridge. Обучение можно оплатить материнским капиталом и оформить налоговый вычет, перед зачислением проводится бесплатное пробное занятие.
«Гипербола» — центр дополнительного образования и подготовки к экзаменам для школьников 1–11 классов. По математике и физике, русскому и английскому, обществознанию и истории здесь ведут очные групповые занятия в мини-группах до шести человек, с упором на индивидуальный подход и игровые механики. Первое занятие бесплатное, у центра есть лицензия на образовательную деятельность.
«Мэдес» — центр обучения и развития в московском районе Южное Бутово, на 2-й Мелитопольской улице рядом с метро Улица Скобелевская. Помимо ясельных и садовых групп и семейной начальной школы, центр ведёт направления дополнительного образования для детей: английский язык, курсы чтения для малышей, школу умножения и грамотности и подготовку к школе. Группы подбираются по возрасту, а к каждому ребёнку декларируется индивидуальный подход.
Школа английского языка Tutor it на Проспекте Мира обучает детей и подростков по методике CLIL — предметно-языкового интегрированного обучения, когда язык осваивается через содержание, а не заучивание правил. Групповые занятия идут в составах до восьми человек, продолжительность урока 45–90 минут; отдельно доступны индивидуальные занятия для детей и взрослых. Групповые программы рассчитаны на возраст 5–18 лет и развивают устную речь, восприятие на слух и уверенность в разговоре на английском.
«Смолл-клуб» — сеть детских развивающих центров в Москве с широкой программой направлений: рисование, живопись и скульптура, танцы, английский язык, подготовка к школе, музыкальные занятия (гитара, укулеле), шахматы, программирование и робототехника, а также каратэ. Художественное направление рассчитано на детей от 3 лет — курсы «Живопись», «Рисование» и «Мастерская творчества» знакомят с материалами и техниками, «Скульптура» доступна с 5 лет.
Офис школы Lewis Foreman School (LFS) в Бибиреве — один из 13 филиалов сети по Москве. Занятия для дошкольников 4-6 лет и школьников от 7 лет строятся на разговорной практике и грамматике, группы формируются по возрасту и уровню; прогресс ученика виден в личном кабинете с онлайн-расписанием и историей посещений. Перед стартом можно посетить бесплатный пробный урок и оценить формат без обязательств.
Smile — детский клуб на Ходынском бульваре, объединяющий мини-сад и развивающие занятия для детей от 2 до 12 лет. Малыши с двух лет ходят в детский мини-сад, дошкольники готовятся к школе, а английский язык дети изучают с 3 до 12 лет. Помимо этого работают «мышематика» по методике Жени Кац, музыкальные занятия, живопись и творчество, йога для малышей и программы раннего развития. Занятия идут в мини-группах с индивидуальным подходом и развивают речь, иностранный язык, мелкую моторику и математическое мышление.
English-Country — частная школа английского языка, которая работает в Москве 15 лет и ведёт групповые занятия для детей от 3 лет и подростков до 17 лет, а также для взрослых. Формат занятий гибкий — от стандартных групп от 3 человек до мини-групп, парных и индивидуальных занятий, очно и онлайн.
Камерная школа английского языка Fun English в районе Ново-Переделкино на западе Москвы. Дети и подростки 4-17 лет занимаются в небольших группах по 2-8 человек, разделённых по возрасту и уровню: у малышей 4-6 лет язык вводится через игры, рисование, пение и танцы, а у школьников и подростков идёт системная работа над речью, грамматикой и словарным запасом. Занятия ведутся по коммуникативной методике полностью на английском, чтобы ребёнок с первых уроков привыкал воспринимать язык на слух; уровень определяется тестированием перед началом обучения.
Nobel — образовательный центр в Москве, объединяющий языковые и точные направления для детей. В программе английский язык по учебникам Oxford, китайский, сингапурская математика, программирование и подготовка к школе, а также подготовительный дошкольный класс. Такой набор позволяет вести ребёнка от раннего дошкольного этапа к системным школьным навыкам, развивая иностранный язык, математическое и логическое мышление.
Студия математики PIXEL'S на улице Крылатские Холмы. Центр обучает детей 4–18 лет математике: занимательный счёт и подготовка к школе у младших, школьная и олимпиадная математика у средних, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ у старшеклассников. Параллельно работают ментальная арифметика, шахматы, скорочтение и английский язык; занятия проходят в мини-группах до пяти детей с распределением по уровню.
Языковой центр Langwe в Солнцеве на западе Москвы. Обучение строится на коммуникативной методике с полным погружением в английскую речь; занятия проходят в мини-группах, парах и индивидуально, в очном и онлайн-форматах. В программе — раннее развитие для самых маленьких, курсы для школьников, подготовка к Cambridge English, ОГЭ и ЕГЭ, а также помощь по русскому языку и математике.
Start School — сеть образовательных центров для школьников, объединяющая экстернат и семейное обучение с 1 по 11 класс, курсы иностранных языков и подготовку к ОГЭ и ЕГЭ. Занятия языком проходят в мини-группах до 7 человек, отдельно центр готовит учеников на семейной форме обучения к промежуточной аттестации.
iQ School — сеть школ английского языка для детей и взрослых, где занятия построены на учебниках Cambridge University Press Super Minds. Группы разделены на дошкольные, по 4–5 человек, и школьные, по 4–8 человек, — небольшой состав сохраняется на всех ступенях обучения; отдельно есть подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, а также занятия для взрослых с прицелом на международные экзамены.
True Academy — школа иностранных языков и точных предметов на Волоколамском шоссе. В программе английский, китайский, испанский, итальянский, немецкий, турецкий и португальский языки, а также математика и русский язык. Занятия развивают иностранный язык, речь и математическое мышление, работает разговорный Speaking Club и подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Филиал международного кембриджского центра «Британия» в Некрасовке. Центр обучает английскому дошкольников, детей 7-11 лет и подростков 12-18 лет по коммуникативной методике, часть занятий ведут носители языка. Группы формируются по возрасту и уровню, а обучение выстроено вокруг живого общения и подготовки к международным кембриджским экзаменам KET, PET и FCE.
Филиал сети школ иностранных языков UFirst на проспекте Мира. Сеть работает с 1996 года и объединяет 10 филиалов по Москве; дети 3-17 лет занимаются английским в группах по возрасту, преподаватели — выпускники МГУ, МПГУ и МГИМО. Программа строится на разговорной практике с постепенным добавлением грамматики и подготовки к школьным аттестациям; есть бесплатный пробный урок перед началом занятий.
Образовательный центр «Знаниевец» ведёт групповые занятия для детей в Сокольниках и совмещает учебные и творческие направления. Здесь работают группы подготовки к школе, шахматы, классический и эстрадно-современный танец, живопись и лепка, единоборства и иностранные языки. Дошкольники осваивают подготовку к школе и творческие студии, развивая внимание, речь и мелкую моторику, а на шахматах и языках дети старшего возраста тренируют логику, память и мышление; танцевальные и спортивные группы поддерживают физическую форму и координацию.
Зависит от нагрузки и цели. Школьного английского раз-два в неделю в большой группе обычно мало для разговорного навыка: ребёнок успевает сказать несколько фраз. Но если расписание уже плотное, честнее поддерживать язык дома мультфильмами и книгами, чем добавлять ещё две поездки в неделю.
Два занятия по 45–60 минут — рабочий режим. Одно в неделю даёт медленный прогресс, потому что между встречами материал забывается. Три и больше вместе со школьным английским обычно избыточны.
Да, в отличие от дошкольников: ребёнок уже читает и пишет, и опора на печатный текст ускоряет обучение. Важно, чтобы домашнее задание занимало 10–15 минут и не повторяло школьные упражнения — иначе занятие превращается во вторые уроки.
При двух занятиях в неделю простые слова ребёнок читает примерно через три месяца, простые предложения — через полгода. Короткий диалог и рассказ о себе появляются ближе к году. Домашняя практика по 15 минут в день ускоряет это сильнее, чем дополнительное занятие.
Больше десяти детей в группе, занятие целиком по учебнику, перевод текстов как основной вид работы, оценки и публичный разбор ошибок. В этом возрасте уже появился страх ошибиться, и постоянная коррекция во время говорения быстро приводит к молчанию.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста начинать английский: что дают занятия в 3, 5, 7 и 10 лет, когда ранний старт работает, а когда бесполезен, и как не отбить интерес.
Как проходит пробный урок английского у детей: структура занятия по возрастам, сколько говорит ребёнок, на что смотреть родителю и когда искать другую школу.
На что смотреть при выборе языковой школы: размер группы, методика, носитель или русскоязычный педагог, какие вопросы задать и по каким признакам уходить.
Онлайн-английский для ребёнка: с какого возраста имеет смысл, чем отличается от очных занятий, как выбрать школу и на что смотреть на пробном уроке.
Главное отличие от дошкольного английского — появляется третий канал. До семи лет язык шёл через ухо и картинку: ребёнок слышал слово и связывал его с предметом. В 7–9 лет к этому добавляется глаз: ребёнок уже читает на родном языке, а значит, готов осваивать английские буквы и звуко-буквенные соответствия. Английская орфография не совпадает со звучанием, поэтому читать учат не по буквам, а через устойчивые сочетания и через слова, которые ребёнок уже знает на слух. Отсюда простое правило: сначала слово должно прозвучать, потом появиться на бумаге, а не наоборот.
Второе отличие — осознанность и объём памяти. Семилетка способен понять правило, а не только запомнить готовую фразу, и удерживает 8–10 новых слов за занятие вместо трёх-пяти, посильных дошкольнику. Появляется письмо, появляется домашнее задание, появляется учебник — всё то, чего в пять лет быть не должно. Как выглядел предыдущий этап и почему тогда молчание было нормой, разобрано в статье [английский для детей 5 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-5-let/).
Третье меняется не в лучшую сторону: появляется страх ошибки. В школе за ошибку уже ставят отметку, и ребёнок начинает молчать не потому, что не знает, а потому, что боится сказать неправильно. Поэтому главный риск возраста — превратить занятие во «вторые уроки»: та же доска, та же тетрадь, та же проверка. Если после школы ребёнок приходит туда же, откуда только что вышел, интерес исчезает за пару месяцев. Как совместить курс со школьной программой и не потерять мотивацию — в статье [английский для детей 7 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-7-let/).
Формат — 45–60 минут. Типичная последовательность: короткая разминка-разговор на английском, проверка домашнего задания, новая лексика или грамматическая конструкция, отработка в парах и мини-группах, чтение или аудирование, игра или обсуждение в конце. Активность меняется примерно каждые 10–12 минут — реже, чем у дошкольников, которым нужна смена каждые 5–7, но урок, где сорок минут делают одно и то же, младший школьник не выдерживает.
По содержанию разумная пропорция такая: около половины времени — устная работа и игры, примерно треть — чтение и письмо, остальное — песни, видео, небольшие проекты. Письмо в этом возрасте уместно, но прописывание слов не должно съедать половину занятия. Чтение — это не «прочитал и перевёл», а прочитал и ответил на вопросы по тексту. Английская речь при этом звучит большую часть урока: объяснить сложное правило по-русски нормально, но задания и команды должны идти на языке, иначе среда не создаётся. Как выглядит хорошее занятие изнутри, подробно разобрано в статье [первое занятие английским](/blog/pervoe-zanyatie-anglijskij/).
Размер группы для этого возраста — 6–8 человек. Это не придирка: в группе из двенадцати ребёнок за 45 минут произносит пару фраз, и прогресс упирается не в методику, а в арифметику. На пробном занятии проще всего засечь, кто говорит больше — педагог или дети, и говорил ли ваш ребёнок хоть сколько-нибудь. Хороший признак — когда дети работают в парах и отвечают все, а не только сильные.
Со второго класса английский появляется в дневнике, и вместе с ним появляется явление, которое ставит родителей в тупик: ребёнок бойко отвечает на курсах, понимает мультфильмы без перевода, а в школе получает тройку за словарный диктант. Никакого противоречия здесь нет. Диктант проверяет письменное воспроизведение выученного списка — то есть орфографию и память на буквенный образ слова, самый непрозрачный участок английского, где написание и звучание расходятся сильнее всего. Устная беглость на этот результат почти не влияет. Проблема не в оценке как таковой, а в выводе, который делает восьмилетка: «я плохо знаю английский» — и с этого момента он начинает молчать и на курсах тоже.
Разумная реакция состоит из трёх шагов. Первый — назвать вещи своими именами вслух: в школе проверяют, как ты пишешь слова, а говорить ты умеешь, это разные вещи, и обе нужны. Восьмилетний ребёнок такое объяснение принимает, если оно звучит спокойно и без обесценивания школьной оценки. Второй — точечно тренировать написание, но коротко: по пять слов, по три-четыре минуты, регулярно, с проговариванием по буквам вслух. Длинное переписывание столбиками в этом возрасте даёт усталость и отвращение, а не результат. Третий — сказать педагогу курса, какие темы идут в школе. Хороший преподаватель встроит школьную лексику в свои задания и игры, не превращая занятие во вторую домашнюю работу; отказ вообще интересоваться школьной программой — плохой признак.
Чего делать не стоит, тоже вполне конкретно. Не переводить курс в режим подготовки к контрольным: если и там и там будет учебник, отметки и проверка, английский станет вторым школьным предметом, и мотивация сгорит за пару месяцев. Не добавлять третий формат: школа плюс курс плюс репетитор в 7–9 лет — это перебор почти всегда, и выбирать нужно между курсом и репетитором в зависимости от задачи, о чём есть материал [кружок или репетитор](/blog/kruzhok-ili-repetitor/). И не игнорировать обратную ситуацию, которая встречается не реже: в школе пятёрки, все диктанты написаны, а на простой вопрос по-английски ребёнок отвечает молчанием. Это означает, что язык существует только в письменном виде, и как раз здесь курс с говорением решает задачу, которую школьная программа в младших классах закрывает редко. Как совместить два английских без перегрузки, разобрано в статье [английский для детей 7 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-7-let/).
Рабочий режим — два занятия в неделю. Одно даёт медленный прогресс: между встречами ребёнок успевает забыть. Три и больше в сочетании со школьным английским обычно избыточны и быстрее приводят к усталости, чем к результату. Домашнее задание уместно, но короткое — 10–15 минут, и оно не должно дублировать школьные упражнения. Пятнадцать минут английского в день дома дают больше, чем третье занятие в неделю: мультфильмы, уровневые ридеры, игры на словарь. Что из домашней практики действительно работает, а что только раздражает, разобрано в статье [английский дома с ребёнком](/blog/anglijskij-doma-s-rebenkom/).
Ориентиры по срокам при двух занятиях в неделю. Через три месяца ребёнок читает простые слова, знает 80–150 слов и отвечает короткими фразами. Через полгода читает простые предложения, сам задаёт вопросы, рассказывает о себе несколькими фразами. Через год понимает простые тексты и инструкции, поддерживает короткий диалог и пишет простые предложения. Важное отличие от дошкольного возраста: у пятилетки первые месяцы занимает «период молчания», а в 7–9 лет речь появляется заметно раньше — ребёнок опирается на письменную форму слова и на осознанное правило.
Про онлайн стоит сказать отдельно, потому что именно в этом возрасте он впервые становится возможным. До семи лет дистанционный формат почти не работает, а с 8–9 лет он годится как индивидуальные занятия или мини-группа до четырёх человек с интерактивной платформой и взрослым рядом в первые разы. Как основной и единственный формат для младшего школьника он всё же слабее очного: теряются диалог со сверстниками, движение и контроль внимания. Разбор по возрастам — в статье [английский онлайн для детей](/blog/anglijskij-onlajn-dlya-detej/).
Вопросы, которые стоит задать до записи, в 7–9 лет отличаются от дошкольных. Спросите не «какая методика», а конкретное: сколько детей в группе и какого года рождения; как формируются группы и есть ли входное тестирование; можно ли перейти в другую группу в середине года. Последнее особенно важно именно здесь: к восьми годам разброс уровней огромен — один ребёнок уже читает предложения, другой только разбирает буквы, и в общей группе выпадают оба края. Дополнительно уточните, меняется ли преподаватель в течение года и что входит в оплату: учебники и рабочие тетради обычно покупают отдельно. Полный разбор критериев — в статье [как выбрать школу английского](/blog/kak-vybrat-shkolu-anglijskogo/).
Красные флаги, привязанные именно к этому возрасту: занятие целиком идёт по учебнику страница за страницей; перевод текстов становится основным видом работы; слова задают учить списком с переводом; за занятие ставят оценки, а ошибки разбирают публично; в группе младших школьников больше десяти человек. Отдельно — обещание «заговорит за три месяца»: язык так не работает, и такая формулировка говорит о продажах, а не о методике. Ещё один частый маркетинговый аргумент — преподаватель-носитель: для начинающего младшего школьника это скорее минус, потому что человек, не говорящий по-русски, не разберётся, что именно ребёнок не понял, и не поддержит растерявшегося. Опыт работы именно с детьми 7–9 лет важнее статуса носителя.
Из 861 организации, которая ведёт английский для этого возраста, 173 указывают лицензию на образовательную деятельность, а 265 предлагают бесплатное пробное занятие. Пробных в этом возрасте разумно сходить два-три в разные школы: в отличие от дошкольного английского, где родителю трудно оценить происходящее, здесь всё видно за один урок — говорил ли ребёнок сам, читал ли с пониманием и вышел ли из класса заинтересованным. Направление представлено в 117 районах и у 245 станций метро, так что выбирать есть из чего, а дорога дольше получаса после школы съедает мотивацию быстрее любой методики.
В каталоге 861 организация по направлению «Английский язык», где занимаются дети 7–9 лет. Занятия идут в 117 районах Москвы, рядом с 245 станциями метро. У 173 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 265 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (30), Раменки (29), Марьино (26), Южное Бутово (22), Тропарёво-Никулино (21). Рядом с метро: Новаторская (19), Марьино (19), Братиславская (19), Некрасовка (15), Раменки (15).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.