В 7–9 лет английский перестаёт быть только игрой: ребёнок уже читает по-русски, в школе появляется тот же предмет с оценками, и занятие вне школы держится на другом — на говорении и чтении с пониманием. Ниже — что происходит на занятии, когда ждать первых фраз и о чём спросить в школе. В каталоге 861 организация в 117 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
БУМ КИДС — частный образовательный центр для дошкольников и школьников, где готовят к школе и ведут развивающие курсы. В программе обучение чтению и скорочтение, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемотехника, ТРИЗ и английский язык, а также творческие и технические студии. Занятия строятся в игровой форме и нацелены на развитие речи, памяти, внимания и критического мышления.
Language Link KIDS — детская языковая школа на Ходынском поле, работающая только с детьми и подростками 4–17 лет. Группы разбиты по возрастам: 4–6, 7–9, 10–13 и 14–16 лет, что позволяет подобрать программу под уровень и интересы ребёнка. Основное направление — английский язык по коммуникативной методике: младшие погружаются в язык через игру, старшие отрабатывают грамматику, чтение и готовятся к ОГЭ и ЕГЭ.
Центр всестороннего развития «Совершенство» на улице Ключевая в Зябликове работает с детьми от полутора до двенадцати лет. Для малышей действуют группы кратковременного пребывания и комплексные развивающие занятия, для дошкольников — подготовка к школе, а среди дополнительных направлений английский язык, шахматы и гитара. Занятия идут в небольших психологически комфортных группах, что помогает держать индивидуальный темп.
British Simple — школа английского языка в Москве, работающая с 2015 года. Для детей предусмотрены разные форматы занятий: мини-группы, полноценные группы и индивидуальные уроки, что позволяет подобрать нагрузку под уровень и цели ребёнка. Программы рассчитаны на курс в 4–6 месяцев и охватывают как общее изучение языка, так и целевую подготовку к экзаменам. Работа в группах развивает разговорную речь, память и внимание, а структурированный курс даёт понятную траекторию прогресса.
IQ007 — образовательный центр в Измайлово с площадкой на Измайловском бульваре, рядом со станцией метро Первомайская. Английский язык ведётся отдельными группами и помогает детям освоить иностранную речь и расширить словарный запас. В программе также чтение и скорочтение, ментальная арифметика и ТРИЗ, математика, каллиграфия и грамотное письмо, подготовка к школе — набор, который тренирует память и внимание, математическое мышление и беглое чтение. Обучение опирается на комплексный подход и современные методики.
ROBBO Academy Future Skills — многопрофильный центр дополнительного образования для детей от 4 до 15 лет, входящий в международную сеть с более чем 150 центрами в 21 стране. Помимо программирования и робототехники — фирменных направлений сети — здесь ведут подготовку к школе, занимательную и олимпиадную математику, английский язык, 3D-моделирование и печать, курс финансовой грамотности с играми по управлению деньгами и планированию целей, а также отдельный курс развития эмоционального интеллекта. Классы наполняются по 8–10 человек, обучение идёт в очном и онлайн-форматах.
Языковая школа Brainwave ведёт английский для детей от трёх лет и подростков. Для малышей работает авторский трёхуровневый курс Little World, дальше идут возрастные ступени для детей семи–двенадцати и тринадцати–семнадцати лет, а также подготовка к ОГЭ и ЕГЭ и к международным экзаменам Cambridge, IELTS и FCE. Помимо английского, преподаётся китайский язык, есть занятия с логопедом-дефектологом. Обучение развивает иностранный язык, речь, память и внимание; форматы групповые и индивидуальные, очные и онлайн.
Международный центр «Академия Языков» проводит занятия английским языком для дошкольников и школьников с погружением в язык, подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ и внутренними олимпиадами по формату международных экзаменов; отдельным направлением идёт китайский язык. Курс состоит из 68 занятий в год по 60 минут дважды в неделю, группы очные — от 4 человек, есть и онлайн-формат.
Детский спортивный клуб полного дня совмещает развитие, спорт и образование для детей примерно 3–7 лет. Спортивный блок включает хоккей, футбол, баскетбол, дзюдо, спортивную гимнастику, хореографию, танцы и общую физическую подготовку. Образовательная часть охватывает грамоту, математику, развитие речи, окружающий мир и английский язык, а творческий блок — музыку, пение, ИЗО, конструирование и театр. Такой распорядок объединяет раннее развитие и подготовку к школе с регулярной физической активностью в малых группах.
Детский развивающий центр «Азбука цвета» в Южном Бутово предлагает курсы рисования — акварель, масло, пастель — с подготовкой к поступлению в художественную школу, а также черчение для более старших детей. Помимо рисования в центре работают английский язык, скорочтение и вязание крючком, что даёт возможность совмещать творческое и общеразвивающее направления в одном месте.
«УмНяша» — детский развивающий центр в Южном Бутове, работающий с 2000 года. Основа программы — раннее развитие: курс «МалышОк» для детей 1–3 лет, комплексное развитие «Ломоносов» для 3–5 лет и подготовка к школе «Подготовишка» для 5–7 лет. Занятия строятся на методике академика Н. А. Зайцева и проходят в микрогруппах по 3–8 человек, где ребёнок постепенно осваивает речь, чтение, счёт и мелкую моторику под возраст.
English Insight Club — частный языковой клуб в Москве, где ведут английский язык для детей от 3 лет. Занятия строятся вокруг живого разговорного формата: детей учат воспринимать речь на слух, свободно говорить и не бояться выступать перед группой. Программы подбираются по возрасту и уровню — от самых маленьких, которые осваивают язык через игру, до подростков, которым нужен разговорный английский и уверенная устная речь. Помимо детских групп клуб проводит занятия по ораторскому мастерству и коммуникации.
Курсы английского языка для детей от 2,5 до 12 лет работают при Центре детской книги и детских программ Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы имени М.И. Рудомино — одной из крупнейших государственных библиотек страны. Занятия идут в малых группах до 8 человек, распределённых по уровню — от начинающих до продолжающих, — а методика строится на чтении и обсуждении книг на английском языке в дополнение к разговорной практике.
Школа Upgrade — частная языковая школа в Москве. Основные направления — английский и испанский языки для детей от 4 лет, школьников и подростков, включая подготовку к ОГЭ, ЕГЭ и Кембриджским экзаменам, а также помощь по школьной программе. Обучение идёт по коммуникативной методике и прямому методу, что развивает разговорную речь, иностранный язык, память и внимание.
Greenwich — языковая школа в Лосиноостровском районе Москвы, работающая по международным методикам Cambridge и Oxford. Для детей есть развивающий курс, где английский осваивают через игру и творчество, программы для школьников и подростков с развитием всех языковых навыков, а также подготовка к ОГЭ и ЕГЭ и разговорный курс. Помимо английского преподают французский и китайский, а занятия развивают иностранный язык, речь, память и внимание.
Клуб английского языка Good Talk в двух минутах от метро Филёвский парк. Обучение построено на международных программах с делением по возрасту: GrapeSEED для детей 5-6 лет, Fly High для 7-10 лет, Go Getter для 9-13 лет и Focus для подростков 13-17 лет — каждая ступень охватывает разговорную практику, письмо и грамматику с постепенным усложнением материала и переходом между ступенями по мере роста уровня.
«Развиватория» — детский центр развития и творчества в Коммунарке. Направление скорочтения здесь ведут по авторской программе «РазвиЧтение», а рядом с ним — подготовка к школе, раннее развитие, английский и китайский языки, шахматы, рисование, гончарное дело и рукоделие. Программы охватывают возраст от малышей до подростков: младшие занимаются ранним развитием и осваивают чтение, средние тренируют скорость чтения, память и внимание, старшие подключают языки и логические дисциплины. Занятия групповые, с расписанием по каждому курсу.
MILC (Multicultural Innovative Learning Cluster) — билингвальный образовательный центр, работающий с 2010 года и объединяющий детский сад, курсы английского языка и билингвальную школу. Дети от года до 16 лет погружаются в русско-английскую среду: у малышей это игровые занятия и первая лексика, у школьников — системное обучение по авторским программам с развитием критического и креативного мышления. При центре работает магазин книг на английском языке для домашнего чтения.
Magic Castle — сеть детских билингвальных садов и «академии талантов» с несколькими площадками в Москве, где помимо английского языка по международным программам работают отдельные клубы по интересам для приходящих детей — включая курс «Занимательная наука», на котором дети сами ставят опыты по физике, химии, математике и биологии и разбираются, как научные явления работают в повседневной жизни.
Britannia School — англоязычная школа раннего развития в Тушине, работающая по британской программе British Early Years Curriculum. Дети от 2 до 7 лет проходят путь от группы Pre-Nursery до Reception, погружаясь в английский язык в течение всего дня и осваивая чтение и письмо на английском. Обучение ведут британские педагоги с опытом работы в Великобритании и за рубежом, занятия проходят в малых группах с благоприятным соотношением взрослых и детей, что развивает иностранный язык, речь и творческое мышление в естественной языковой среде.
5Levels — лингвистический центр в Москве с занятиями для детей от 3 до 17 лет по ступеням: английский для дошкольников 3–7 лет, младшей школы 8–10 лет, средней школы 11–14 лет и подростков 15–17 лет. Помимо английского здесь преподают европейские языки (испанский, французский, немецкий, итальянский) и китайский, ведут разговорные тренинги и готовят к ОГЭ, ЕГЭ и международным экзаменам Cambridge, IELTS и TOEFL. Занятия проходят в группах до шести человек и развивают иностранный язык, речь, память и внимание.
Детский центр «Антей» — частная студия развития в районе Марьино, работающая с 2008 года и имеющая государственную образовательную лицензию. Занятия идут в группах по разным направлениям: раннее развитие для малышей, мини-школа и подготовка к школе, математика, чтение и скорочтение, музыка, творчество (рисование, пластилинография, поделки), робототехника и естествознание, английский язык. Программы выстроены по возрастам — от групп раннего развития (2,5–3,5 года) до тренинга первоклассника, — и развивают речь, логику, память, внимание и творческое мышление ребёнка.
ММА — сеть школ иностранных языков с несколькими точками в Москве; филиал в Останкино работает для детей и подростков с начальной школы, обучение построено по кембриджской методике с распределением по уровню языка на бесплатном вводном занятии. Помимо английского в сетке есть китайский, немецкий, итальянский, французский, арабский и испанский языки, а также подготовка к ОГЭ и ЕГЭ и международным экзаменам Cambridge и IELTS. Для школьников проводится ежегодная олимпиада по английскому языку и летний языковой лагерь.
«ZEBRA» — образовательный центр в московском районе Южное Бутово, работающий с детьми школьного возраста. Помимо помощи по школьным предметам и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, центр ведёт групповые языковые направления — английский и испанский, — где дети занимаются в парах и мини-группах до четырёх человек. Небольшой состав группы даёт каждому регулярную речевую практику и развивает иностранный язык, речь и внимание. Работает разговорный клуб Speaking Club, где язык закрепляется в живом общении.
Зависит от нагрузки и цели. Школьного английского раз-два в неделю в большой группе обычно мало для разговорного навыка: ребёнок успевает сказать несколько фраз. Но если расписание уже плотное, честнее поддерживать язык дома мультфильмами и книгами, чем добавлять ещё две поездки в неделю.
Два занятия по 45–60 минут — рабочий режим. Одно в неделю даёт медленный прогресс, потому что между встречами материал забывается. Три и больше вместе со школьным английским обычно избыточны.
Да, в отличие от дошкольников: ребёнок уже читает и пишет, и опора на печатный текст ускоряет обучение. Важно, чтобы домашнее задание занимало 10–15 минут и не повторяло школьные упражнения — иначе занятие превращается во вторые уроки.
При двух занятиях в неделю простые слова ребёнок читает примерно через три месяца, простые предложения — через полгода. Короткий диалог и рассказ о себе появляются ближе к году. Домашняя практика по 15 минут в день ускоряет это сильнее, чем дополнительное занятие.
Больше десяти детей в группе, занятие целиком по учебнику, перевод текстов как основной вид работы, оценки и публичный разбор ошибок. В этом возрасте уже появился страх ошибиться, и постоянная коррекция во время говорения быстро приводит к молчанию.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста начинать английский: что дают занятия в 3, 5, 7 и 10 лет, когда ранний старт работает, а когда бесполезен, и как не отбить интерес.
Как проходит пробный урок английского у детей: структура занятия по возрастам, сколько говорит ребёнок, на что смотреть родителю и когда искать другую школу.
На что смотреть при выборе языковой школы: размер группы, методика, носитель или русскоязычный педагог, какие вопросы задать и по каким признакам уходить.
Онлайн-английский для ребёнка: с какого возраста имеет смысл, чем отличается от очных занятий, как выбрать школу и на что смотреть на пробном уроке.
Главное отличие от дошкольного английского — появляется третий канал. До семи лет язык шёл через ухо и картинку: ребёнок слышал слово и связывал его с предметом. В 7–9 лет к этому добавляется глаз: ребёнок уже читает на родном языке, а значит, готов осваивать английские буквы и звуко-буквенные соответствия. Английская орфография не совпадает со звучанием, поэтому читать учат не по буквам, а через устойчивые сочетания и через слова, которые ребёнок уже знает на слух. Отсюда простое правило: сначала слово должно прозвучать, потом появиться на бумаге, а не наоборот.
Второе отличие — осознанность и объём памяти. Семилетка способен понять правило, а не только запомнить готовую фразу, и удерживает 8–10 новых слов за занятие вместо трёх-пяти, посильных дошкольнику. Появляется письмо, появляется домашнее задание, появляется учебник — всё то, чего в пять лет быть не должно. Как выглядел предыдущий этап и почему тогда молчание было нормой, разобрано в статье [английский для детей 5 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-5-let/).
Третье меняется не в лучшую сторону: появляется страх ошибки. В школе за ошибку уже ставят отметку, и ребёнок начинает молчать не потому, что не знает, а потому, что боится сказать неправильно. Поэтому главный риск возраста — превратить занятие во «вторые уроки»: та же доска, та же тетрадь, та же проверка. Если после школы ребёнок приходит туда же, откуда только что вышел, интерес исчезает за пару месяцев. Как совместить курс со школьной программой и не потерять мотивацию — в статье [английский для детей 7 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-7-let/).
Формат — 45–60 минут. Типичная последовательность: короткая разминка-разговор на английском, проверка домашнего задания, новая лексика или грамматическая конструкция, отработка в парах и мини-группах, чтение или аудирование, игра или обсуждение в конце. Активность меняется примерно каждые 10–12 минут — реже, чем у дошкольников, которым нужна смена каждые 5–7, но урок, где сорок минут делают одно и то же, младший школьник не выдерживает.
По содержанию разумная пропорция такая: около половины времени — устная работа и игры, примерно треть — чтение и письмо, остальное — песни, видео, небольшие проекты. Письмо в этом возрасте уместно, но прописывание слов не должно съедать половину занятия. Чтение — это не «прочитал и перевёл», а прочитал и ответил на вопросы по тексту. Английская речь при этом звучит большую часть урока: объяснить сложное правило по-русски нормально, но задания и команды должны идти на языке, иначе среда не создаётся. Как выглядит хорошее занятие изнутри, подробно разобрано в статье [первое занятие английским](/blog/pervoe-zanyatie-anglijskij/).
Размер группы для этого возраста — 6–8 человек. Это не придирка: в группе из двенадцати ребёнок за 45 минут произносит пару фраз, и прогресс упирается не в методику, а в арифметику. На пробном занятии проще всего засечь, кто говорит больше — педагог или дети, и говорил ли ваш ребёнок хоть сколько-нибудь. Хороший признак — когда дети работают в парах и отвечают все, а не только сильные.
Со второго класса английский появляется в дневнике, и вместе с ним появляется явление, которое ставит родителей в тупик: ребёнок бойко отвечает на курсах, понимает мультфильмы без перевода, а в школе получает тройку за словарный диктант. Никакого противоречия здесь нет. Диктант проверяет письменное воспроизведение выученного списка — то есть орфографию и память на буквенный образ слова, самый непрозрачный участок английского, где написание и звучание расходятся сильнее всего. Устная беглость на этот результат почти не влияет. Проблема не в оценке как таковой, а в выводе, который делает восьмилетка: «я плохо знаю английский» — и с этого момента он начинает молчать и на курсах тоже.
Разумная реакция состоит из трёх шагов. Первый — назвать вещи своими именами вслух: в школе проверяют, как ты пишешь слова, а говорить ты умеешь, это разные вещи, и обе нужны. Восьмилетний ребёнок такое объяснение принимает, если оно звучит спокойно и без обесценивания школьной оценки. Второй — точечно тренировать написание, но коротко: по пять слов, по три-четыре минуты, регулярно, с проговариванием по буквам вслух. Длинное переписывание столбиками в этом возрасте даёт усталость и отвращение, а не результат. Третий — сказать педагогу курса, какие темы идут в школе. Хороший преподаватель встроит школьную лексику в свои задания и игры, не превращая занятие во вторую домашнюю работу; отказ вообще интересоваться школьной программой — плохой признак.
Чего делать не стоит, тоже вполне конкретно. Не переводить курс в режим подготовки к контрольным: если и там и там будет учебник, отметки и проверка, английский станет вторым школьным предметом, и мотивация сгорит за пару месяцев. Не добавлять третий формат: школа плюс курс плюс репетитор в 7–9 лет — это перебор почти всегда, и выбирать нужно между курсом и репетитором в зависимости от задачи, о чём есть материал [кружок или репетитор](/blog/kruzhok-ili-repetitor/). И не игнорировать обратную ситуацию, которая встречается не реже: в школе пятёрки, все диктанты написаны, а на простой вопрос по-английски ребёнок отвечает молчанием. Это означает, что язык существует только в письменном виде, и как раз здесь курс с говорением решает задачу, которую школьная программа в младших классах закрывает редко. Как совместить два английских без перегрузки, разобрано в статье [английский для детей 7 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-7-let/).
Рабочий режим — два занятия в неделю. Одно даёт медленный прогресс: между встречами ребёнок успевает забыть. Три и больше в сочетании со школьным английским обычно избыточны и быстрее приводят к усталости, чем к результату. Домашнее задание уместно, но короткое — 10–15 минут, и оно не должно дублировать школьные упражнения. Пятнадцать минут английского в день дома дают больше, чем третье занятие в неделю: мультфильмы, уровневые ридеры, игры на словарь. Что из домашней практики действительно работает, а что только раздражает, разобрано в статье [английский дома с ребёнком](/blog/anglijskij-doma-s-rebenkom/).
Ориентиры по срокам при двух занятиях в неделю. Через три месяца ребёнок читает простые слова, знает 80–150 слов и отвечает короткими фразами. Через полгода читает простые предложения, сам задаёт вопросы, рассказывает о себе несколькими фразами. Через год понимает простые тексты и инструкции, поддерживает короткий диалог и пишет простые предложения. Важное отличие от дошкольного возраста: у пятилетки первые месяцы занимает «период молчания», а в 7–9 лет речь появляется заметно раньше — ребёнок опирается на письменную форму слова и на осознанное правило.
Про онлайн стоит сказать отдельно, потому что именно в этом возрасте он впервые становится возможным. До семи лет дистанционный формат почти не работает, а с 8–9 лет он годится как индивидуальные занятия или мини-группа до четырёх человек с интерактивной платформой и взрослым рядом в первые разы. Как основной и единственный формат для младшего школьника он всё же слабее очного: теряются диалог со сверстниками, движение и контроль внимания. Разбор по возрастам — в статье [английский онлайн для детей](/blog/anglijskij-onlajn-dlya-detej/).
Вопросы, которые стоит задать до записи, в 7–9 лет отличаются от дошкольных. Спросите не «какая методика», а конкретное: сколько детей в группе и какого года рождения; как формируются группы и есть ли входное тестирование; можно ли перейти в другую группу в середине года. Последнее особенно важно именно здесь: к восьми годам разброс уровней огромен — один ребёнок уже читает предложения, другой только разбирает буквы, и в общей группе выпадают оба края. Дополнительно уточните, меняется ли преподаватель в течение года и что входит в оплату: учебники и рабочие тетради обычно покупают отдельно. Полный разбор критериев — в статье [как выбрать школу английского](/blog/kak-vybrat-shkolu-anglijskogo/).
Красные флаги, привязанные именно к этому возрасту: занятие целиком идёт по учебнику страница за страницей; перевод текстов становится основным видом работы; слова задают учить списком с переводом; за занятие ставят оценки, а ошибки разбирают публично; в группе младших школьников больше десяти человек. Отдельно — обещание «заговорит за три месяца»: язык так не работает, и такая формулировка говорит о продажах, а не о методике. Ещё один частый маркетинговый аргумент — преподаватель-носитель: для начинающего младшего школьника это скорее минус, потому что человек, не говорящий по-русски, не разберётся, что именно ребёнок не понял, и не поддержит растерявшегося. Опыт работы именно с детьми 7–9 лет важнее статуса носителя.
Из 861 организации, которая ведёт английский для этого возраста, 173 указывают лицензию на образовательную деятельность, а 265 предлагают бесплатное пробное занятие. Пробных в этом возрасте разумно сходить два-три в разные школы: в отличие от дошкольного английского, где родителю трудно оценить происходящее, здесь всё видно за один урок — говорил ли ребёнок сам, читал ли с пониманием и вышел ли из класса заинтересованным. Направление представлено в 117 районах и у 245 станций метро, так что выбирать есть из чего, а дорога дольше получаса после школы съедает мотивацию быстрее любой методики.
В каталоге 861 организация по направлению «Английский язык», где занимаются дети 7–9 лет. Занятия идут в 117 районах Москвы, рядом с 245 станциями метро. У 173 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 265 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (30), Раменки (29), Марьино (26), Южное Бутово (22), Тропарёво-Никулино (21). Рядом с метро: Новаторская (19), Марьино (19), Братиславская (19), Некрасовка (15), Раменки (15).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.