Пять-шесть лет — возраст, когда у рисунка появляется замысел: ребёнок больше не размазывает краску ради процесса, а хочет нарисовать что-то конкретное и расстраивается, если не выходит. Здесь в занятие входят композиция, смешивание цветов и работа кистью. В каталоге 546 организаций Москвы с рисованием — 112 районов, 233 станции метро.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Студия рисования «От каляки-маляки до художника» работает с детьми от 3 лет, обучая рисунку, живописи и композиции, а также технике рисования песком. Программа каждого занятия подбирается индивидуально с учётом возраста и возможностей ребёнка, а сама студия существует с 2009 года.
Городская творческая студия «СтАрт» ведёт занятия по основам академического рисунка, живописи, композиции и линейно-конструктивному рисунку для трёх возрастных групп — 5–7, 8–11 и 12+ лет, с участием учеников в московских и всероссийских конкурсах и выставках. Студия работает больше 18 лет и объединяет более 18 педагогов, есть отдельный блок подготовки к поступлению в вузы.
Центр школы развития интеллекта IQ007 на улице Заповедная у метро Свиблово. Как и другие точки сети, филиал сочетает технические и общеразвивающие направления: программирование и робототехнику для 8-14 лет, ментальную арифметику и ТРИЗ, скорочтение, английский язык, математику, подготовку к школе и рисование. Дети от 3 до 14 лет занимаются в небольших группах с индивидуальным вниманием преподавателя.
Bambolletti — детская академия развития с филиалом в Ломоносовском районе Москвы, предлагающая более пятнадцати видов занятий для детей от 9 месяцев до 16 лет. Танцевальное направление представлено современными танцами для детей 5–10 лет, рядом с ним работают художественная гимнастика, чирлидинг и развивающая гимнастика для мальчиков. Для младших есть мини-сад, раннее и комплексное развитие.
«Школа Открытий» — образовательный центр площадью 350 квадратных метров, где под одной крышей собраны учебные, творческие и спортивные занятия для детей от трёх лет. В блоке «Учёба» — английский язык, программирование, ментальная арифметика и подготовка к школе; в творческом блоке — керамика, живопись, театральная студия и обучение игре на гитаре; в спортивном блоке — балет, современные и народные танцы, оздоровительная гимнастика и единоборства: джиу-джитсу, вольная борьба, карате и тхэквондо. Формат посещения гибкий — от почасового пребывания до занятий «вместе с мамой» для самых маленьких и продлёнки на весь день.
Художественная школа Анастасии Корниловой ведёт художественный кружок для детей от 3 лет и полноценную художественную школу с 7 лет — рисунок, живопись, композиция, декоративно-прикладное искусство. Учебный процесс выстроен вокруг накопления собственного портфолио и постепенного перехода от базовых техник к сложным постановкам с фигурой человека.
Клуб развития детей «Юный Профессор» работает по образовательной лицензии и предлагает занятия для детей от года до тринадцати лет. Самым маленьким доступны группы кратковременного пребывания, занятия с мамой, развитие речи и мелкой моторики; дошкольникам — актёрское мастерство, английский и китайский языки, подготовка к школе, лепка, программирование, робототехника, рисование правым полушарием и шахматы. Младшим школьникам клуб предлагает актёрское мастерство, олимпиадную математику, шахматы, рисование, программирование, грамматику и иностранные языки. Летом работает разновозрастный лагерь дневного пребывания с тематическими сменами.
Дополнительная мастерская арт-студии «Золотое сечение» на Батюнинской улице — вторая точка сети студий живописи и рисунка в районе Печатники, работающей по программе Императорской академии художеств. Здесь так же доступны рисование для дошкольников 4–6 лет, изостудия для школьников 7–10 лет и подростковые курсы 10–16 лет с основами дизайна и рисованием в жанре манга.
Детский клуб FAMILIA ведёт групповые занятия для детей от года до 11 лет: раннее развитие, подготовку к школе, арт-студию, музыкальное развитие, робототехнику и скорочтение. Программы построены на авторских методиках с опорой на нейропсихологию, группы малочисленные, расписание гибкое. Для дошкольников 2-6 лет работает евросад полного дня со сбалансированным пятиразовым питанием и мягкой адаптацией.
«Самый лучший» — детский сад и центр развития в районе Царицыно, работающий с детьми от 1 года до 7 лет. Помимо общеразвивающих групп здесь ведут раннее развитие, подготовку к школе, английский язык и ИЗО-студию, а также семейную школу и медиа-класс. Отдельно действуют коррекционная группа и группа инклюзии для детей с особенностями развития. Программы развивают речь, моторику, иностранный язык и эмоциональный интеллект, обучение ведётся в комфортных группах с сопровождением специалистов.
Сеть детских студий ЗВЕЗДА проводит групповые занятия рисованием и лепкой на базе школ Москвы с 2020 года для четырёх возрастных групп — от малышей 3–7 лет до старшеклассников.
Детская школа искусств «Аккорд» — государственное учреждение дополнительного образования, работающее в Ясеневе с 1992 года. Школа объединяет музыкальное и художественное отделения: помимо обучения музыке здесь есть курсы рисования, тестопластики (лепки) и бумагопластики для детей от 6 лет. Занятия ведутся по образовательным программам культурологической и художественно-эстетической направленности, у школы есть образовательная лицензия и свидетельство о государственной аккредитации. Свою задачу школа видит в том, чтобы средствами музыкального и изобразительного искусства формировать культуру общения детей и расширять их эстетический кругозор.
Арт-студия «Море рисуй» проводит курсы и мастер-классы по рисованию и декоративному творчеству для детей и взрослых по собственной методике, рассчитанной в том числе на тех, кто никогда не держал кисть в руках. В программе — живопись маслом и акрилом, флюид-арт, работа с эпоксидной смолой, алкогольными чернилами, роспись текстурных и рельефных картин. Такой набор техник развивает у детей творческое мышление, мелкую моторику и эмоциональный интеллект через разные форматы художественного самовыражения.
Частная студия рисования и творчества принимает детей от 6 лет и работает с различными художественными материалами и техниками: акварель, гуашь, карандаш, мелки, а также лепка из глины и пластилина, витражная роспись и работа с бумагой. Занятия построены на нетрадиционных техниках изображения и знакомстве с разными материалами, что развивает творческое мышление и мелкую моторику. Обучение ведётся без жёстких программных сроков — педагог подбирает темп и задания индивидуально для каждого ученика, поэтому в студии занимаются и дошкольники, и школьники.
Частная школа «Утро» работает в образовании с 1999 года и объединяет детский сад, начальную, среднюю и старшую школу. Для будущих первоклассников действуют подготовительные группы «Старт», где дошкольники осваивают чтение, счёт и навыки, необходимые для школы. Помимо академической программы в школе развита система кружков: художественная студия, шахматы, театральная студия, смешанные боевые искусства, английский клуб и творчество с рукоделием — эти направления развивают логику, речь, творческое мышление и физическую форму.
Творческая студия AzArt проводит занятия керамикой и рисованием для детей — жгутовая и пластовая лепка, работа на гончарном круге, рисование и живопись. Студия работает больше 20 лет и предлагает разные форматы: регулярные занятия, тематические мастер-классы и наборы «ART BOX» с материалами для самостоятельного творчества дома.
Творческое пространство «Палитра» — частная студия изобразительного искусства для детей от 3 лет и взрослых. Программы разделены по возрасту: лепка для самых маленьких (3–4 года), живопись для детей 5–16 лет и академический рисунок для подростков 12–18 лет; также в афише графика, декоративное искусство, скульптура, бумагопластика и скетчинг.
Художественная школа ArtSight в Ховрино учит детей и взрослых живописи, скетчу и рисованию в стиле аниме, а также проводит мастер-классы по работе с бумагой, тканью, глиной и эпоксидной смолой. Отдельно есть программа летнего лагеря и подготовка к экзаменам и поступлению в творческие вузы для старшеклассников.
«Планета Успеха» — частная мультилингвистическая школа полного цикла с дошкольным отделением на севере Москвы. Академическую основу составляют математика, русский язык и литература, английский и другие иностранные языки — китайский, французский, немецкий. Дополнительно дети занимаются изобразительным искусством, лепкой, танцами, единоборствами и физкультурой. Обучение ведётся в небольших классах до 15 человек и подготовительных группах до пяти детей, программа охватывает возраст от полутора лет до выпускного класса и развивает математическое мышление, речь, иностранные языки и творческие навыки.
Художественная студия «Рыжий кот» в Зеленограде проводит групповые занятия изобразительным искусством для детей от 6 лет: композицию, графику, цветоведение и живопись, а также академический рисунок для более старших учеников. Группы сформированы по возрасту — 6–7, 8–10 и 11–13 лет, есть отдельное направление для подростков от 13 лет с подготовкой к поступлению в вузы.
Образовательный центр «Медалист» на улице Дубки работает с детьми от дошкольного возраста до старшеклассников. Среди направлений — скорочтение и чистописание, ментальная арифметика, подготовка к школе, английский язык, математика, шахматы, рисование, лепка и робототехника. Дошкольники осваивают чтение, счёт и мелкую моторику, школьники укрепляют технику чтения и память, а старшие занимаются подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ. Занятия проходят в небольших группах и индивидуально.
Студия рисования «Пион» проводит занятия рисунком и живописью для детей от 6 лет и взрослых. Программа построена на академической основе: постановка рисунка, работа с объёмом, светом и тенью, акварельная и кистевая техника живописи, история искусств и композиция. Детская группа занимается отдельно от взрослой, обучение разделено на начальный и средний уровни.
Частный детский клуб NG Kids («Дети Нового Поколения») в Саларьево работает около пяти лет и входит в сеть клубов и садов по Москве и области. Клуб принимает детей от 1 года до 7 лет и делит их на группы: младшая (1-3), средняя (3-5), старшая (5-7) и группа выходного дня. Английский ведёт билингвальный педагог, занятия проходят каждый день и включены в единый абонемент без доплат — вместе с китайским, подготовкой к школе, робототехникой, творчеством и занятиями по методике Монтессори.
«Бамбилиани» в Тропарёво — детский развивающий центр для дошкольников от 1 до 6 лет с группами по возрастам и группой неполного дня. В центре собрано более 30 развивающих программ: хореография, музыкальные занятия, рисование и живопись, лепка и аппликация, класс Монтессори, сенсорика, конструирование, акробатика и детская йога, английский и китайский языки, математика и логика, шахматы, театрализованная игра, чтение и развитие речи, этика и этикет. Для старших дошкольников работает подготовка к школе. Программы развивают речь, мелкую моторику, артистизм и логику через игровые форматы, подобранные под каждый возраст.
Обычно 40–50 минут — этого хватает, чтобы ввести тему, поработать самостоятельно и вместе посмотреть результат. Более длинные занятия для дошкольника малоэффективны: рука устаёт, внимание рассыпается. Одного занятия в неделю в этом возрасте достаточно.
Нет. Пропорции, построение и объём через светотень осваивают с 8–10 лет, а в 5–6 лет задача другая — замысел, композиция и работа с цветом. Ранние академические требования обычно приводят к выводу «у меня не получается» и к отказу рисовать. Исправлять и дорисовывать за ребёнком тоже не стоит.
Чаще всего материалы входят в занятие, это стоит уточнить до записи. От семьи нужны фартук или старая рубашка, влажные салфетки и папка для работ. Если материалы свои, хватит гуаши на 6–12 цветов, нескольких кистей, плотного альбома, палитры и непроливайки — профессиональные краски и мольберт в этом возрасте бесполезны.
Посмотрите на работы одной группы: если они заметно отличаются друг от друга, педагог даёт задачу и свободу решения. Двенадцать одинаковых работ означают копирование образца. Дополнительно проверьте свет, доступ к воде, фартуки и размер группы — комфортно 8–12 детей.
Нет, и обещание такой подготовки — плохой знак. В детские художественные школы поступают значительно позже, а в дошкольном возрасте работает другая логика: материалы, замысел, композиция и отсутствие оценок. Систематическая академическая программа появляется только у школьников постарше.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
У трёх-четырёхлетних всё занятие держится на крупных движениях: ладони, губки, толстые кисти, отпечатки, пальчиковые краски. Результат часто выглядит как пятно, и это норма — ценность в самом опыте. В пять-шесть лет картина меняется: ребёнок приходит с идеей. Он хочет нарисовать дракона, дом с окнами или маму, и ему важно, чтобы получилось похоже на задуманное. Педагог начинает работать не только с материалом, но и с замыслом: где на листе главное, чем заполнить фон, как получить нужный оттенок, а не взять готовый из банки.
Что ребёнок этого возраста уже умеет: держать кисть уверенно и вести линию в нужную сторону, заполнять лист целиком, смешивать два цвета на палитре и предсказывать результат, доводить работу до конца за одно занятие и рассказывать, что именно он изобразил. Это заметный скачок — дошкольнику помладше законченная за занятие работа даётся с трудом, а к шести годам это уже норма. Разбор того, как меняются занятия от трёх до семи лет, есть в статье [рисование для детей 3–7 лет](/blog/risovanie-dlya-detej-3-7-let/).
Чего в 5–6 лет ещё нет и требовать нельзя. Пропорции, объём через светотень, перспектива, построение по осям — всё это начинается с 8–10 лет, и попытка ввести академические требования раньше даёт один результат: ребёнок решает, что у него не получается, и перестаёт рисовать. Не сформирована и способность спокойно принимать критику: замечание про работу в этом возрасте воспринимается как замечание про себя. Поэтому оценки, сравнения и «у Маши вышло лучше» здесь опаснее, чем в любом другом возрасте. Что осваивают на каждом этапе, разложено в материале [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Занятие в этом возрасте длится 40–50 минут и строится по понятной схеме: короткое введение темы с показом примеров, объяснение материала и приёма, самостоятельная работа, во время которой педагог обходит детей и подсказывает, и общий просмотр в конце. Ключевая деталь — на введении показывают примеры и предметы, а не готовый образец, который надо повторить шаг в шаг. Комфортный размер группы — 8–12 человек: педагог должен успевать подойти к каждому, а не задать тему и уйти за стол.
Одного занятия в неделю для пяти-шестилетнего достаточно, и это не компромисс, а нормальный режим: рисование не требует накопления формы, как спорт, и ребёнок между занятиями продолжает рисовать дома. Два раза в неделю имеет смысл, если ребёнок сам просит и не устаёт — например, когда одно занятие живописное, а второе про лепку или графику. Больше в этом возрасте не нужно: усталая рука и переполненный день дают обратный эффект.
Материалы в большинстве студий входят в занятие, но это стоит уточнить до записи. От семьи почти всегда нужны фартук или старая рубашка, влажные салфетки и папка для работ — иначе рисунки будут ездить домой свёрнутыми в трубку и дома не расправятся. Если материалы покупать самим, для этого возраста хватает базового набора: гуашь на 6–12 цветов, кисти разных номеров, плотный альбом, палитра, непроливайка, карандаши. Профессиональная акварель в кюветах, кисти из натурального ворса и мольберт пятилетке не дадут ничего — подробный разбор в статье [что нужно для занятий рисованием](/blog/chto-nuzhno-dlya-risovaniya/).
Первые ориентиры появляются примерно через три месяца, и оценивать их надо не по красоте работ, а по поведению с листом: ребёнок увереннее держит кисть, заполняет лист целиком, а не жмётся в углу, и перестаёт бояться испортить. Для тревожных детей это и есть главный результат первого этапа — опыт места, где нет «правильно» и «неправильно». К полугоду становится видна композиция: главное на листе крупнее остального, фон проработан, изображение не сползает в нижний угол.
К году регулярных занятий ребёнок знает несколько техник помимо гуаши, осознанно смешивает цвета вместо того, чтобы брать готовые, и доводит работу до конца без напоминаний. Отдельная польза именно этого возраста — подготовка руки перед школой: штриховка, работа кистью и лепка тренируют то, что через год-два понадобится для письма. Это не «развитие в целом», а вполне конкретная нагрузка на те же мышцы и на тот же контроль движения.
Есть один признак, который говорит о студии больше отзывов: студия, которая работает, увеличивает количество рисования дома, а не заменяет его. Если ребёнок ходит на занятия и при этом перестал рисовать по своей воле, что-то устроено неправильно. Как поддержать домашнее рисование, не превращая его в урок, и почему вопрос «а что это?» лучше заменить на «расскажи, что здесь происходит», разобрано в статье [рисование дома](/blog/risovanie-doma-s-rebenkom/).
К пяти-шести годам у большинства детей появляются устойчивые сюжеты, которые повторяются десятками: домик с треугольной крышей и дымом, солнце в верхнем углу, принцессы в одинаковых платьях, танки, машины, единороги, динозавры. Родителей это обычно тревожит: кажется, что фантазия закончилась или что ребёнок ленится придумывать. На деле происходит обратное — ребёнок нашёл схему, которая надёжно получается, и повторяет её ровно потому, что она даёт чувство «я умею». В возрасте, когда замысел уже есть, а рука за ним не поспевает, такая опора нужна, и отбирать её не стоит.
Хорошая студия схему не запрещает, а расширяет, и делает это через задачу, в которой привычный штамп перестаёт работать. Нарисовать дракона, который спит. Показать дом так близко, что видно только окно. Изобразить принцессу со спины или ночью, когда все цвета меняются. Взять уголь вместо гуаши или лист размером с человека. Отдельно работает натура: настоящая чашка на столе рисуется иначе, чем чашка из головы, и одно такое занятие даёт больше, чем десять просьб «нарисуй что-нибудь новое». Дома действует тот же приём — не запрет, а вопрос: как выглядит твой танк изнутри, что этот единорог ест, куда он идёт. Ребёнок начинает добавлять детали, схема обрастает подробностями и постепенно рассыпается сама.
Есть и случаи, когда однообразие означает не этап, а сигнал. Первый — ребёнок не может начать без образца педагога: он рисует только то и так, как показали, а на чистом листе теряется. Это признак студии, где детей ведут шаг за шагом, и повод посмотреть работы всей группы на стене. Второй — интерес к рисованию держится только на срисовывании картинок с телефона, а любая другая задача вызывает отказ; здесь помогает не запрет экрана, а смена материала и формата. Третий, самый редкий, — сюжет повторяется навязчиво и явно тревожен по содержанию: это уже разговор не про изостудию. Как удержать интерес, когда занятия перестают увлекать, разобрано в статье [как поддержать интерес к занятиям](/blog/kak-podderzhat-interes-k-zanyatiyam/).
Самый быстрый способ оценить изостудию — посмотреть на работы одной группы на стене. Если двенадцать почти одинаковых котиков, дети шаг за шагом повторяли за педагогом: результат нравится родителям, но рисовать и придумывать ребёнок не учится. Если работы на одну тему, но с разными решениями — это норма и хороший знак. Вопросы, которые стоит задать до записи: какие материалы используют в течение года (хороший ответ содержит не меньше пяти), входят ли они в занятие, отдают ли работы домой и как часто, сколько детей в группе и дорисовывает ли педагог за детьми. На последний вопрос правильный ответ — нет, даже если родителям хочется красивого результата. Развёрнутый список критериев — в материале [как выбрать изостудию](/blog/kak-vybrat-izostudiyu/).
Посмотрите и на само помещение: свет (естественный или качественный искусственный — рисовать в полумраке зимой тяжело), доступ к воде в кабинете, фартуки и клеёнку, место для сушки работ и папки для хранения. Студия, где боятся испачкаться, автоматически ограничена в материалах: гуашь, уголь, пастель и глина требуют, чтобы грязь была разрешена. Проверить всё это проще всего лично — из 546 организаций каталога 86 предлагают бесплатное пробное занятие, а как выглядит первый визит изнутри, описано в статье [первое занятие в изостудии](/blog/pervoe-zanyatie-risovanie/).
Красные флаги именно для пяти-шести лет. Раскраски и прописи вместо рисования — это не изостудия, а заполнение времени. Академические требования не по возрасту: построение по осям, «правильный» захват карандаша как условие, замечания за несоблюдение пропорций. Оценки и публичные сравнения детей. Педагог, который дорисовывает за ребёнка, чтобы работу было приятно нести домой. И отдельный маркер — обещание подготовить к художественной школе: в детские художественные школы поступают заметно позже, в 5–6 лет такой подготовки не существует, а сама формулировка означает, что студия продаёт родительскую тревогу. Чем ДХШ отличается от изостудии и когда об этом действительно пора думать, разобрано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/).
Ещё один момент, который проявляется через полгода: смена материалов. Если с сентября по май дети рисуют только гуашью на альбомном листе, ребёнок в этом возрасте просто заскучает — ему нужны акварель, пастель, уголь, коллаж, монотипия, большие форматы. Обзор того, что вообще пробуют в студиях, есть в материале [техники рисования для детей](/blog/tehniki-risovaniya-dlya-detej/). Если же ребёнку ближе объём, чем плоскость, стоит честно рассмотреть лепку: некоторым детям в пять лет она заходит значительно лучше.
В каталоге 546 организаций по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 5–6 лет. Занятия идут в 112 районах Москвы, рядом с 233 станциями метро. У 41 организации заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 86 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (19), Южное Бутово (15), Тропарёво-Никулино (13), Басманный (13), Раменки (13). Рядом с метро: Менделеевская (11), Молодёжная (9), Новаторская (9), Коломенская (9), Селигерская (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.