В десять-двенадцать лет рисование делится надвое. Одни дети идут в художественную школу и попадают в многолетнюю программу с домашними заданиями, другие остаются в студии и рисуют для удовольствия, третьи бросают, решив, что «не получается». Развилка проходится один раз. В срезе 530 организаций в 110 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Школа рисования «Арт-Матита» на Цветном бульваре обучает рисунку и живописи по широкому набору техник — от акварели и пастели до масла, карандашной графики, академического рисунка и художественной анатомии. Программа рассчитана на разный уровень подготовки и подходит как детям, так и взрослым, что позволяет заниматься в студии всей семьёй.
Частная студия «Детская академия дизайна» ведёт занятия для детей и подростков 7–18 лет на Кутузовском проспекте. Программа сочетает дизайн-проектирование, графику, живопись, рисунок и пластику, а также знакомит с современным искусством. Обучение выстроено по возрастным ступеням — «Образ и идея» для младших, «Идея и форма» и «Концепция и проект» для средних, «Основы дизайна» для старших. Такой формат развивает творческое и пространственное мышление, мелкую моторику и учит доводить замысел до готового проекта.
«Тимофеич» — частная студия изобразительного искусства для детей и подростков в Москве. Программа охватывает рисунок, живопись и скульптуру по академической методике, включает изучение истории искусств, развитие проектного и пространственного мышления, а также основы дизайна и архитектурного моделирования. Возрастная линейка построена по группам — от базовой подготовки для школьников младшего и среднего возраста до расширенных курсов для подростков, ориентированных на поступление в профильные художественные и архитектурные вузы.
Милград — частный детский развивающий центр в районе Перово, работающий с 2017 года с детьми от 1 года до 14 лет. Основные групповые программы — подготовка к школе (годичный и двухлетний курсы) и «Мама и малыш» для самых маленьких; вокруг них выстроены ИЗО, лепка и аппликация, вокальная группа, шахматы и робототехника. Центр опирается на нейропсихологический подход и заявляет развитие ребёнка сразу на пяти уровнях — эмоционально-волевом, физическом, интеллектуальном, психологическом и социальном.
Академия творческого развития Stella объединяет сразу несколько направлений под одной крышей: вокал, фортепиано, гитару, барабаны и саксофон, а также танцы, йогу, актёрское мастерство, ИЗО, теорию музыки и сольфеджио. Занятия проходят и индивидуально, и в группах, а коллективы академии регулярно побеждают на всероссийских и международных фестивалях и конкурсах — на счету учеников больше двух тысяч наград.
Playlandia Kids на улице Лобачевского — детский центр в московском районе Тропарёво-Никулино, недалеко от метро Озёрная, с англоязычным форматом для детей от года. Ведущее направление — английский с носителями языка, дополненный творческими занятиями, интеллектуальным развитием и спортивно-оздоровительными группами, а также праздниками и событиями. Дети занимаются по возрастным группам, развивая иностранный язык, речь, творческое мышление и физическую форму. Для самых маленьких предусмотрена бережная адаптация, для дошкольников и школьников — языковые и развивающие программы.
Детский клуб «Созвездие» в Москве предлагает широкий набор кружков для дошкольников и школьников, включая рисование и лепку. Помимо изобразительного искусства в клубе работают театральные занятия, шахматы, робототехника, английский язык, подготовка к школе и олимпиадная математика — это позволяет совмещать творческое и общеразвивающее направление в одном месте. Занятия рисованием развивают мелкую моторику, творческое мышление и внимание, формируют базовые художественные навыки у детей разного возраста.
Художественная школа «Царицыно» — художественное направление государственной школы №548, работающее рядом с музеем-заповедником «Царицыно» с 2006 года. Программа рассчитана на семь лет обучения и охватывает учеников с 5 по 11 класс, есть также студия «Синяя птица» для младших ребят.
Детский культурно-досуговый центр «Гвини» на Можайском шоссе принимает детей с 9 месяцев и ведёт комплексные программы раннего развития, мини-сад для детей 3–6 лет, подготовку к школе 6–7 лет и изостудию для детей школьного возраста. Рисование организовано как отдельное направление внутри общей сетки кружков — ребёнок учится работать с разными материалами, развивает мелкую моторику и композиционное мышление. Помимо этого центр проводит хореографию, тематические мастер-классы и детские праздники со спектаклями.
Творческое пространство «Your Art Dream» проводит занятия рисованием и живописью для детей и взрослых. Программа построена на работе с разными техниками — масляными и акриловыми красками, эпоксидной смолой, росписью текстиля; отдельно организованы совместные занятия формата «мама и ребёнок» для самых маленьких участников. Через работу с материалами дети осваивают базовые художественные приёмы, развивают мелкую моторику и учатся доводить замысел до законченной работы.
Дворец творчества детей и молодёжи на Миусах — государственное учреждение дополнительного образования в центре Москвы, объединяющее десятки студий и мастерских. По направлению рукоделия и декоративно-прикладного творчества работает CRAFT-мастерская: шитьё, флористика, линогравюра, работа с деревом и гончарное дело. Занятия развивают мелкую моторику, творческое мышление и усидчивость; дети осваивают ремесло на практике и уносят готовое изделие с собой. Помимо ремёсел, дворец ведёт студии изобразительного искусства, музыки, танца, театра, робототехники и программирования.
Частная художественная студия в самом центре Москвы, работающая с 2008 года. Детская программа построена по образцу художественных школ и рассчитана на четыре года: от карандашного рисунка ребята постепенно переходят к пастели, акварели и гуаши, занимаются бумагопластикой, рельефной лепкой и рисованием по памяти и представлению. Формат гибкий — абонементы на 4 или 8 занятий в месяц, есть разовые посещения.
Студия на улице Академика Пилюгина входит в сеть Куликовой и ведёт стандартный для сети набор программ по возрастам от 3 до 12 лет, включая подготовку портфолио к поступлению в художественную школу и курс основ дизайна. Обучение строится вокруг интересов ребёнка, а не по единому шаблону для всех групп.
Детский центр «Сказка» ведёт развивающие, творческие и спортивные занятия для детей от полутора лет. В художественном блоке дошкольники занимаются лепкой, рисованием, аппликацией и работой с природными материалами; для самых младших действует «Мамина школа» с развитием мелкой моторики, лепкой и музыкой совместно с родителями. Отдельно работают подготовка к школе по методике кубиков Зайцева, английский язык в группах, хореографический ансамбль и танцевальные группы для подростков, а также шахматы для начинающих и продвинутых. Занятия развивают речь, мелкую моторику, внимание и творческое мышление.
Студия живописи Юлии Алексеевой ведёт групповые и индивидуальные занятия рисованием и живописью для детей и взрослых в районе Северное Тушино. Программа строится индивидуально под уровень и интересы ученика: работа маслом, акварелью, гуашью и пастелью, портрет и скетчинг, есть отдельное направление подготовки к поступлению в творческие вузы.
Детский центр культуры «Шанс» на Пресне — многопрофильное учреждение дополнительного образования, работающее с 1985 года. В числе программ центра — изостудия «Спектр», где дети осваивают рисунок и живопись в разных техниках (акварель, гуашь, пастель), знакомятся с творчеством известных художников и пробуют полимерную глину и квиллинг. Помимо изостудии, центр ведёт занятия по подготовке к школе, логопедии и раннему развитию, музыке, танцам, шахматам и каратэ — семья может выбрать для ребёнка сразу несколько направлений в одном месте.
Творческая мастерская художника при семейном центре «Рождество» ведёт занятия живописью, рисунком и лепкой для детей от 5 до 16 лет. Дошкольники (5–9 лет) осваивают базовые приёмы работы красками и композицию, школьники (6–16 лет) переходят к более сложным техникам — работе сангиной, углем, цветоведению и колористике, а также лепке из глины. Занятия ведёт педагог — член Творческого союза художников России с более чем 25-летним стажем преподавания.
Студию «Атмосфера» основала художница — выпускница Суриковского института по специальности «монументальная живопись» и член Московского союза художников, автор методики, объединяющей академическую школу с современным подходом. Детские программы поделены на три возрастные ступени — 3–5, 6–10 и 11–16 лет — и включают мультипликацию, академический рисунок, комиксы и мангу, каллиграфию, пленэр и скетчинг, в том числе фэшн-скетчинг для подростков.
Студия рисования «От каляки-маляки до художника» работает с детьми от 3 лет, обучая рисунку, живописи и композиции, а также технике рисования песком. Программа каждого занятия подбирается индивидуально с учётом возраста и возможностей ребёнка, а сама студия существует с 2009 года.
Городская творческая студия «СтАрт» ведёт занятия по основам академического рисунка, живописи, композиции и линейно-конструктивному рисунку для трёх возрастных групп — 5–7, 8–11 и 12+ лет, с участием учеников в московских и всероссийских конкурсах и выставках. Студия работает больше 18 лет и объединяет более 18 педагогов, есть отдельный блок подготовки к поступлению в вузы.
Центр школы развития интеллекта IQ007 на улице Заповедная у метро Свиблово. Как и другие точки сети, филиал сочетает технические и общеразвивающие направления: программирование и робототехнику для 8-14 лет, ментальную арифметику и ТРИЗ, скорочтение, английский язык, математику, подготовку к школе и рисование. Дети от 3 до 14 лет занимаются в небольших группах с индивидуальным вниманием преподавателя.
Bambolletti — детская академия развития с филиалом в Ломоносовском районе Москвы, предлагающая более пятнадцати видов занятий для детей от 9 месяцев до 16 лет. Танцевальное направление представлено современными танцами для детей 5–10 лет, рядом с ним работают художественная гимнастика, чирлидинг и развивающая гимнастика для мальчиков. Для младших есть мини-сад, раннее и комплексное развитие.
«Школа Открытий» — образовательный центр площадью 350 квадратных метров, где под одной крышей собраны учебные, творческие и спортивные занятия для детей от трёх лет. В блоке «Учёба» — английский язык, программирование, ментальная арифметика и подготовка к школе; в творческом блоке — керамика, живопись, театральная студия и обучение игре на гитаре; в спортивном блоке — балет, современные и народные танцы, оздоровительная гимнастика и единоборства: джиу-джитсу, вольная борьба, карате и тхэквондо. Формат посещения гибкий — от почасового пребывания до занятий «вместе с мамой» для самых маленьких и продлёнки на весь день.
Художественная школа Анастасии Корниловой ведёт художественный кружок для детей от 3 лет и полноценную художественную школу с 7 лет — рисунок, живопись, композиция, декоративно-прикладное искусство. Учебный процесс выстроен вокруг накопления собственного портфолио и постепенного перехода от базовых техник к сложным постановкам с фигурой человека.
Основной набор — с десяти-одиннадцати лет на программу длиной четыре-пять лет, в подготовительные группы берут раньше. Вступительное испытание обычно несложное: смотрят компоновку в листе, пропорции и аккуратность, а не готовый уровень.
Построению формы, светотени и линейной перспективе, работе с натуры, композиции. Работа над одним листом растягивается на несколько занятий, появляются уголь, сангина, тушь и форматы крупнее привычного А4.
Само копирование не вредно — это старый способ учиться. Настораживает исключительность: если натуры и собственных сюжетов ребёнок избегает совсем, он боится неудачи. Расширять интерес лучше через его же любимую стилистику, а не через запрет.
Обычно дело не в потере интереса, а в разрыве между замыслом и результатом. Помогает не давление, а смена формата: группа, где учат построению, другой материал или смежное направление. И отказ от домашних оценок, включая похвалу.
Можно. Школьник быстро понимает объяснения про пропорции и перспективу и способен вести длинную работу. Важно попасть в группу своего возраста: рядом с семилетками подросток не задержится, темп и темы там другие.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Основной набор в художественные школы идёт как раз в этом возрасте — обычно с десяти-одиннадцати лет, на программу длиной в четыре-пять лет. Это не «изостудия побольше»: рисунок, живопись, композиция, скульптура и история искусств идут отдельными предметами, есть просмотры и переводные экзамены, есть домашние задания, летом — пленэрная практика. Занятия чаще всего два-три раза в неделю по нескольку академических часов, и в расписание шестого класса это встаёт тяжело.
Решает не одарённость, а два других вопроса. Первый: рисует ли ребёнок сам, без напоминаний, и интересует ли его «как сделать похоже» — потому что академическая программа состоит из повторения и переделывания, и без собственного интереса она превращается в повинность. Второй: как он переносит разбор своей работы. В школе работы обсуждают публично и говорят конкретно, что неверно, — для одного это опора, для другого катастрофа. Как устроено поступление и чем формат отличается от студийного, подробно разобрано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/).
Если ответы отрицательные, студия не хуже, а точнее: разнообразие материалов, свои сюжеты, отсутствие оценок, одно-два занятия в неделю без домашней работы. Нормально и передумать: уйти из художественной школы через год — обычное решение, а не поражение, и большинство уходит не из-за способностей, а из-за нехватки времени. Стоит только заранее посмотреть список материалов, которые семья покупает сама, — он длинный, и его выдают на первом собрании: [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Содержание занятий меняется заметно. Появляется построение: предмет рисуют не по контуру, а от общей формы к деталям, с осями и пропорциями, иногда с прозрачными гранями, чтобы видеть невидимое. Появляется тон — свет, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, — и вместе с ним открытие, что тень не чёрная и не серая. Появляется линейная перспектива с горизонтом и точками схода, а значит, впервые получается убедительная улица или комната.
Растёт и длительность работы. Если в восемь лет одно занятие — одна законченная картинка, то в одиннадцать натюрморт может вестись три занятия подряд, и это отдельный навык: вернуться к незаконченному, вспомнить замысел, не начать заново. Появляется работа с натуры вместо картинок из интернета, разные форматы вместо вечного А4, материалы с характером — уголь, сангина, тушь, акварель по-сырому. Что дают разные техники и чем они отличаются друг от друга, разобрано в статье [техники рисования для детей](/blog/tehniki-risovaniya-dlya-detej/).
Здесь же становится видно, чем занимается конкретная студия. Если в мае дети делают то же самое, что в сентябре, программы нет. Если все работы на стене одинаковые, значит, урок сводился к повторению за педагогом, и построению там не учат. И наоборот, признак содержательной работы — когда ребёнок начинает объяснять, почему передвинул предмет ближе к краю листа или взял цвет холоднее. В этом возрасте он уже способен формулировать такие вещи словами.
К одиннадцати годам у многих детей рисование переезжает в поля тетрадей и на планшет: персонажи в узнаваемой стилистике, одинаковые лица с огромными глазами, копии картинок из интернета. Родителей это часто тревожит — кажется, что ребёнок «просто срисовывает». Тревога напрасна: копирование чужого рисунка вполне рабочий способ учиться, так учились веками, и никто ещё не испортил себе руку тем, что перерисовал понравившегося персонажа.
Настораживать должно не копирование, а его исключительность. Если ребёнок рисует только по образцу и панически избегает натуры или собственного сюжета, значит, он держится за гарантированный результат и боится неудачи. Лечится это не запретом — запрет любимой стилистики надёжно отбивает желание рисовать вообще, — а расширением: тот же персонаж, но в другом ракурсе; та же манера, но с натуры срисована рука или складка ткани. Хорошая студия умеет заходить через интерес ребёнка, а не воевать с ним.
Практический разговор со студией на эту тему полезен. Спросить можно так: что вы делаете, если подросток хочет рисовать только персонажей? Ответ «мы такое не рисуем, у нас академический рисунок» — честный, но означает, что ребёнку понадобится собственная мотивация, чтобы остаться. Ответ «мы разбираем анатомию и свет на его же героях» — признак педагога, который понимает, с кем работает. Чему учат на разных этапах и почему схемы «нарисуй за пять шагов» имеют предел, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Массовый уход из рисования приходится примерно на этот возраст, и причина почти всегда одна: разрыв между тем, что ребёнок хочет изобразить, и тем, что выходит на бумаге. Он уже видит, что пропорции неверны, а исправить не умеет, — и делает единственный доступный вывод: «у меня нет способностей». Взрослому здесь важно понимать, что это не потеря интереса, а фрустрация от нехватки инструмента. Инструмент — построение, тон, перспектива — как раз то, чему учат в этом возрасте.
Что помогает: сменить формат, а не давить. Иногда достаточно перевести ребёнка из группы, где всё ещё рисуют по воображению, в ту, где начинают учить видеть. Иногда — сменить материал: тот, кто устал от гуаши, оживает на угле или на графическом планшете. Иногда помогает смежное направление, где рисунок нужен для чего-то ещё. И почти всегда помогает то, чего родители делают меньше всего: перестать оценивать работы дома, включая похвалу — «как красиво» в одиннадцать лет читается как «ты не разбираешься».
Если решение всё-таки продолжать, выбор широкий: 530 организаций ведут занятия для этого возраста, 38 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 37 относятся к государственным центрам, 85 предлагают бесплатное пробное занятие, 14 занимаются бесплатно. Адреса охватывают 110 районов и 226 станций метро. Разницу между двумя похожими описаниями надёжнее всего покажет пробное занятие, если смотреть не на готовые работы в рамках, а на то, что стоит на постановочном столе и одинаковые ли листы у детей в группе.
В каталоге 530 организаций по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 110 районах Москвы, рядом с 226 станциями метро. У 38 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 85 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (18), Таганский (15), Раменки (14), Басманный (13), Хамовники (13). Рядом с метро: Полянка (12), Марксистская (10), Третьяковская (10), Панфиловская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.