В десять-двенадцать лет рисование делится надвое. Одни дети идут в художественную школу и попадают в многолетнюю программу с домашними заданиями, другие остаются в студии и рисуют для удовольствия, третьи бросают, решив, что «не получается». Развилка проходится один раз. В срезе 530 организаций в 110 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Сеть детских изостудий ЗВЕЗДА работает на базе школ Москвы с 2020 года, ведёт групповые занятия рисунком, живописью и лепкой для четырёх возрастных групп детей от 3 до 17 лет — малыши 3–7 лет, начальная, средняя и старшая школа, с изучением свыше 100 художественных техник.
Студия «СтАрт» в библиотеке №100 ведёт стандартную для сети программу академического рисунка, живописи и композиции для трёх возрастных групп от 5 до 17 лет, с участием учеников в московских и всероссийских выставках и конкурсах.
Junior Five — частный развивающий центр для детей и подростков, объединяющий на одной площадке интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. Шахматное направление ведётся в групповом формате и знакомит детей с основами игры, развивая логику, память и внимание; параллельно работают английский язык, танцы и бальные танцы, единоборства (карате и бокс), лечебная гимнастика, стретчинг и арт-класс. Для младших предусмотрены мягкие вводные группы, для средних и старших — занятия с усложнением программы, а сам формат совмещает групповые и индивидуальные уроки.
Частный клуб «Шахматы в Домодедово» на Домодедовской ведёт групповые занятия по шахматам, а также по рисованию и изо-лепке, подготовке к школе, английскому языку, ментальной арифметике и финансовой грамотности. Всего в расписании представлено более десятка курсов, сгруппированных по возрасту — от дошкольников до младших школьников, каждый курс построен по нарастающей сложности от базового уровня.
Art Nest — детская студия дизайна и изобразительного искусства для ребят от 2 до 18 лет. В программе основы дизайна (интерьерный и предметный), живопись и рисование, графика, скульптура, лепка и керамика. Занятия разделены по возрастам — 2–7, 6–13 и 13–18 лет — и построены так, чтобы развивать творческое и пространственное мышление, мелкую моторику и умение доводить идею до готовой работы. Часть предметов доступна и в онлайн-формате.
Арт-школа «Море Красок» у метро Проспект Вернадского ведёт групповые занятия рисованием для детей от 5 лет: знакомство с искусством для младших, раскрытие индивидуального стиля для школьников 8–12 лет, а также скетчинг, манга и аниме, академический рисунок и работа пастелью.
Частная студия «ПРОрисунок» специализируется на изобразительном искусстве для детей и подростков: рисунок, живопись, композиция, скульптура, керамика и декоративно-прикладное искусство. Программа построена по возрастным группам — с дошкольниками от 4 лет педагоги отрабатывают базовые навыки работы с материалами и композицией, со школьниками и подростками — академический рисунок, живопись и объёмные техники лепки и керамики, развивая мелкую моторику, пространственное и творческое мышление. Помимо регулярных групп студия готовит воспитанников старшего возраста к поступлению в художественные колледжи.
«Мир будущего» — частная школа и детский сад в Москве полного цикла: от дошкольной подготовки до 11 класса. Дошкольников готовят к первому классу, а в начальной и средней школе делают ставку на практическое обучение — проекты, эксперименты и лабораторные работы по физике, химии, биологии и географии. Работают театральная и художественная школа, а также дополнительные кружки.
Студия «НеМалевичи» на территории «Московских мастерских» у метро Щёлковская ведёт широкий набор направлений: рисунок и живопись, керамика, бисероплетение и вязание, 2D-анимация, музыкальные занятия и английский клуб — по единому абонементу без привязки к одному направлению.
Студия рисования Zuart расположена между метро Маяковская и Цветной бульвар и проводит курсы и мастер-классы по рисованию для детей от 6 лет. Программа включает живопись на холстах, жидкий акрил (Fluid Art), акварель и роспись предметов — форматы подобраны так, чтобы ребёнок мог увидеть результат уже на первом занятии.
Семейный образовательный центр «Лас-Мамас» работает в районе Южное Бутово и объединяет широкий набор детских групповых программ под одной крышей. Для самых маленьких предусмотрены занятия формата «мама и малыш» и раннее развитие, для дошкольников — подготовка к школе и группы интеллектуального развития. Отдельными направлениями идут английский язык, арт-мастерская рисования, танцевальная студия, кукольные театральные спектакли, ментальная арифметика, скорочтение и шахматы. Занятия делятся по возрастам от младенческого до младшего школьного, что помогает подобрать нагрузку по силам и развивать речь, логику, мелкую моторику, внимание и творческое мышление в игровом формате.
Центр «Вселенная» проводит спортивные и интеллектуальные занятия для детей от четырёх лет в небольших группах с персональным вниманием к каждому ребёнку. В спортивном блоке — тхэквондо с отработкой формальных комплексов пхумсэ и самбо, в интеллектуальном — подготовка к школе, шахматы, рисование и английский язык; отдельно работает студия танцев. С детьми занимаются около пятнадцати тренеров и педагогов, а помещение оборудовано системой видеонаблюдения для безопасности воспитанников. Центр действует больше пяти лет и сейчас занимается более чем со ста пятьюдесятью детьми на одиннадцати программах.
«Маштабиум» — детская архитектурная школа в Замоскворечье для ребят от 4 до 14 лет. Обучение выстроено по ступеням: «АрхЯсли» для самых младших, «Лаборатория наивной архитектуры», «Архитектурный класс», а также отдельные направления «Графика & Иллюстрация» и «Скульптурная пластика». Дети работают над макетами и проектами, рисуют и лепят, что развивает пространственное и творческое мышление и мелкую моторику.
Школа-студия рисования «АртХоум» на Тимирязевской ведёт занятия для дошкольников от 4 лет и школьников — живопись гуашью, маслом и пастелью, графику и композицию, а также более редкие форматы вроде нейрографики и интуитивного рисования. Небольшие группы позволяют преподавателю уделять внимание технике каждого ребёнка, а расписание с занятиями 1–3 раза в неделю подходит и для регулярных курсов, и для эпизодических посещений.
Частный детский сад и начальная школа «Остров сокровищ» расположены в парковой зоне «Дубки» на севере Москвы и принимают детей от 3 до 10 лет. Помимо основной образовательной программы в саду работает изостудия, вокал, музыкальное воспитание и шахматы — дополнительные занятия встроены в общий распорядок дня и доступны воспитанникам сада и начальной школы.
Центр развития «Студия Знаний» на улице Бутлерова принимает детей от года до 12 лет и ведёт групповые занятия раннего развития, подготовки к школе, творческие мастерские с художественной студией, робототехнику, английский язык, каллиграфию и городской лагерь на каникулах. Отдельно работают логопед и нейропсихолог.
Арт-студия «Богема» на Окружном проезде, у метро Партизанская, ведёт групповые занятия рисованием и живописью для детей от 4 лет — с делением на группы 4–9 лет, до 10 лет и старше 10 лет, а также скульптурой и академической живописью для подростков. Студия работает больше 7 лет и совмещает очный и онлайн-форматы обучения.
Русская Классическая Школа — частный образовательный центр в московском районе Куркино, ведущий занятия для детей от 2,5 лет до средней школы. Для дошкольников работают подготовка к школе, курс «Я Сам», шахматы, живопись и логопедия, для школьников — техника чтения, каллиграфия, таблица умножения, русский язык, математика, ментальная арифметика и живопись. Обучение проходит в мини-группах по 2–4 человека и развивает математическое мышление, память, внимание и мелкую моторику. Центр расположен на Соколово-Мещерской улице и работает по будням с раннего утра до вечера, есть продлёнка. Педагоги имеют высшее образование и опыт не менее трёх лет, обучение идёт в игровом формате без сравнительных оценок и с регулярной диагностикой. Точка удобна семьям Куркино и прилегающих районов на северо-западе Москвы.
Центр эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон» работает при Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина на Волхонке и ведёт групповые студийные занятия для детей от 5 до 18 лет на основе музейных художественных коллекций. Программы разделены по возрастным категориям — для дошкольников и младших школьников, учеников средней школы, старшеклассников и студентов.
фаСАД — студия детской архитектуры и дизайна рядом с Парком Горького, у метро Октябрьская и Парк культуры. Дети занимаются в группах архитектурной композицией, академическим рисунком, иллюстрацией и черчением, осваивают текстильное искусство и мозаику, пробуют театральное мастерство. Программа выстроена по возрастам: младшие идут через игровое раннее развитие «МалЮли», средние и старшие работают над проектами и готовятся к поступлению на творческие и архитектурные специальности. Ведут занятия практикующие архитекторы, дизайнеры и художники.
Студия рисования «МУЗА» на 3-й Нововатутинской улице — часть сети детских и семейных студий творчества в Новой Москве, входит в сеть «МУЗА». Программа делится по возрастным группам — 5–7, 8–10, 11–13 и 13–15 лет, включает живопись, академический рисунок, скетчинг и лепку, есть отдельные занятия по мыловарению, валянию из шерсти и росписи по заготовкам.
Художественная школа №1 имени В.М. Васнецова позиционирует себя как первая в России школа, которая начала обучать детей академическому рисунку с 7 лет, опираясь на традицию, восходящую к античному искусству. Программа разделена по возрастам: раннее эстетическое развитие с 3 до 6 лет, предпрофессиональная подготовка с 7 до 18 лет и творческие мастерские с 7 лет для детей и взрослых — рисунок, живопись, перспектива и светотень.
«Л.А.» — художественная мастерская для детей, где занятия строятся вокруг живописи и графики. В программе работа с цветом и настроением, освоение линии и разных художественных материалов; дети учатся видеть композицию, передавать образы и доводить работу до законченного результата. Занятия проходят в небольших группах до десяти человек, что позволяет уделять внимание каждому ребёнку. Регулярные встречи развивают мелкую моторику, творческое и пространственное мышление, а также усидчивость и наблюдательность.
Арт-студия «РИСУЙТЕ!» на Коломенской улице делит учеников на возрастные группы — 4–6, 7–10 и 11–14 лет — и ведёт занятия живописью (акварель, масло, акрил), иллюстрацией, дизайном и мультипликацией. Группы небольшие, до семи человек, что позволяет уделять внимание технике каждого ребёнка.
Основной набор — с десяти-одиннадцати лет на программу длиной четыре-пять лет, в подготовительные группы берут раньше. Вступительное испытание обычно несложное: смотрят компоновку в листе, пропорции и аккуратность, а не готовый уровень.
Построению формы, светотени и линейной перспективе, работе с натуры, композиции. Работа над одним листом растягивается на несколько занятий, появляются уголь, сангина, тушь и форматы крупнее привычного А4.
Само копирование не вредно — это старый способ учиться. Настораживает исключительность: если натуры и собственных сюжетов ребёнок избегает совсем, он боится неудачи. Расширять интерес лучше через его же любимую стилистику, а не через запрет.
Обычно дело не в потере интереса, а в разрыве между замыслом и результатом. Помогает не давление, а смена формата: группа, где учат построению, другой материал или смежное направление. И отказ от домашних оценок, включая похвалу.
Можно. Школьник быстро понимает объяснения про пропорции и перспективу и способен вести длинную работу. Важно попасть в группу своего возраста: рядом с семилетками подросток не задержится, темп и темы там другие.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Основной набор в художественные школы идёт как раз в этом возрасте — обычно с десяти-одиннадцати лет, на программу длиной в четыре-пять лет. Это не «изостудия побольше»: рисунок, живопись, композиция, скульптура и история искусств идут отдельными предметами, есть просмотры и переводные экзамены, есть домашние задания, летом — пленэрная практика. Занятия чаще всего два-три раза в неделю по нескольку академических часов, и в расписание шестого класса это встаёт тяжело.
Решает не одарённость, а два других вопроса. Первый: рисует ли ребёнок сам, без напоминаний, и интересует ли его «как сделать похоже» — потому что академическая программа состоит из повторения и переделывания, и без собственного интереса она превращается в повинность. Второй: как он переносит разбор своей работы. В школе работы обсуждают публично и говорят конкретно, что неверно, — для одного это опора, для другого катастрофа. Как устроено поступление и чем формат отличается от студийного, подробно разобрано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/).
Если ответы отрицательные, студия не хуже, а точнее: разнообразие материалов, свои сюжеты, отсутствие оценок, одно-два занятия в неделю без домашней работы. Нормально и передумать: уйти из художественной школы через год — обычное решение, а не поражение, и большинство уходит не из-за способностей, а из-за нехватки времени. Стоит только заранее посмотреть список материалов, которые семья покупает сама, — он длинный, и его выдают на первом собрании: [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Содержание занятий меняется заметно. Появляется построение: предмет рисуют не по контуру, а от общей формы к деталям, с осями и пропорциями, иногда с прозрачными гранями, чтобы видеть невидимое. Появляется тон — свет, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, — и вместе с ним открытие, что тень не чёрная и не серая. Появляется линейная перспектива с горизонтом и точками схода, а значит, впервые получается убедительная улица или комната.
Растёт и длительность работы. Если в восемь лет одно занятие — одна законченная картинка, то в одиннадцать натюрморт может вестись три занятия подряд, и это отдельный навык: вернуться к незаконченному, вспомнить замысел, не начать заново. Появляется работа с натуры вместо картинок из интернета, разные форматы вместо вечного А4, материалы с характером — уголь, сангина, тушь, акварель по-сырому. Что дают разные техники и чем они отличаются друг от друга, разобрано в статье [техники рисования для детей](/blog/tehniki-risovaniya-dlya-detej/).
Здесь же становится видно, чем занимается конкретная студия. Если в мае дети делают то же самое, что в сентябре, программы нет. Если все работы на стене одинаковые, значит, урок сводился к повторению за педагогом, и построению там не учат. И наоборот, признак содержательной работы — когда ребёнок начинает объяснять, почему передвинул предмет ближе к краю листа или взял цвет холоднее. В этом возрасте он уже способен формулировать такие вещи словами.
К одиннадцати годам у многих детей рисование переезжает в поля тетрадей и на планшет: персонажи в узнаваемой стилистике, одинаковые лица с огромными глазами, копии картинок из интернета. Родителей это часто тревожит — кажется, что ребёнок «просто срисовывает». Тревога напрасна: копирование чужого рисунка вполне рабочий способ учиться, так учились веками, и никто ещё не испортил себе руку тем, что перерисовал понравившегося персонажа.
Настораживать должно не копирование, а его исключительность. Если ребёнок рисует только по образцу и панически избегает натуры или собственного сюжета, значит, он держится за гарантированный результат и боится неудачи. Лечится это не запретом — запрет любимой стилистики надёжно отбивает желание рисовать вообще, — а расширением: тот же персонаж, но в другом ракурсе; та же манера, но с натуры срисована рука или складка ткани. Хорошая студия умеет заходить через интерес ребёнка, а не воевать с ним.
Практический разговор со студией на эту тему полезен. Спросить можно так: что вы делаете, если подросток хочет рисовать только персонажей? Ответ «мы такое не рисуем, у нас академический рисунок» — честный, но означает, что ребёнку понадобится собственная мотивация, чтобы остаться. Ответ «мы разбираем анатомию и свет на его же героях» — признак педагога, который понимает, с кем работает. Чему учат на разных этапах и почему схемы «нарисуй за пять шагов» имеют предел, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Массовый уход из рисования приходится примерно на этот возраст, и причина почти всегда одна: разрыв между тем, что ребёнок хочет изобразить, и тем, что выходит на бумаге. Он уже видит, что пропорции неверны, а исправить не умеет, — и делает единственный доступный вывод: «у меня нет способностей». Взрослому здесь важно понимать, что это не потеря интереса, а фрустрация от нехватки инструмента. Инструмент — построение, тон, перспектива — как раз то, чему учат в этом возрасте.
Что помогает: сменить формат, а не давить. Иногда достаточно перевести ребёнка из группы, где всё ещё рисуют по воображению, в ту, где начинают учить видеть. Иногда — сменить материал: тот, кто устал от гуаши, оживает на угле или на графическом планшете. Иногда помогает смежное направление, где рисунок нужен для чего-то ещё. И почти всегда помогает то, чего родители делают меньше всего: перестать оценивать работы дома, включая похвалу — «как красиво» в одиннадцать лет читается как «ты не разбираешься».
Если решение всё-таки продолжать, выбор широкий: 530 организаций ведут занятия для этого возраста, 38 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 37 относятся к государственным центрам, 85 предлагают бесплатное пробное занятие, 14 занимаются бесплатно. Адреса охватывают 110 районов и 226 станций метро. Разницу между двумя похожими описаниями надёжнее всего покажет пробное занятие, если смотреть не на готовые работы в рамках, а на то, что стоит на постановочном столе и одинаковые ли листы у детей в группе.
В каталоге 530 организаций по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 110 районах Москвы, рядом с 226 станциями метро. У 38 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 85 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (18), Таганский (15), Раменки (14), Басманный (13), Хамовники (13). Рядом с метро: Полянка (12), Марксистская (10), Третьяковская (10), Панфиловская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.