В 13–17 лет запрос на программирование обычно приходит от самого подростка, и это меняет всё: мотивация есть, но она хрупкая. Если первые два месяца уходят на теорию без видимого результата, интерес гаснет, и вернуть его тяжело. В каталоге 335 школ и курсов Москвы с группами для этого возраста, 87 из них с образовательной лицензией.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Филиал студии робототехники Hi Robots на Веерной улице. Дети от 5 лет занимаются конструированием и механикой, электроникой со схемотехникой и пайкой, 3D-моделированием и программированием на Scratch и C++, постепенно переходя от простых сборок к собственным инженерным проектам. Каждое устройство, собранное на занятиях, ученик забирает домой.
IT-школа HeyGo работает в Москве с 2011 года и специализируется на программировании и STEM-инженерии для детей: в программе творческое программирование, интерактивная инженерия, робототехника и подготовка к олимпиадам по информатике. Занятия построены по уровням сложности — от блочного программирования для дошкольников до создания собственных приложений и сайтов для подростков, а летом школа проводит IT-лагеря.
«Айтишкино» — школа программирования и робототехники для детей 5–15 лет с филиалом в Марьине. Обучение разбито на ступени: Junior (5–7 лет), Middle (7–11 лет) и Senior (12–15 лет); младшие начинают с блочного программирования и первых роботов, старшие переходят к текстовому коду и самостоятельным проектам. Робототехника проходит очно, программирование доступно и офлайн, и онлайн, а формат построен так, что уже за первое 60-минутное занятие ребёнок создаёт свой первый работающий проект.
Бауманский Математический Клуб в Крылатском готовит школьников старших классов к государственным экзаменам по точным дисциплинам. Направления клуба — математика, физика и информатика с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ на базовом и профильном уровне. Занятия ведутся в мини-группах до шести человек, есть индивидуальный и онлайн-форматы, а также интенсивные разборы задач. Программа охватывает учеников 9–11 классов и последовательно повышает экзаменационный балл, развивая логику и математическое мышление.
Международная IT-академия для детей 6–16 лет с несколькими отделениями в Москве. В отделении в Сокольниках учат программированию на Python, Java, JavaScript, C++ и C#, а также разработке игр, сайтов и мобильных приложений, 3D-моделированию и техническому английскому. Занятия проходят в мини-группах, доступен бесплатный пробный урок.
«Инжинириум МГТУ им. Н.Э. Баумана» — детский технопарк и центр молодёжного инновационного творчества при университете, работающий с 2016 года. Курсы разделены по возрастным ступеням — от дошкольников до 9–11 класса — и построены вокруг практики в специализированных лабораториях: робототехники, аддитивных технологий и 3D-печати, космических летательных аппаратов, нанотехнологий и композиционных материалов. Отдельно преподают программирование на Python, Java и C++, основы искусственного интеллекта и разработку приложений дополненной реальности.
«Инжинириум МГТУ им. Н. Э. Баумана» — сеть детских технопарков при университете, где школьники осваивают инженерное дело и робототехнику через практические проекты. Для дошкольников от пяти лет работают вводные инженерные курсы, для учеников 1–4 классов — подготовительные программы, для 5–8 классов — курсы разного уровня сложности, а для старшеклассников 9–11 классов — технопарк с проектной работой и подготовкой к поступлению в профильные вузы. По сети «Инжинириум» за семь лет обучилось больше семидесяти тысяч детей, а на каникулах проходят инженерные смены и пробные мастер-классы.
Частная школа и центр дополнительного образования «Талантвилль» на Ломоносовском проспекте ведёт для детей от 3 до 17 лет широкий набор творческих и общеобразовательных кружков — рисование и живопись, театральную мастерскую, столярное дело, вокал, английский язык с носителями и карате. Формат — групповые занятия в трёхуровневом образовательном пространстве с живым уголком, где живут экзотические животные; ежегодно воспитанники создают дизайн-объекты и ставят два авторских мюзикла.
«ЛевелАп» — школа технологического мышления в Рязанском районе, работающая с 2016 года. Здесь дети занимаются робототехникой (младшая группа 4–6 лет и старшая 7–12 лет), программированием в средах Scratch и Roblox, а также схемотехникой с реальной DIY-пайкой — ребёнок сам собирает электронные устройства паяльником, а не только по кубикам в приложении. Для подростков от 13 лет открыт отдельный курс искусственного интеллекта, так что в одной школе можно расти по нескольким технологическим направлениям.
iClub — сеть детских IT-студий в Москве, где кружки робототехники и программирования проходят на площадках библиотек и культурных центров в разных районах города. Дети собирают и программируют роботов на трёх уровнях сложности — от простых механизмов до профильных инженерных проектов, осваивают Scratch и Python, создают собственные игры в Roblox Studio, пишут код для Minecraft, пробуют 3D-моделирование в Blender и аддитивные технологии. Отдельные программы посвящены инженерии беспилотников, автомоделированию и столярному делу.
SmartCraft — частный клуб робототехники и программирования для детей от 4 до 13 лет. В группах по полтора часа дети конструируют модели из наборов LEGO (Duplo, WeDo 2.0, MINDSTORMS EV3) и знакомятся с блочным программированием в среде Scratch 3.0. Дошкольники собирают простые механизмы из крупных деталей, школьники работают с моторизованными моделями и датчиками, программируя их поведение и тренируя логику и пространственное мышление.
Проспект Интеллект — частный детский и семейный центр, работающий с 2010 года и охватывающий возраст примерно от 1,5 до 14 лет. Под одной крышей собрано более десяти направлений: раннее развитие и развитие речи для малышей, подготовка к школе, английский язык, арт-студия, вокал и актёрское мастерство, а для старших — шахматы и программирование. Программа строится вокруг параллельного развития интеллекта и эмоционального интеллекта через сочетание науки и творчества, а форматы преимущественно групповые.
IT-Class — детский центр IT-образования в Зеленограде, работающий на базе Академии бизнеса и инновационных технологий. Для детей 7–15 лет открыт широкий набор направлений: основы программирования и Scratch, робототехника и Arduino, 3D-моделирование, разработка сайтов, веб-дизайн и компьютерная графика. Занятия проходят в небольших группах по 3–6 человек, что позволяет педагогу вести каждого ученика и развивать логику, инженерное и пространственное мышление.
Онлайн-школа «Айтигенио» ведёт индивидуальные занятия для детей и подростков от 7 лет по всей России, включая Москву. Основные направления — 3D-моделирование (Tinkercad, Sculptris, Blender, ZBrush), программирование, цифровой дизайн и творчество, а также школьные предметы и иностранные языки. Обучение строится персонально: с каждым учеником работает отдельный тренер, программа подстраивается под уровень и интересы ребёнка, а первые результаты в 3D появляются уже на стартовом занятии.
«Инженерия Клуб» — детский инженерный центр в Некрасовке на юго-востоке Москвы. Программа для детей 6-17 лет включает робототехнику, программирование, электронику и пайку, 3D-моделирование и печать. Курсы разбиты по возрастным ступеням: «Юный инженер» для 6-8 лет, «Основы инженерии» для 9-13 лет и «Инженерное дело» для 14-17 лет, отдельно идут курсы пайки с девяти лет.
«Код Робота» — детская школа робототехники и программирования; площадка у метро Достоевская работает в Тверском районе центра Москвы. Дети с шести лет и школьники занимаются робототехникой, программированием на Scratch, Python и C++, электроникой и микроконтроллерами Arduino, 3D-моделированием и печатью. Обучение построено на проектах: ученики собирают устройства и забирают готовые работы домой, а старшие переходят к конкурсным инженерным проектам.
РОБОТЕХ в Вешняках — интеллект-центр технического творчества для детей и подростков. Здесь ведут робототехнику на наборах Lego Education и платформе Arduino, электронику и работу с датчиками, программирование, 3D-моделирование с печатью деталей и ментальную арифметику. Младшие собирают простые механизмы, старшие переходят к схемотехнике, сборке дронов и собственным инженерным проектам, развивая логику и пространственное мышление. Занятия проходят в мини-группах от четырёх до восьми учеников.
Очный детский центр под брендом образовательной платформы Учи.ру совмещает офлайн-формат с заданиями, знакомыми детям по одноимённому онлайн-сервису. Здесь проводят групповые занятия по математике, программированию и английскому языку для школьников от шести до шестнадцати лет. Группы небольшие — до десяти человек, очные занятия проходят один-два раза в неделю по 60–90 минут, а центр сам предоставляет планшеты, ноутбуки и рабочие тетради, так что ученикам не нужно ничего приносить с собой. Перед началом обучения можно записаться на бесплатное пробное занятие.
Центр «Кубик» на Штурвальной — частная студия робототехники и программирования для детей и подростков от 4 до 17 лет, входит в сеть «Кубик». Ребята конструируют и программируют роботов на наборах LEGO WeDo и Mindstorms EV3, осваивают электронику на Arduino, а также информатику, олимпиадную математику, физику и химию. Обучение строится вокруг проектов, развивает логику, пространственное мышление и навык доводить устройство до запуска; малыши стартуют с крупных конструкторов, старшие берутся за схемотехнику и код.
Лига Роботов у Полежаевской — детский центр робототехники, где дети собирают роботов из конструкторов и оживляют их собственными программами. Курс разбит на много уровней: младшие группы начинают с механики и наглядной физики, средние добавляют датчики и алгоритмы, старшие работают с платой Arduino и создают завершённые инженерные проекты. По ходу дети тренируют внимание, логику и навык командной работы.
Hackerson — международная IT-академия для детей и подростков 5–17 лет, работающая с 2019 года. Программа построена вокруг практических проектов: ученики создают игры на Scratch, в Minecraft, ROBLOX, Unity и Construct 3, изучают Python, C#, JavaScript и C++, пробуют робототехнику, 3D-моделирование в Tinkercad и SketchUp, графический дизайн в Photoshop и Figma, видеомонтаж. Занятия очные, группами или индивидуально, длятся два часа с перерывом.
Студия учит детей от 5 лет настоящей инженерии: конструирование и механика, электроника, схемотехника и пайка, 3D-моделирование и программирование на Scratch и C++. Занятия строятся вокруг проектов — ребёнок собирает работающее устройство и уносит его домой, а не остаётся с абстрактной теорией.
Pixera в Медведково — детский IT-центр, где программирование ведут от Scratch до Python, Unity, Blender и Unreal Engine, робототехнику собирают на конструкторах Lego WeDo, а 3D-моделирование дополняют собственной 3D-печатью. Обучение построено на проектах: ребёнок делает игру, модель или приложение и защищает результат, участвует в соревнованиях, развивая логику и пространственное мышление. Занятия идут в группах по восемь-десять человек в игровом, практико-ориентированном формате.
РОБОКУРС — школа робототехники для детей на Соколиной Горе. Занятия строятся вокруг конструкторов Fischertechnik: ребята собирают действующие механизмы и модели, разбираются в передачах и приводах, программируют поведение своих устройств. Практический формат развивает пространственное и техническое мышление, мелкую моторику и умение доводить проект до работающего результата, а группы позволяют детям обмениваться идеями и решать задачи сообща.
Не поздно. Подросток осваивает синтаксис быстрее младшего школьника за счёт абстрактного мышления и собственной мотивации. Ровесники с ранним стартом чаще всего занимались блочными средами, а переход к текстовому коду у всех начинается примерно с одной точки.
Обычно с Python: простой синтаксис и быстрый видимый результат. Если хочется показывать работу в браузере — JavaScript, если цель игры в Unity — C#. C++ имеет смысл при олимпиадном направлении, но как первый язык он слишком тяжёлый.
При регулярных занятиях — через два-три месяца: бот, простая игра или сайт. Это и есть главный контрольный срок. Если к полугоду показать нечего, кроме конспектов, дело в формате курса, а не в способностях подростка.
Да, но в сокращённом объёме — одно занятие в неделю. Полный перерыв обходится дороже: возвращаться после года паузы заметно труднее. Для многих подростков программирование в этот период ещё и работает как переключение с зубрёжки.
Работающие проекты с исходным кодом, доступ к материалам и репозиторий, который можно открыть и показать. Сертификат сам по себе ценности не имеет. Спрашивайте об этом до оплаты, а не в конце года, когда менять уже нечего.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста учить программированию: блочные среды с 8 лет, текстовый код с 10–12, почему занятия для пятилетних — маркетинг и с чего начинать.
Как выбрать школу программирования для ребёнка: чем отличаются форматы, какие вопросы задать, на что смотреть в программе и какие обещания должны насторожить.
Как поддержать интерес к программированию дома: что делать между занятиями, какие ресурсы работают, нужен ли мощный компьютер и как не превратить это в уроки.
Как проходит первый урок программирования у детей: что ребёнок сделает за занятие, чем отличается блочная среда от кода и на что смотреть родителю.
Короткий ответ: не поздно. Программирование — направление, где ранний старт даёт меньше преимуществ, чем принято думать. Подросток осваивает синтаксис быстрее младшего школьника: у него уже есть абстрактное мышление, привычка к длинным задачам и своя цель. Одноклассник, который «кодит с восьми лет», как правило, потратил эти годы на блочные среды, а не на текстовый код, и разрыв закрывается за месяцы, а не за годы.
Язык выбирают под то, что подросток хочет сделать, а не наоборот. Python — оптимальный старт в большинстве случаев: простой синтаксис, быстрый результат, применим от скриптов до ботов и анализа данных. JavaScript берут, когда важно, чтобы результат было видно и можно показать: сайт открывается в браузере, кнопка нажимается. C# — если цель игры в Unity. C++ — олимпиадное направление и тяжёлый вход, не первый язык; Kotlin и Swift логичны как второй шаг, а не как начало.
Нормальный первый год выглядит так: первые два месяца — синтаксис, условия, циклы, функции и маленькие задачи вроде калькулятора; третий-четвёртый — работа с данными и первый проект, который можно показать: телеграм-бот, парсер, простая игра; дальше — более сложная работа по своему интересу и знакомство с git. Разбор старта по шагам есть в статье [программирование для подростков](/blog/programmirovanie-dlya-podrostkov/).
Главный признак, что обучение идёт правильно: подростку есть что показать уже к третьему месяцу. Если через полгода единственный результат — конспекты и бумага об окончании модуля, формат выбран неудачно. Поэтому спрашивать у школы стоит не про программу, а про конкретику: какие проекты сделает ученик и когда будет первый. Хороший ответ звучит как «работающий бот или мини-игра в первые два месяца».
Результатом имеет смысл считать работающие проекты с исходным кодом, сохранённый доступ к материалам и репозиторий, который можно открыть и показать. Сертификат сам по себе не значит почти ничего — ни для вуза, ни для будущего работодателя, ни для самого подростка. Значение имеет то, что он может запустить при вас и объяснить, как оно устроено внутри и почему сделано именно так.
Отдельно уточните, проверяют ли код с обратной связью: «зачёт» без комментариев — это не проверка, полезен разбор, где показывают, что можно было сделать иначе. И есть ли обязательная домашняя практика: без самостоятельной работы между занятиями навык почти не растёт, ориентир — два-три часа в неделю сверх уроков. Остальные вопросы к организации собраны в статье [школа программирования для детей: как выбрать](/blog/shkola-programmirovaniya-kak-vybrat/).
Для многих семей курс — способ проверить гипотезу «ребёнок пойдёт в IT» до того, как она превратится в выбор вуза. С этим занятия справляются лучше любых тестов на профориентацию, потому что дают контакт с реальной работой. Подросток видит, что программирование — это в основном чтение чужого кода, поиск ошибок и долгое сидение над задачей, которая не запускается, а не сцены из рекламных роликов.
Часто за «хочу в IT» стоит что-то более узкое: хочу делать игры, хочу монтировать видео, хочу рисовать интерфейсы. Это выясняется в первые месяцы, и такой итог — нормальный результат, а не провал: подростку полезнее осознанно уйти в геймдев или дизайн, чем ещё два года учить Python по инерции. Что именно развивают занятия и чего от них ждать не стоит, разобрано в статье [что развивает программирование](/blog/chto-razvivaet-programmirovanie/).
Чего курс не даёт: гарантии профессии, места в вузе и «профессии будущего» в том виде, в каком её описывают в рекламе. Школа, которая рассуждает про трудоустройство четырнадцатилетнего или про доход через год, продаёт родителю тревогу. Рабочая формулировка для разговора дома звучит иначе: занятия нужны, чтобы понять, интересно ли это, и получить проекты, которые останутся при любом дальнейшем выборе.
С девятого класса время сжимается, и программирование первым попадает под сокращение. Практика показывает, что лучше урезать до одного занятия в неделю, чем бросить совсем: возвращаться после годовой паузы тяжелее, чем удерживать минимальный темп. Для части подростков занятия в год подготовки к экзаменам работают ещё и как переключение — задача, у которой есть решение и видимый результат, а не бесконечное повторение теории.
Формат подбирают под нагрузку. Группа даёт структуру, дедлайны и среду ровесников, но её темп может не совпасть с личным. Индивидуальные занятия оправданы при конкретной цели: олимпиада, свой проект, подготовка к экзамену. Онлайн в этом возрасте работает хорошо — экран естественная среда для направления, а дорога через полгорода в одиннадцатом классе становится роскошью, из-за которой чаще всего и бросают.
Почему подростки уходят с курсов: долгая теория без результата, слишком большая группа, где не задают вопросов публично и тихо отстают, и восприятие ошибки как провала. Последнее стоит проговорить прямо: в программировании ошибка — рабочее состояние, а не оценка способностей. Размер группы уточняйте заранее, ориентир — до десяти-двенадцати человек очно и до восьми в онлайне.
В каталоге 335 организаций по направлению «Программирование», где занимаются дети 13–17 лет. Занятия идут в 102 районах Москвы, рядом с 193 станциями метро. У 87 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 105 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (18), Марьино (9), Митино (9), Хорошёвский (8), Рязанский (8). Рядом с метро: Охотный Ряд (12), Театральная (12), Площадь Революции (11), Медведково (9), Митино (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.