В 7–9 лет в группах подготовки сходятся два разных запроса: последний год перед первым классом у тех, кто идёт в школу с семи, и помощь тем, кто уже сел за парту и не тянет темп. Программы у этих случаев разные. В каталоге 506 организаций с подготовкой к школе в 106 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
«РезиДетство» — детский клуб в Троицке (Новая Москва) для детей от полутора до 16 лет. Раннее развитие для малышей строится на знакомстве с окружающим миром, мелкой моторике, развитии речи и плавном переходе к подготовке к школе, где дети осваивают буквы, счёт, логику и развивающие игры. Занятия проходят в группах по возрасту, при необходимости доступны индивидуальные тренировки.
«Облако детства» на улице Академика Королёва — детский сад и центр развития в Останкинском районе для детей от двух до семи лет. Занятия построены на комплексном раннем развитии, программе развития речи, подготовке к школе и монтессори-подходе. Творческое направление объединяет рисование, эбру, работу с песком и лепку, а также музыку и английский язык; двигательную активность обеспечивают танцы, беби-гимнастика и секции айкидо и кикбоксинга, развивающие речь, мелкую моторику и физическую форму.
Школа талантливых детей — частный детский сад в Царицыно для детей от полутора до семи лет с широкой развивающей программой. В расписании — подготовка к школе, лепка и конструирование, живопись, английский язык, танцы, театр, музыка, шахматы, научная лаборатория и кулинария, а также занятия с логопедом. Такой набор развивает речь, мелкую моторику, логику и творческое мышление.
Happy-Sadik (ранее «Счастливое детство») — частный детский сад в Москве с широким набором развивающих направлений. Помимо дошкольной программы дети занимаются шахматами, футболом, тхэквондо, танцами, рисованием, музыкой, английским языком, математикой и ментальной арифметикой. Формат — небольшие возрастные группы: младшие развивают речь, сенсорику и моторику, старшие готовятся к школе, осваивают логику и счёт. Шахматный клуб тренирует внимание, память и стратегическое мышление.
«Кампус Зил» — образовательный центр в жилом квартале «Зиларт» на территории бывшего ЗИЛа, в Даниловском районе Москвы. Центр ведёт широкий набор детских групп: английский с носителем, подготовку к школе, робототехнику, шахматы, развивающие занятия для малышей, а для старших — 3D-печать с искусственным интеллектом и телевидение. Форматы модульные, с индивидуальным подходом, что позволяет ребёнку развивать иностранный язык, логику, творческое и пространственное мышление в удобном темпе. Диапазон широкий — от групп короткого пребывания для самых маленьких до проектных программ для подростков.
Центр дошкольной подготовки «Логопед-Проф» работает в Зеленограде и специализируется на подготовке детей к школе. Занятия проходят в малых группах примерно по восемь человек, урок длится около часа с перерывом; программа охватывает развитие речи, знакомство с буквами, обучение чтению и письму, начальную математику. Формат группы приучает ребёнка к работе в коллективе и режиму школьного урока, а логопедическая направленность центра помогает вовремя проработать звукопроизношение и связную речь у дошкольников пяти-семи лет.
Инновационный детский сад на проспекте Вернадского — частное дошкольное учреждение с образовательной лицензией для детей от 2 до 7 лет. Помимо ухода и подготовки к школе сад ведёт групповые развивающие занятия: ежедневный английский язык, музыку, актёрское мастерство, шахматы, робототехнику и столярную мастерскую, а также спорт и логопедические занятия. Группы небольшие, до восьми детей, с делением по возрасту от младшей до дошкольной.
Дети Дома в Перове — частный детский сад и клуб развития для детей с раннего возраста. В программе музыкальные и спортивные занятия, творчество (пение, танцы, рисование), развивающие игры и подготовка к школе. Занятия идут в маленьких группах и развивают речь, координацию, творческое мышление и мелкую моторику.
Частный детский сад Kiddy YES ведёт группы полного дня с развивающими занятиями для дошкольников. В расписании — речевое развитие, первые математические представления, физическая активность и творческий блок: лепка, аппликация и театрализованные игры. Отдельно идёт языковое направление с английским и китайским, а также подготовка к школе. Занятия проходят в мини-группах в игровой форме, что помогает формировать речь, мелкую моторику, память и внимание.
Образовательный центр «Талантливо» ведёт детские занятия по нескольким направлениям в формате небольших групп. В творческом блоке дети занимаются рисованием и лепкой из глины, отдельно работают студии танца (классический и эстрадно-современный стиль), группы подготовки к школе для дошкольников, шахматы и единоборства. Иностранные языки — английский и испанский — проходят с носителями языка. Программы разделены по возрастам: дошкольники осваивают развивающие и подготовительные курсы, ученики постарше — творческие, спортивные и языковые направления. Занятия развивают мелкую моторику, творческое мышление, речь и уверенность в себе.
Центр досуга и творчества «Малахит» принимает детей от 1,5 до 17 лет и совмещает частный детский сад с сеткой развивающих студий: академический рисунок и живопись, интерьерная живопись, балетная студия, подготовка к школе «Буквоежка», английский клуб и группа комплексного развития. Занятия организованы по возрастным блокам — от раннего развития до подростковых программ рисунка и хореографии.
MOST — образовательный проект московской школы №1514, программа подготовки дошкольников к первому классу «Будущий первоклассник». На занятиях дети осваивают чтение, письмо, математику и логику, развивают мелкую моторику и учебную усидчивость. Программа рассчитана на детей от 5,5 лет и построена как плавный вход в школьную нагрузку.
БУМ КИДС — частный образовательный центр для дошкольников и школьников, где готовят к школе и ведут развивающие курсы. В программе обучение чтению и скорочтение, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемотехника, ТРИЗ и английский язык, а также творческие и технические студии. Занятия строятся в игровой форме и нацелены на развитие речи, памяти, внимания и критического мышления.
Центр всестороннего развития «Совершенство» на улице Ключевая в Зябликове работает с детьми от полутора до двенадцати лет. Для малышей действуют группы кратковременного пребывания и комплексные развивающие занятия, для дошкольников — подготовка к школе, а среди дополнительных направлений английский язык, шахматы и гитара. Занятия идут в небольших психологически комфортных группах, что помогает держать индивидуальный темп.
Центр «КодКласс» на Ангарской улице — филиал сети детских образовательных центров на севере Москвы. Дети от 5 лет занимаются электроникой, программированием и робототехникой в небольших группах по возрасту: младшие собирают электронные схемы и осваивают визуальные среды программирования, старшие переходят к текстовому коду и самостоятельным инженерным проектам. Отдельно центр готовит дошкольников к школе и школьников к ОГЭ по информатике, математике и русскому языку.
KLEVEROK — досуговый семейный центр в Юго-Восточном округе Москвы, объединяющий несколько детских направлений под одной крышей. Цирково-акробатический блок включает танцевально-цирковую студию «Сияние», воздушное кольцо (от 5 лет) и акробатику для мальчиков «Турбозавры» (от 5 лет). Помимо этого центр ведёт студию рисования и творческую мастерскую (от 3 лет), а также подготовку к школе (от 5 лет), поэтому семья может подобрать ребёнку и физическое, и творческое направление в одном месте.
IQ007 — образовательный центр в Измайлово с площадкой на Измайловском бульваре, рядом со станцией метро Первомайская. Английский язык ведётся отдельными группами и помогает детям освоить иностранную речь и расширить словарный запас. В программе также чтение и скорочтение, ментальная арифметика и ТРИЗ, математика, каллиграфия и грамотное письмо, подготовка к школе — набор, который тренирует память и внимание, математическое мышление и беглое чтение. Обучение опирается на комплексный подход и современные методики.
IQ007 — школа скорочтения и развития интеллекта; филиал в Коммунарке работает на юго-западе новой Москвы, рядом с метро Филатов Луг. Ведущее направление — чтение и скорочтение: детей учат читать быстро и осмысленно, тренируя память, внимание и концентрацию. Вместе со скорочтением в центре ведут ментальную арифметику («считать в уме»), грамотное письмо и каллиграфию, подготовку к школе с пяти лет и занятия с логопедом-дефектологом. Уроки строятся блоками с частой сменой активности, чтобы удерживать внимание ребёнка.
ROBBO Academy Future Skills — многопрофильный центр дополнительного образования для детей от 4 до 15 лет, входящий в международную сеть с более чем 150 центрами в 21 стране. Помимо программирования и робототехники — фирменных направлений сети — здесь ведут подготовку к школе, занимательную и олимпиадную математику, английский язык, 3D-моделирование и печать, курс финансовой грамотности с играми по управлению деньгами и планированию целей, а также отдельный курс развития эмоционального интеллекта. Классы наполняются по 8–10 человек, обучение идёт в очном и онлайн-форматах.
Детский спортивный клуб полного дня совмещает развитие, спорт и образование для детей примерно 3–7 лет. Спортивный блок включает хоккей, футбол, баскетбол, дзюдо, спортивную гимнастику, хореографию, танцы и общую физическую подготовку. Образовательная часть охватывает грамоту, математику, развитие речи, окружающий мир и английский язык, а творческий блок — музыку, пение, ИЗО, конструирование и театр. Такой распорядок объединяет раннее развитие и подготовку к школе с регулярной физической активностью в малых группах.
Частный образовательный центр (ясли, детский сад, начальная и средняя школа) с широким набором дополнительных занятий, среди которых детская театральная студия. Многопрофильный центр, театр — одно из направлений факультативов.
«УмНяша» — детский развивающий центр в Южном Бутове, работающий с 2000 года. Основа программы — раннее развитие: курс «МалышОк» для детей 1–3 лет, комплексное развитие «Ломоносов» для 3–5 лет и подготовка к школе «Подготовишка» для 5–7 лет. Занятия строятся на методике академика Н. А. Зайцева и проходят в микрогруппах по 3–8 человек, где ребёнок постепенно осваивает речь, чтение, счёт и мелкую моторику под возраст.
ДЕтство клуб — частный детский центр развития на Шаболовке, работающий на базе театральной студии «Актёр и Ко». Здесь занимаются дети от года до семи лет: раннее развитие для малышей, мини-сад и подготовка к школе для дошкольников выстраивают полный цикл развития. Занятия развивают речь, мелкую моторику, творческое мышление и уверенность ребёнка в себе.
Коала Лого — частный центр развития речи в Северном Тушине, работающий с детьми с раннего возраста до младшего школьного. Помимо коррекционного направления центр ведёт групповые занятия раннего развития и подготовки к школе: малышей мягко вводят в мир букв, звуков и счёта, развивают речь, мелкую моторику, память и внимание через игровые форматы, а старших дошкольников готовят к обучению по программе с чтением, письмом и математикой.
Не обязательно, но чаще полезна — и не ради чтения со счётом, а ради опыта учебного формата: работа в группе, общая инструкция, режим. Если ребёнок ходит в детский сад и уже читает, курс разумно заменить кружками, где развивается то, что тетрадями не берётся.
Семилетний ребёнок готов к более осознанной работе: понимание прочитанного вместо техники чтения, задачи в одно действие, объяснение своего ответа, полноценная работа в тетради. Занятие длиннее — 45–60 минут вместо блоков по 25–30. Если студия говорит, что программа для шести и семи лет одинаковая, ребёнку будет скучно.
Одного-двух занятий в неделю достаточно. Больше нужно только при явном отставании и по рекомендации специалиста. Если ребёнок уже школьник, считайте нагрузку вместе со школьным днём: занятие сразу после уроков часто проходит вхолостую.
Зависит от того, что происходит на занятии. Если делают домашнее задание из дневника, это помощь по текущей программе. Если работают с навыком — техникой чтения, пониманием текста, письмом, счётом, — это продолжение подготовки. Спросите прямо, чем занимаются весь час.
Развивать то, что тетрадями не берётся: физическую выносливость, речь, умение выступать и работать в группе. Хорошо работают спорт, театральная студия, шахматы, рисование. Дублировать академическую подготовку в этом случае не нужно — в школе станет скучно.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Стоит ли готовить ребёнка к школе онлайн: что этот формат даёт, чего не даёт принципиально, как выбрать курс и кому он подходит.
Как научить ребёнка читать: с какого возраста начинать, в каком порядке идти от звуков к словам, сколько заниматься и каких ошибок избегать.
Как готовить ребёнка к школе дома: что действительно важно кроме чтения и счёта, сколько заниматься и какие ошибки мешают сильнее всего.
Как проходит первое занятие подготовки к школе: структура урока, чем оно должно отличаться от детсадовского, на что смотреть и когда стоит уйти.
Первая история — ребёнок идёт в первый класс с семи, а не с шести с половиной, и у семьи есть ещё год. Вторая — ребёнок уже учится, и выяснилось, что чего-то не хватает: рука устаёт от письма через полстраницы, чтение отстаёт от того темпа, в котором дают материал, задача в одно действие вызывает ступор. Это разные задачи, и первый вопрос студии должен быть именно об этом: под какой из двух случаев составлена программа группы.
Разница между шестью и семью годами больше, чем кажется по календарю. Примерно в семь лет у большинства детей появляется произвольность — способность делать не только интересное, но и нужное, хотя бы недолго; устойчивое внимание вырастает до 20–30 минут на одной задаче; возникает интерес к правилам и к результату; буквы и цифры перестают быть картинками и становятся знаками. Семилетке нужна не более ранняя программа, а более содержательная: тот же формат «в кружочек под песенку» он воспримет как детский сад и заскучает. Подробный разбор — [подготовка к школе в 7 лет](/blog/podgotovka-k-shkole-v-7-let/).
Тем, кто уже учится, важно различать подготовку и продлёнку с уроками. Занятие, на котором делают домашнее задание из школьного дневника, — это помощь по текущей программе, вещь полезная, но работающая с сегодняшним параграфом, а не с навыком. Если ребёнок медленно читает или у него не идёт письмо, нужен именно навык, и спрашивать надо, что и сколько времени на занятии отводят под него.
Половина семей приходит в подготовку в 7–9 лет после разговора с учителем, и почти всегда этот разговор состоит из обобщений: «невнимательный», «не старается», «отстаёт по чтению», «витает в облаках». Действовать по таким формулировкам невозможно, потому что за каждой стоит несколько разных причин. Поэтому первый шаг — не искать курсы, а вернуться к учителю с конкретными вопросами. На чём именно ребёнок сбивается: списывает с доски или из учебника, теряет строку, не понимает условие задачи, понимает, но не успевает по времени. Через сколько минут урока он выключается. Что он делает, когда не понял, — поднимает руку, замирает или начинает мешать соседу. Как он выглядит на первом уроке и на пятом. Ответы на эти вопросы обычно сразу показывают, куда идти, а как выстроить такой разговор без взаимных претензий, разобрано в статье [как общаться с педагогом](/blog/kak-obshchatsya-s-pedagogom/).
Дальше картину стоит проверить дома, и на это уходит минут двадцать. Дайте незнакомый текст в пять-шесть предложений: пусть прочитает вслух, а потом расскажет, о чём он. Ребёнок, который читает гладко, но пересказать не может, отстаёт не в технике чтения, а в понимании, и тренировать скорость ему бесполезно. Продиктуйте две-три строки и посмотрите на руку: где начинает съезжать строка, через сколько слов появляется усталость, меняется ли нажим. Дайте задачу в одно действие и попросите не решить, а объяснить, что известно и что нужно найти. И отдельно посмотрите на время: сколько минут ребёнок работает, прежде чем начать вертеться, — если восемь, дело не в чтении и не в математике, а в произвольности, и она тренируется отдельно.
Только после этого выбор становится осмысленным. Группа подготовки закрывает навык и режим: работу в тетради, темп, умение слышать инструкцию, обращённую ко всем. Репетитор занимается текущей программой и сегодняшним параграфом — это другая услуга, и разница разобрана в статье [кружок или репетитор](/blog/kruzhok-ili-repetitor/). Есть и третий вариант, который курсами не решается вовсе: если ребёнок пропускает и переставляет буквы, не удерживает строку, читает по одному и тому же слову дважды, говорит смазанно или устаёт от письма через две строки, разбираться нужно со специалистом, а не искать более сильную группу. И наконец, довольно частый случай, когда дело вообще не в учёбе: первый класс — это ещё и целый день среди тридцати человек, и усталость от этого выглядит точно так же, как «не тянет программу». Как связаны кружки и школьная успеваемость и когда нагрузку нужно не добавлять, а снимать, разобрано в статье [кружки и успеваемость в школе](/blog/kruzhki-i-uspevaemost-v-shkole/).
Занятие идёт 45–60 минут — столько семилетка уже выдерживает, а шестилетка нет. Работа в основном в тетради: строка, поля, клетка, ровный нажим. Чтение переходит от слогов к целым словам, и главным становится не скорость, а понимание: ребёнок, который бегло читает вслух, но не может сказать, о чём был абзац, к школьной программе не готов, хотя со стороны выглядит благополучно.
Математика — счёт в пределах десяти-двадцати, состав числа, сравнение, задачи в одно действие. Ключевой сдвиг относительно дошкольного формата: ребёнок читает условие сам, а не слушает его от взрослого. С этого момента появляется вопрос «почему ты так думаешь» — прямая подготовка к учебному диалогу, где ответ надо не угадать, а обосновать. В шесть лет такое требование преждевременно, в семь — уже нет.
Домашнее задание в этом возрасте допустимо и даже полезно, но короткое, минут на десять: смысл не в объёме, а в привычке сесть за работу самому. Час домашки для семилетки — перебор, после которого занятия начинают вызывать сопротивление. Чем разумно занять оставшееся время дома и что из этого действительно готовит к школе, разобрано в статье [подготовка к школе дома](/blog/podgotovka-k-shkole-doma/).
Один-два раза в неделю. Три занятия имеют смысл только при явном отставании и по рекомендации специалиста, а не «на всякий случай». Если ребёнок уже школьник, к этому добавляется школьный день, и общая нагрузка считается вместе с ним. Занятие сразу после уроков часто проходит впустую: к пяти часам у восьмилетки внимания почти не остаётся, и лучше перенести на выходной, чем требовать невозможного.
Результат в 7–9 лет измеряется иначе, чем в шесть. Через два-три месяца становится видно, держит ли ребёнок темп группы: успевает ли за общее время, возвращается ли к работе после перемены, поднимает ли руку, когда не понял. Понимание прочитанного обычно подтягивается за 3–6 месяцев регулярной практики. Медленнее всего меняется почерк — здесь учебного года часто не хватает, и это нормально: мелкая моторика дозревает своим темпом.
Если к семи годам ребёнок уже читает целыми словами и считает в пределах двадцати, академически подготовка ему не нужна. Остаётся одна причина ходить — опыт группы и режим: домашний ребёнок в сентябре столкнётся не с математикой, а с необходимостью делить внимание взрослого на тридцать человек. Если и такой опыт есть, курс спокойно заменяется кружками, и год перед школой лучше потратить на движение, речь и умение говорить перед другими.
Что спросить: чем программа для семилеток отличается от программы для шестилеток — ответ «одинаковая» плохой знак; что делают с теми, кто уже читает — хороший ответ «дают более сложный материал», плохой «ждёт остальных»; сколько детей в группе — 6–10 комфортно, для семилетки допустимо и 12, если педагог удерживает внимание; будет ли обратная связь родителям в течение года, а не только в мае. Полезно спросить и про пропуски: у школьника болезни и каникулы неизбежны.
Красных флагов в этом возрасте два, и оба неочевидны. Первый — дублирование первого класса: если ребёнок пройдёт на подготовке программу сентября-декабря, в школе он перестанет слушать, и привычка не слушать окажется дороже любых пробелов. Второй — отметки и сравнение внутри группы: в семь лет интерес к сравнению себя с другими уже включился, и на нём легко построить тревогу, которая останется на всю школу. Разбор форматов — [как выбрать курсы подготовки к школе](/blog/kak-vybrat-kursy-podgotovki-k-shkole/), устройство пробного занятия — [первое занятие по подготовке к школе](/blog/pervoe-zanyatie-podgotovka-k-shkole/).
В каталоге 506 организаций с программами подготовки: 58 указали лицензию на образовательную деятельность, 134 дают бесплатное пробное занятие, адреса охватывают 106 районов и 213 станций метро. Для этого возраста удобнее смотреть не только на близость, но и на расписание: подойдёт ли время после уроков, есть ли занятия в субботу, что происходит при пропусках по болезни.
В каталоге 506 организаций по направлению «Подготовка к школе», где занимаются дети 7–9 лет. Занятия идут в 106 районах Москвы, рядом с 213 станциями метро. У 58 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 134 организации предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Южное Бутово (20), Тропарёво-Никулино (14), Марьино (12), Раменки (12), Обручевский (11). Рядом с метро: Новаторская (11), Первомайская (10), ЦСКА (10), Потапово (9), Бунинская аллея (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.