В пять-шесть лет английский учат без учебников, перевода и письма: слово связывается напрямую с предметом, действием и картинкой. Родителю сложнее всего то, что первые месяцы ребёнок молчит, — и это нормальный этап, а не отсутствие результата. В каталоге 831 организация с английским в 117 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Языковая школа Divelang работает в Москве с 2007 года и обучает 17 иностранным языкам, включая английский, немецкий, испанский, французский и китайский; в штате школы более 160 преподавателей. Детские и подростковые группы разделены по возрасту — 3–6, 7–9, 10–12 и 13–17 лет, занятия проходят по 90 минут дважды в неделю или по 120 минут по выходным.
Центр иностранных языков YES в Новых Черёмушках ведёт детские группы по семи языкам — английскому, немецкому, французскому, итальянскому, испанскому, китайскому и японскому. Обучение построено на коммуникативной методике: язык осваивается через живое общение и погружение, задействующее все механизмы восприятия и запоминания. Для дошкольников от трёх лет занятия идут в игровом формате, школьники осваивают грамматику, разговор и готовятся к международным экзаменам, развивая иностранный язык, речь и внимание.
Детский клуб «Лис» — семейная студия в московском районе Южное Бутово, на Скобелевской улице рядом с одноимённым метро, работающая с 2017 года с детьми от трёх до семнадцати лет. Ведущее направление — английский язык по авторской методике Валерии Мещеряковой, выстроенной по ступеням «I can sing», «I can speak», «I can read», «I can write» и «I can analyse», от первых песен до анализа текста. Помимо английского клуб ведёт подготовку к школе и рисование.
«Дважды два» — центр развития детей с семейными классами на Филёвском бульваре. Основу составляет обучение в семейном формате для 1–7 классов: русский язык, математика, литература и окружающий мир с занятиями дважды в неделю и помощью в прикреплении к заочной форме образования. Помимо академической части работают творческие студии — арт-студия, гончарная мастерская и лепка из глины, музыкальная студия, кружок «Юный электроник» и творческий английский. Программы охватывают возраст от трёх до подросткового и развивают математическое мышление, речь, творческие навыки и мелкую моторику.
МАСИ.LAB — детская творческая мастерская под руководством актрисы Марии Оссовской в московском районе Нижегородский, у станции метро Волгоградский проспект. Занятия рассчитаны на детей 6–14 лет и разбиты на четыре лаборатории: актёрского мастерства, пластики (танец и акробатика), речи (развитие речи, дикция, постановка дыхания и голоса) и иностранного языка (английский и испанский). Такой набор развивает артистизм, сценическую и разговорную речь, уверенность в себе и владение иностранным языком.
«Алёнушка» — частный детский центр с несколькими площадками на западе Москвы, где ведутся развивающие занятия для детей от 1 до 6 лет. Программа охватывает развитие речи, математику и обучение грамоте, рисование, лепку, конструирование и аппликацию, музыку, хореографию, физкультуру и английский язык. Занятия проходят в мини-группах, что позволяет уделять внимание речи, мелкой моторике, вниманию и творческому мышлению каждого ребёнка и мягко готовить старших воспитанников к школе.
IQ007 в Марьино — частный центр развития интеллекта, входящий в международную сеть школ скорочтения. Здесь ведут групповые занятия по скорочтению, ментальной арифметике, математике, английскому языку и подготовке к школе, а также компьютерные курсы по Scratch, Minecraft и Roblox, дизайн и рисунок, фотографию. Программы разбиты по возрастам: младшим (4–7 лет) дают базовые навыки счёта и чтения, средним (8–12 лет) — скорость чтения, работу с памятью и вниманием, старшим подросткам — более сложные интеллектуальные и цифровые курсы. Упор сделан на память, внимание, логику и математическое мышление через регулярные тренировки в мини-группах.
IQ007 в Жулебино — филиал сети школ развития интеллекта и скорочтения. Центр ведёт групповые занятия по ментальной арифметике, скорочтению, каллиграфии и грамотному письму, интеллектуальному английскому и программированию, а также готовит детей к школе. Ментальная арифметика построена на работе с абакусом и тренирует счёт в уме, память и концентрацию; программы рассчитаны на детей примерно с четырёх до четырнадцати лет, с акцентом на дошкольников и младших школьников.
IQ007 — филиал сети школ скорочтения и развития интеллекта на улице Саранская у метро Жулебино на юго-востоке Москвы. Основной фокус — дети 7-13 лет, есть программы для дошкольников. Кроме скорочтения и развития памяти филиал ведёт ментальную арифметику, грамотное письмо и каллиграфию, интеллектуальный английский, программирование, подготовку к школе, работает логопед, летом действует детский лагерь. Занятия проходят группами, что даёт детям регулярную практику и обмен результатами.
Центр иностранных языков C&G у метро Каширская, работает с 2012 года. Дети и подростки 6-18 лет изучают английский по международным программам с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ; параллельно открыты группы китайского языка по уровням HSK и корейского для подростков. Обучение ведётся по лицензии на образовательную деятельность, группы формируются по возрасту и уровню владения языком.
IQ007 Марьина Роща — частный центр развития интеллекта на Трифоновской улице, входящий в сеть школ скорочтения IQ007. Здесь ведут скорочтение и осознанное чтение, ментальную арифметику, грамотное письмо и каллиграфию, английский язык, математику, подготовку к школе и начала программирования. Программа скорочтения построена как пять ступеней, адаптированных под возраст: от дошкольников, которых учат читать с нуля, до школьников среднего звена, которым нужны скорость и понимание текста.
Филиал школы развития интеллекта IQ007 в Отрадном. Центр работает с детьми от 3 до 14 лет и ведёт сразу несколько направлений: программирование и робототехника для 8-14 лет, ментальная арифметика и ТРИЗ, скорочтение, английский язык, математика, подготовка к школе, грамотное письмо и рисование. Занятия идут в мини-группах — по 2-4 человека у дошкольников и до 6 у школьников, что позволяет держать индивидуальный темп.
Мир талантов — частный детский развивающий центр на Верхней Масловке у метро Динамо, объединяющий множество направлений под одной крышей для детей от десяти месяцев до подростков. Для самых маленьких работают группы раннего развития и мини-сад с музыкальными и логоритмическими занятиями, для дошкольников — подготовка к школе, художественная и театральная студии, вокальный ансамбль. Программа развивает речь, музыкальный слух, артистизм и мелкую моторику через разные форматы.
Детский центр Happy Panda в Саларьеве ведёт занятия для детей от полутора лет по нескольким направлениям: английский язык для всех возрастов, раннее развитие для малышей, подготовка к школе, изобразительное искусство и скорочтение. Программы охватывают широкий возрастной диапазон — от групп «мама и малыш» до школьников — и развивают речь, память, внимание и творческое мышление через игровые и практические форматы.
Magic English Club — студия английского языка в московском районе Хорошёво-Мнёвники, на улице Мнёвники. Занятия рассчитаны на детей от 5 до 16 лет и разбиты по возрастным ступеням: подготовка к школе 5–7 лет, интенсивные курсы 8–10 лет, группы 11–13 и 14–16 лет, а также английский театр для детей от 10 лет. Обучение строится на коммуникативной методике без зубрёжки в мини-группах до 8 человек, где дети начинают говорить с первых занятий и развивают речь, артистизм и уверенность в себе.
IQBABYCLUB — образовательный центр на Ленинградском проспекте с несколькими направлениями для детей от 1,5 до 9 лет: развивающие группы IQ Baby Club, англоязычная школа с музыкальными и игровыми форматами занятий, клуб чтения и логопедические занятия по нескольким специализациям. Отдельно проводятся мастер-классы, творческие занятия для родителей с детьми и программы эмоционального интеллекта для дошкольников.
Образовательный центр «Эрудит» ведёт языковые, предметные и творческие занятия для детей от раннего возраста до старших классов. Английский преподаётся в детских группах, рядом идут французский и китайский, математика, а также подготовка к школе и к аттестациям ОГЭ, ЕГЭ, МЦКО и ВПР. Для малышей работают развивающие занятия, для дошкольников — творческие студии с изобразительной деятельностью, лепкой и аппликацией. Такой набор развивает речь, иностранный язык, математическое и творческое мышление; занятия идут в мини-группах.
Bright English — сеть школ английского языка для детей от 3 до 18 лет с программами, разбитыми по уровням от Sunny English для дошкольников до подготовки к FCE для старшеклассников; отдельно есть блоки подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и кембриджским экзаменам (Storyfun, KETfun), а также курсы немецкого, китайского и испанского языков. Программы одобрены Департаментом образования Москвы, а сеть аккредитована Кембриджским университетом на подготовку к международным языковым экзаменам всех уровней.
Филиал сети Allada School на Балаклавском проспекте. Сеть объединяет более 40 точек по Москве и обучает детей 3-16 лет английскому языку по единой программе с акцентом на устную речь, грамматику и подготовку к школьным аттестациям; группы формируются по возрасту и уровню после вводного тестирования, а занятия проходят два-три раза в неделю. Новым ученикам доступен вводный блок пробных занятий по сниженной цене, чтобы оценить формат до покупки полного абонемента.
BabyRoo — частный детский центр рядом с метро ЦСКА (ул. Гризодубовой, 4 корп. 3), где помимо групп полного дня работают развивающие направления для детей от 2 лет. Основные программы — раннее развитие и подготовка к школе, творческие занятия, а также английский и французский языки. Занятия идут в малых группах до 7 детей, что позволяет педагогам уделять внимание каждому ребёнку, а адаптация новичков, по данным центра, у большинства проходит за первые несколько дней.
Детский клуб английского языка NECK English Club на Свободном проспекте. Английский изучают дошкольники 4-6 лет, младшие школьники 7-12 лет и подростки в мини-группах до десяти человек с постоянным составом; занятия длятся час и построены по методике ILE В. Н. Мещеряковой с опорой на фоновое аудирование и чтение через цвет, без привычных домашних заданий и контрольных. Курс завершается театральной постановкой на английском, где дети применяют освоенную речь на сцене.
ClubCleverChild — клуб иностранных языков для детей на юге Москвы, принимающий ребят с трёх лет. Основной язык — английский, есть также немецкий, французский и испанский. Обучение построено по методике В. Н. Мещеряковой, где язык вводится через песни, движение и игру, благодаря чему малыши начинают воспринимать иностранную речь на слух раньше, чем осознанно читать. Занятия проходят дважды в неделю в очном и онлайн-форматах.
Языковая школа Family Club на улице Лукинской в Ново-Переделкине объединяет обучение сразу нескольким иностранным языкам для детей от 3 лет и подростков. Английский — основное направление, помимо него открыты группы немецкого, французского, испанского, итальянского и китайского языков. Занятия строятся вокруг разговорной практики: часть преподавателей — носители языка, работают разговорные клубы, а обучение проходит в групповом и индивидуальном форматах, включая клуб выходного дня для тех, кому неудобно заниматься в будни.
Nest English Club в районе Зюзино, работает с 2017 года. Английский преподаётся в возрастных группах — от малышей 2-4 лет и дошкольников 5-7 лет до школьников 8-10 лет и подростков; у старших есть тематические курсы IT English и Medical English, литературный кружок и подготовка к FCE, ОГЭ и ЕГЭ. Для сильных школ ведётся индивидуальная подготовка к вступительным экзаменам.
Это период молчания — нормальный этап освоения языка, когда ребёнок сначала накапливает понимание. У дошкольников он длится от нескольких месяцев до полугода. Прогресс в это время виден по другим признакам: выполняет команды без перевода, узнаёт слова в песнях, подпевает, сам вставляет английские слова в игру.
Два раза в неделю по 40–45 минут — рабочий минимум. Одно занятие тоже даёт эффект, но медленнее: между занятиями ребёнок успевает забыть. Третье занятие почти всегда проигрывает пятнадцати минутам языка дома ежедневно — мультфильмам, песням, играм на знакомых словах.
Нет. Для пятилетнего ребёнка важнее умение педагога работать с этим возрастом: удерживать внимание, играть, чувствовать состояние группы, вовлекать через движение. Носитель без опыта работы с дошкольниками уступает русскоязычному преподавателю с хорошим произношением.
Группа из 4–8 детей примерно одного возраста. Язык осваивается через общение и подражание сверстникам, а в паре со взрослым ребёнок только отвечает на вопросы. Индивидуальный формат оправдан при трудностях с речью на родном языке или при тяжёлой адаптации к группе.
Письменных домашних заданий быть не должно: ребёнок ещё не пишет. Рабочая тетрадь допустима как игровой элемент на самом занятии. Дома полезнее не задания, а мультфильмы без перевода, песни и короткие игры на уже знакомых словах.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
С какого возраста начинать английский: что дают занятия в 3, 5, 7 и 10 лет, когда ранний старт работает, а когда бесполезен, и как не отбить интерес.
Как проходит пробный урок английского у детей: структура занятия по возрастам, сколько говорит ребёнок, на что смотреть родителю и когда искать другую школу.
На что смотреть при выборе языковой школы: размер группы, методика, носитель или русскоязычный педагог, какие вопросы задать и по каким признакам уходить.
Онлайн-английский для ребёнка: с какого возраста имеет смысл, чем отличается от очных занятий, как выбрать школу и на что смотреть на пробном уроке.
Формально это 40–45 минут, но внутри не урок, а цепочка коротких активностей по 5–7 минут: ритуал-приветствие одной и той же песней, повторение через движение и команды, три-пять новых слов на предметах и картинках, игра на закрепление, творческий или моторный блок, ритуал-прощание. Одинаковые начало и конец каждый раз — не украшение, а переключатель: по песне ребёнок понимает, что теперь всё происходит по-английски.
Главный признак работающего занятия — педагог говорит по-английски почти всё время, а понимание достигается жестами, показом и интонацией. Если новое слово каждый раз сопровождается переводом, ребёнок учится не понимать, а ждать перевода, и привычка переводить в голове мешает потом годами. Как это выглядит на пробном и что засекать по времени, разобрано в статье [первое занятие английским](/blog/pervoe-zanyatie-anglijskij/).
Три-пять новых слов за занятие — это норма, а не мало. Дошкольник запоминает не список, а слово, привязанное к действию: если «jump» прозвучало двадцать раз, пока вся группа прыгала, оно останется. Если его перевели и записали в тетрадь, оно не останется никак, потому что тетрадь в пять лет ещё не инструмент памяти.
В пользу этого возраста работают три вещи. Фонематический слух ещё гибкий — ребёнок различает и воспроизводит чужие звуки точнее, чем подросток. Нет страха ошибиться, а это половина дела в языке. Нет привычки переводить — слово ложится прямо на образ, минуя русский, и именно так формируется языковое чутьё, которое взрослому приходится отстраивать заново.
Ограничения не менее конкретны: ребёнок не читает и не пишет — и не должен на этом этапе; внимание держится 5–10 минут на одном виде деятельности; мотивация целиком внешняя, то есть «надо» не работает вообще, работает только «интересно прямо сейчас». Отсюда требование к занятию: движение и смена деятельности здесь не бонус, а условие. Сорок минут за столом пятилетка просто не выдержит, и виноват будет не он.
Отдельно про «чем раньше, тем лучше». Преимущество раннего возраста существует, но относится к погружению — среде, где язык звучит по несколько часов в день. Два занятия по 45 минут погружением не являются, и в таком формате школьник продвигается быстрее дошкольника за счёт осознанности. Это не довод против занятий в пять лет, а причина не ждать от них невозможного: [со скольки лет учить ребёнка английскому](/blog/so-skolki-let-anglijskij/).
Самая частая родительская тревога звучит так: ходим четыре месяца, а он ничего не говорит. У этого этапа есть название — период молчания: ребёнок сначала накапливает понимание и только потом начинает воспроизводить. У дошкольников он длится от нескольких месяцев до полугода, и попытки подтолкнуть вопросом «ну скажи, как будет кошка» дают обратный эффект — появляется тревога, а вместе с ней уже настоящее молчание.
Проверять прогресс лучше не экзаменом, а наблюдением: ребёнок выполняет знакомую команду без перевода, подпевает песню или показывает движения, узнаёт слово на картинке, сам вставляет английские слова в игру. Ориентиры при двух занятиях в неделю такие: к трём месяцам — понимание команд и 20–40 узнаваемых слов, к полугоду — ответы отдельными словами, цвета, числа, животные, к году — короткие фразы и 100–200 слов пассивно.
Чего через год не будет: свободной речи, чтения и грамматики. Обещание свободного английского за год в пять лет — маркетинг, а не методика. Ускоряет дело не третье занятие в неделю, а пятнадцать минут языка дома каждый день: мультфильмы без перевода, песни в дороге, счёт ступенек, названия цветов одежды. Что из домашнего работает, а что превращает дом во второе занятие, разобрано в статье [английский для детей 5 лет](/blog/anglijskij-dlya-detej-5-let/).
Занятия в пять-шесть лет почти всегда начинают с мыслью о школе, и здесь стоит понимать, что эти два английских устроены по-разному. Дошкольный — устный: слушать, понимать, отвечать словом или действием. Школьный стартует с алфавита, транскрипции, чтения и письменных упражнений, и вход в него происходит не в первом классе — в большинстве школ предмет появляется со второго. Получается разрыв: год-два ребёнок занимается языком, потом идёт в первый класс, где английского нет вовсе, и семья решает, продолжать ли платные занятия «просто так».
Практических следствий из этого два. Первое: бросать в первом классе — самый частый и самый обидный сценарий. Устный запас без подпитки тает быстро, и к моменту, когда предмет наконец появится в расписании, от него мало что остаётся; при этом достаточно одного занятия в неделю, чтобы язык оставался живым. Второе: догонять школьную программу заранее не нужно. Родительская логика «пусть выучит алфавит, в школе будет легче» на практике даёт обратное — буквы, выученные вне чтения, ребёнок помнит как песенку и не связывает со словами, а привычка называть букву вместо звука потом мешает читать. Порядок остаётся прежним: сначала слышать и понимать, потом говорить, и только потом буквы.
Что даёт дошкольный английский на старте школьного курса, тоже стоит представлять трезво. Первые полгода второго класса ребёнку с устной базой обычно легко до скуки: он уже знает цвета, числа и животных, а весь класс проходит их заново. Дальше это преимущество само по себе исчезает, и остаётся то, что нельзя быстро наверстать, — привычка к чужой фонетике и отсутствие страха говорить. Ради них и стоит ходить. И маленькая деталь на будущее: если ребёнок в этот период занимался без перевода, ему придётся привыкать к школьной манере переводить каждое предложение — стоит заранее сказать, что так тоже бывает, и это не ошибка учителя.
Формат для пяти-шести лет — группа 4–8 человек примерно одного возраста, разброс не больше года: пятилетка и семилетка находятся на разных этапах, и в общей группе проигрывают оба. Индивидуальные занятия дошкольнику обычно не подходят: язык осваивается через общение и подражание другим детям, а в паре со взрослым ни того, ни другого нет. Онлайн в этом возрасте тоже почти не работает — нужны движение и живой контакт.
Вопросы студии: сколько времени на занятии звучит английская речь; как объясняют новое, если ребёнок не понял — показ и картинка хорошо, перевод плохо; есть ли письменные домашние задания, которых быть не должно; как оценивают прогресс — по пониманию и участию или по числу выученных слов; что делают, если ребёнок не хочет участвовать. Про носителя языка: для дошкольника это не преимущество, важнее умение работать именно с пятилетками. Остальные критерии сравнения — [как выбрать школу английского](/blog/kak-vybrat-shkolu-anglijskogo/).
Красные флаги: учебник с письменными заданиями; перевод каждого слова; «повтори за мной» по кругу; сорок минут за столом без движения; группа из двенадцати человек, где ребёнок за занятие произносит две фразы; оценки и сравнение детей между собой. В каталоге 831 организация ведёт английский: 159 указали лицензию на образовательную деятельность, 253 предлагают бесплатное пробное занятие, адреса охватывают 117 районов и 243 станции метро. Выбирать разумно из тех, куда дорога занимает меньше времени, чем само занятие.
В каталоге 831 организация по направлению «Английский язык», где занимаются дети 5–6 лет. Занятия идут в 117 районах Москвы, рядом с 243 станциями метро. У 159 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 253 организации предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Раменки (29), Тверской (28), Марьино (24), Южное Бутово (21), Тропарёво-Никулино (21). Рядом с метро: Новаторская (19), Марьино (18), Братиславская (17), Раменки (15), Октябрьское Поле (14).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.