Десять-двенадцать лет — самый удобный возраст для второго языка. Английский уже держится сам, ребёнок умеет учиться, а в школе со средних классов появляется свой второй иностранный, который семья не выбирала. Ниже — что делать со школьным языком, как выбирается свой и почему английский здесь работает опорой. В каталоге 346 организаций в 100 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Студия творческого развития «Ритм» на Лебедянской улице совмещает изостудию с большим набором других детских направлений — театром и актёрским мастерством, вокалом, ораторским искусством, английским и китайским языками, шахматами, хип-хопом и стретчингом. Такой формат подходит семьям, которые хотят закрыть несколько занятий на одной площадке, а ребёнку — попробовать разные форматы и найти свой.
Филиал сети Bright English у метро Домодедовская — один из крупных центров сети, занимает два соседних корпуса на улице Генерала Белова. Здесь действуют те же возрастные программы, что и в остальной сети: от Sunny English для 3–4 лет до подготовки к FCE для старшеклассников, плюс подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, курсы немецкого, китайского и испанского языков и разговорные клубы с носителем языка.
Филиал школы иностранных языков EDF School на 1-й Владимирской улице у метро Перово, в помещении библиотеки. Сеть работает с 2010 года и ведёт занятия для детей от дошкольного возраста до старшеклассников по английскому, немецкому и французскому языкам; группы формируются по возрасту, программа сочетает разговорную практику и грамматику. Есть подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, разговорный клуб и онлайн-формат.
LangWitches — школа иностранных языков в центре Москвы, где учатся взрослые, подростки и дети в отдельных группах. Преподают английский, немецкий, китайский, испанский и японский языки, а также русский, что позволяет подобрать программу под уровень и цели ученика. Детские занятия развивают иностранный язык, речь, память и внимание; знакомство со школой начинается с бесплатного пробного занятия.
Языковой клуб «Англичанка» — детская языковая студия в жилом комплексе «Митино парк» на северо-западе Москвы, входит в сеть «Англичанка». Основное направление — английский язык по коммуникативной методике с упором на разговорную речь; помимо английского в клубе представлены испанский, китайский, немецкий и французский. Для малышей с четырёх лет занятия строятся в игровом формате продолжительностью около 45 минут, для школьников предусмотрены встречи по 50 минут дважды в неделю, что помогает развивать речь, память и уверенность в общении на языке.
Центр иностранных языков High Mark на Севанской улице. Дети от трёх лет и подростки изучают английский и французский языки по возрастным ступеням: дошкольники 3-6 лет, младшие школьники 7-12 лет и старшие 13-17 лет. Обучение строится на коммуникативной методике с полным погружением в языковую среду; доступны групповые занятия по 3-8 человек, индивидуальные уроки, мастер-классы и разговорные клубы.
«Французский институт» — центр французского языка и культуры в центре Москвы, где для детей открыты отдельные возрастные курсы: общий французский для 7–10 лет, для 10–14 лет и тематические ателье. Занятия ведут в группах, упор на живую речь и погружение в языковую и культурную среду, что развивает иностранный язык, речь и творческое мышление. Курсы структурированы по уровням, а тематические ателье добавляют к языку страноведческий и творческий контекст.
Детский клуб «Читайка» в Коньково принимает детей от трёх до двенадцати лет и строит занятия вокруг бережной подготовки к школе по авторским методикам. Направления включают обучение чтению и подготовку к школе, «мышематику», робототехнику, программирование на Scratch, английский клуб, творческую мастерскую и мини-сад неполного дня. Занятия развивают речь, память и внимание, математическое мышление и мелкую моторику; для каждой программы формируются свои возрастные группы.
Лингвистическая школа Cultus — частный образовательный центр с языковым уклоном, где сочетаются российская и британская программы обучения. Основное направление — углублённое изучение английского языка: работают отдельные языковые курсы для детей разного возраста и детский центр для дошкольников. Занятия строятся на групповом формате, развивают речь, иностранный язык и уверенность в устном общении; для старших добавляется подготовка к экзаменам и олимпиадам, для младших — мягкий вход в язык через игровые и разговорные форматы.
Языковая школа First UK School ведёт английский для детей от трёх до шестнадцати лет, а также предлагает немецкий и ещё ряд иностранных языков. Занятия проходят в небольших группах до шести человек и в индивидуальном формате, часть программ ведут носители языка. Малое наполнение групп даёт каждому ребёнку достаточную разговорную практику и внимание преподавателя; развиваются речь, слуховое восприятие и уверенность в общении на языке. Программы выстроены по возрастам — от первого знакомства с языком у дошкольников до системных занятий со школьниками.
TiptopSchool — школа иностранных языков для детей и взрослых; площадка у метро Окская ведёт групповые занятия на юго-востоке Москвы. С детьми от трёх лет и школьниками работают по английскому и ещё пяти языкам — китайскому, испанскому, французскому, немецкому и итальянскому; группы формируются по возрасту и уровню, а обучение сочетает разговорную практику с системной грамматикой. Отдельно доступна подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Школа Linguala в Большом Тишинском переулке обучает детей и подростков 3–17 лет иностранным языкам: английскому, немецкому, французскому, испанскому, китайскому, итальянскому и японскому. Занятия проходят в мини-группах, поделённых по возрастам — младшие дети 3–11 лет и подростки 12–17 лет, доступен и индивидуальный формат. Коммуникативная методика развивает разговорную речь, восприятие на слух и уверенность в языке.
Филиал сети IQ007 на Ходынке, у метро ЦСКА (улица Гризодубовой). Центр совмещает скорочтение и развитие памяти и логики с полным набором детских программ 3-18 лет: английский Oxford с подготовкой к Cambridge, ментальная арифметика, грамотное письмо и каллиграфия, IQ-программирование, шахматы, китайский язык и подготовка к школе. Обучение идёт в мини-группах до 4-6 человек, курс рассчитан на 72 занятия за учебный год, группы формируются по возрасту и уровню.
Лингвистический центр Britannia ведёт занятия английским языком для детей в московском районе Некрасовка, на улице Вертолётчиков в одноимённом жилом комплексе, рядом с метро Некрасовка. Центр работает со школьниками, в первую очередь 7-12 лет: трудные упражнения переведены в игровую форму, действует система отработок при пропусках, есть консультации по школьной программе. Регулярные занятия проходят два раза в неделю, что даёт ребёнку постоянную языковую практику и развивает иностранный язык, речь и уверенность в общении.
Kinglish — школа иностранных языков; отделение в Чертанове на Россошанской улице. Преподают английский и китайский языки для детей и подростков; занятия развивают иностранный язык, речь и уверенность в общении. Есть возможность записаться на пробное занятие, летом работает языковой клуб.
Филиал школы иностранных языков EDF School на Зелёном проспекте у метро Новогиреево, в помещении городской библиотеки. Сеть работает с 2010 года и обучает детей от дошкольного возраста до старшеклассников английскому, немецкому и французскому языкам в группах по возрасту, делая упор на разговорную речь и системную грамматику. Есть подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, разговорный клуб и онлайн-формат.
Русско-китайский центр ZHIDAO обучает детей китайскому языку с 2014 года, основная возрастная группа 7–12 лет, есть занятия для подростков. Уроки ведут носители языка вместе с русскоговорящими методистами в групповом и индивидуальном формате. Перед стартом проводится бесплатное тестирование уровня, дети развивают иностранный язык, речь, память и внимание, готовятся к HSK.
SoWa Welcome — языковая школа на востоке Москвы, обучающая детей от 4 лет английскому и китайскому языкам. Занятия проходят в группах до 8 человек два раза в неделю, что обеспечивает регулярную практику и внимание преподавателя к каждому ученику; формат развивает иностранный язык, речь, память и внимание, а также уверенность в общении. Школа имеет образовательную лицензию Департамента образования и науки Москвы.
VIVAT — центр лингвистического образования, работающий с 2014 года и обучающий детей английскому и китайскому языкам. Программы выстроены по возрастам: отдельные группы для детей 6–12 лет и для подростков от 13 лет позволяют подобрать темп и материал под уровень ученика. Занятия развивают иностранный язык, речь, память и внимание; для новичков доступны бесплатный пробный урок и тестирование, которое определяет стартовый уровень.
Языковой центр «Московская академия иностранных языков» (MLA) работает с 2012 года и обучает иностранным языкам детей и взрослых очно и онлайн, индивидуально или в мини-группах по 4–6 человек. В программе — английский, арабский, болгарский, венгерский, испанский, итальянский, китайский, корейский, немецкий, французский, чешский, японский и русский как иностранный. Для школьников работает детский языковой клуб, а также отдельные программы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ и к международным языковым экзаменам.
Институт Конфуция МГУ — российско-китайский научно-образовательный центр, созданный на базе Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. Центр занимается преподаванием китайского языка и знакомством с культурой Китая для разных возрастов, в том числе ведёт отдельный курс китайского языка для школьников. На детских занятиях ребята осваивают базовую разговорную речь, иероглифику и основы письма, знакомятся с традициями, каллиграфией и живописью Китая в игровой и наглядной форме. Занятия проходят в Первом гуманитарном корпусе МГУ на Ленинских горах; преподаватели — носители языка и специалисты по китаистике. Помимо языковых курсов институт проводит лекции о Китае и культурные мероприятия.
МАСИ.LAB — детская творческая мастерская актрисы Марии Оссовской в центре Москвы, на Садовой-Черногрязской улице у станции метро Красные Ворота. Для детей 6–14 лет работают четыре направления: актёрское мастерство, пластика с элементами танца и акробатики, речь с постановкой дикции, дыхания и голоса, а также иностранный язык — английский и испанский. Программа развивает сценическую и публичную речь, артистизм, координацию и уверенность в себе.
Филиал сети «Академия Языков» на улице Вертолётчиков ведёт занятия по той же программе, что и другие центры сети: погружение в английский, курс из 68 занятий в год по 60 минут дважды в неделю, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, внутренние олимпиады и отдельный курс китайского языка. Есть очный и онлайн-форматы.
Kinglish — школа иностранных языков; отделение в Ново-Переделкине на Лукинской улице. Ведут английский и китайский языки для детей и подростков, обучение развивает иностранный язык, речь и уверенность в разговоре. Доступна запись на пробное занятие, а на лето открывается языковой клуб.
Зависит от отношения ребёнка. Один-два урока в неделю на большой класс дают чтение и бытовые темы, но почти не дают собственной речи — курсы добавляют именно её. Если же язык навязан и вызывает отторжение, разумнее закрывать школьные требования домашней работой.
Не пострадает, если английский держится сам: ребёнок читает и понимает простую речь на слух. Наоборот, он работает опорой — знакомая грамматическая терминология, латиница, общие корни. Риск возникает, когда английский идёт тяжело и держится на репетиторе.
Часто да: собственный интерес вытягивает первый трудный год лучше любых доводов. Проверить просто — дать интересу дожить полтора месяца на самостоятельных попытках. Предупредите заранее, что письменность в этих языках требует терпения.
У европейского языка при двух занятиях в неделю — чтение простых текстов, несколько сотен слов, рассказ о себе и понимание медленной речи на знакомые темы. У китайского результат другой: небольшой объём иероглифов, но поставленные тоны и произношение.
Обычно это плато второго-третьего месяца: лёгкая начальная лексика кончилась, а грамматика в систему ещё не сложилась. Проходит за несколько недель. Помогает список пройденных тем — подросток плохо чувствует собственный прогресс и верит, что стоит на месте.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Китайский, немецкий, французский, испанский для детей: с какого возраста учить второй язык, не помешает ли он английскому и как выбрать между языками.
Во что играть с ребёнком дома и на улице: игры по возрастам от 2 до 12 лет, варианты для очереди и дороги и почему совместная игра важнее занятий.
Пулевая стрельба и стрельба из лука для детей: с какого возраста берут, что происходит на занятиях, безопасность и кому направление подходит.
Что происходит с ребёнком в 7 лет: кризис семи лет, новая нагрузка, самооценка и дружба — ориентиры развития и как распределить занятия.
Во многих московских школах со средних классов в расписании появляется второй иностранный — чаще немецкий или французский, реже испанский и китайский. Выбор при этом обычно диктует не семья, а наличие преподавателя, и претензий тут ни к кому нет. Важно понимать масштаб: один-два урока в неделю на класс из двадцати пяти человек дают за несколько лет базовое чтение, набор бытовых тем и очень скромную устную речь. Это неплохой старт, но самостоятельным владением он не станет.
Из этого следуют два разных сценария. Если школьный язык ребёнку интересен, курсы имеют смысл как усиление: они добавляют то, чего в классе физически не бывает, — минуты собственной речи. Если же язык навязан и вызывает отторжение, тянуть его дополнительными занятиями обычно бессмысленно; разумнее закрыть школьные требования домашней работой, а силы и вечер отдать языку, который ребёнок выберет сам. Третий язык рядом со вторым в этом возрасте почти никто не выдерживает.
Отдельно стоит проверить исходное условие. Второй иностранный не мешает английскому, когда английский уже держится сам: ребёнок читает, понимает простую речь на слух, не живёт от контрольной до контрольной. Если английский идёт тяжело и держится на репетиторе, добавлять к нему ещё одну языковую нагрузку — способ испортить оба. Как оценить готовность и по каким признакам понять, что момент не подошёл, разобрано в статье [второй иностранный язык для ребёнка](/blog/vtoroj-inostrannyj-yazyk-dlya-detej/).
В десять-двенадцать лет впервые появляется собственный мотив, и он сильнее любого родительского расчёта. Ребёнок смотрит аниме и хочет японский, слушает k-pop и просит корейский, играет в игру с немецкой озвучкой, болеет за испанский клуб, у кого-то в классе появился друг-носитель. Взрослому такие поводы кажутся несерьёзными, но именно они вытягивают первый трудный год, когда ничего ещё не получается, а ходить нужно дважды в неделю.
Проверить, не мода ли это на неделю, можно без конфликта. Дайте интересу дожить до записи: месяц-полтора самостоятельных попыток — ролики, приложение, разбор надписей, попытка выучить алфавит или слоговую азбуку. Если через шесть недель ребёнок всё ещё возвращается к теме сам, интерес настоящий. Если тема ушла — вы сэкономили абонемент и, что важнее, не сделали язык поводом для ссор. У японского и корейского есть своя цена, о которой стоит предупредить заранее: письменность требует терпения и месяцев без видимого результата.
Есть и обратный порядок — язык под задачу семьи. Немецкий выбирают с прицелом на техническое образование и понятную структуру правил; французский — там, где важна культурная составляющая; испанский берут ради лёгкого входа и огромного числа носителей; китайский — с расчётом на длинную дистанцию и как отдельный тип работы, ближе к музыке и рисованию, чем к европейским языкам. Плохой вариант ровно один: выбирать по тому, что сейчас на слуху. Разбор языков по задачам собран в статье [какой второй язык выбрать](/blog/vtoroj-inostrannyj-yazyk-dlya-detej/).
Главное преимущество этого возраста в том, что второй язык учится не с нуля. Переносится сам навык изучения: ребёнок знает, что такое времена, артикль, порядок слов, неправильные формы; понимает, зачем нужны карточки и как выглядит прогресс. Латиница у большинства европейских языков общая, лексика в немецком, французском и испанском во многом пересекается с английской через латинские корни. За счёт этого первые месяцы идут заметно быстрее, чем шли когда-то в английском, и ребёнок это чувствует.
Мешает то же самое родство. Ложные друзья переводчика — слово выглядит знакомо, а значит другое — дают самые устойчивые ошибки. Английское произношение накладывается на новое: буква одна, а звук в немецком и французском другой, и первые недели ребёнок читает по-английски всё подряд. Порядок слов в немецком принципиально свой, и попытка строить фразу по английской схеме ломает её целиком. Это нормальный этап, и на него нужен педагог, который заранее знает, где рванёт.
Практически из этого следует один вопрос при выборе группы: работают ли здесь с детьми, у которых уже есть английский, и опираются ли на него сознательно. Хорошая программа сравнивает конструкции вслух — «в английском так, здесь иначе, потому что…», — и тогда первый язык становится инструментом. Плохая делает вид, что английского нет, и ребёнок выстраивает вторую систему с нуля, теряя месяцы. Спросить об этом стоит прямо, ответ обычно исчерпывающий.
При двух занятиях в неделю и коротких домашних подходах за год у европейского языка складывается понятная картина: чтение и понимание простых текстов, несколько сотен слов, рассказ о себе, семье и распорядке дня, понимание медленной речи на знакомые темы. Диалог с носителем на свободную тему в эти рамки не входит и входить не должен. У китайского за тот же срок объём иероглифов будет невелик, зато обычно ставятся тоны и появляется устойчивое произношение — это разные типы результата, и сравнивать их между собой бессмысленно.
Плато — часть процесса, а не сбой. Обычно оно приходится на второй-третий месяц, когда лёгкая начальная лексика кончилась, а грамматика ещё не сложилась в систему; ребёнок говорит, что ничего не понимает, и хочет бросить. Проходит за несколько недель, если не устраивать по этому поводу семейного разбирательства. Полезно фиксировать пройденное списком тем: подросток плохо чувствует собственный прогресс и легко верит, что стоит на месте, хотя за полгода прошёл заметный путь.
Домашняя часть в этом возрасте меняется по форме: вместо песен и карточек — сериал с субтитрами, ролики блогеров по своим интересам, приложение, переписка в игре. Пятнадцать минут в день такого рода дают больше, чем добавленное третье занятие, и не воспринимаются как учёба. Группа при этом остаётся необходимой — язык нужен для общения, и говорить нужно с людьми; рабочий состав четыре-восемь человек одного уровня. В каталоге 346 организаций с занятиями для 10–12 лет, у 101 указана образовательная лицензия, 135 дают бесплатное пробное занятие, адреса покрывают 100 районов и 196 станций метро.
В каталоге 346 организаций по направлению «Иностранные языки», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 100 районах Москвы, рядом с 196 станциями метро. У 101 организации заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 135 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (23), Раменки (12), Басманный (11), Южное Бутово (10), Таганский (9). Рядом с метро: Чистые пруды (12), Площадь Революции (11), Охотный Ряд (10), Театральная (10), Пушкинская (10).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.