В десять-двенадцать лет рисование делится надвое. Одни дети идут в художественную школу и попадают в многолетнюю программу с домашними заданиями, другие остаются в студии и рисуют для удовольствия, третьи бросают, решив, что «не получается». Развилка проходится один раз. В срезе 530 организаций в 110 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Частная студия «Копилка» на севере Москвы проводит еженедельные занятия и мастер-классы по художественным и декоративно-прикладным техникам: керамика, витраж, мозаика, лепка из глины, живопись маслом, рисование, батик, фелтинг. Формат подходит детям от 3 лет — программы построены так, чтобы ребёнок пробовал разные материалы и техники, развивая мелкую моторику и творческое мышление.
Ars Nova — первая частная школа искусств в Коммунарке, работающая уже больше восьми лет и объединяющая музыкальное, художественное и театральное отделения. На музыкальном отделении учат играть на фортепиано, скрипке, блокфлейте, кларнете и гитаре, а также ведут академический и эстрадный вокал, композицию и электронную музыку — по предпрофессиональной, развивающей и подготовительной программам для детей от 4 лет. Художественное отделение включает академический рисунок и живопись, скетчинг и лепку, а театральное — сценическую подготовку по нескольким уровням программ.
«Умитория» — детский образовательный центр для детей 4-16 лет. По математике работают мини-группы, которые дополняет ментальная арифметика, а рядом идут подготовка к школе, шахматы, иностранные языки (английский, немецкий, китайский, испанский), художественная школа и столярная мастерская «Школа мастеров». Мини-группы дают персональное внимание и позволяют закреплять за учеником постоянного преподавателя, развивая математическое мышление, логику и языковые навыки.
«Империя» — частный детский центр дополнительного образования на Кутузовском проспекте, входит в одноимённую сеть и объединяет более тридцати программ для детей от одного года до семнадцати лет. Языковой блок включает английский, а также немецкий, французский, испанский, китайский и арабский; параллельно работают направления интеллектуального развития — шахматы, ментальная и олимпиадная математика, программирование на Python. Такой набор позволяет вести ребёнка от раннего развития и подготовки к школе до предметных занятий подросткового возраста, развивая речь, логику и математическое мышление.
Art Discovery — студия рисования и лепки на юге Москвы, рядом со станцией метро «Нахимовский проспект». Занятия проходят в мини-группах, что позволяет преподавателю уделять внимание каждому ребёнку. У студии также есть второй адрес на Ленинском проспекте.
Частная художественная студия «Начало» проводит групповые занятия рисованием и живописью для детей от 4 до 12 лет и отдельно для взрослых. Дети распределены по трём возрастным группам — 4–7, 7–9 и 9–12 лет, — программа строится на работе профессиональными художественными красками, а не детскими наборами, с акцентом на приёмы рисунка и живописи, развитие мелкой моторики и пространственного мышления. Каждое занятие оформлено как отдельная тематическая мастерская, завершающаяся законченной работой.
Школа рисования МАРГО — частная студия живописи и рисунка в стиле Прованс на Большой Татарской улице, работающая с подростками от 12 лет и взрослыми. Программа построена вокруг базового курса, портрета и масляной живописи, также доступны уроки рисования с натуры, свободная живопись и авторские мастер-классы по акварели и натюрморту.
Творческая мастерская Laklim на Кировоградской улице проводит для детей групповые занятия рисованием, лепкой из глины и мозаикой. В детских программах есть работа с акварелью, коллажем и живописью, а также керамика — ручная лепка, работа на гончарном круге и техника шликерного литья. Такой формат сочетает изобразительное творчество с прикладной работой руками и подходит детям, которым интересно не только рисовать, но и лепить объёмные предметы.
Детский клуб UNISTAR в ЖК «Люблинский парк» на Люблинской улице (район Марьино) — вторая точка сети в Москве. Как и в клубе на Донецкой, здесь для детей 2-12 лет работают английский языковой клуб по оксфордским учебникам, мини-сад, подготовка к школе, робототехника, арт-студия, «Лаборатория чудес» и логопедические занятия, а также мастер-классы и каникулярные программы. Группы небольшие, с индивидуальным подходом к каждому ребёнку.
Студия рисования «Краски» на Фрунзенской набережной в Хамовниках ведёт групповые занятия для трёх детских возрастов — 3–4, 5–7 и 7–11 лет, обучая работе маслом, акрилом, акварелью и пастелью в небольших группах.
EduLevel — частный центр развития детей в Москве для возраста от одного года до двенадцати лет. Программа построена по возрастам: развивающие занятия для малышей («Сказки в движении», «Непоседы»), мини-сад и группы для дошкольников, изостудия для творчества, а также английский для детей. Обучение проходит в игровом формате с акцентом на речь, мелкую моторику и социальные навыки.
Филёвская точка студии «Зелёный маяк» работает по программе сети: живопись, рисунок и керамика для четырёх возрастных групп от 4 до 16 лет, с акцентом на развитие критического и творческого мышления через проектные задания, а не только копирование техник. Занятия построены по единой структуре — лекционная часть, практика и обсуждение результата.
Школа ArtSight ведёт занятия живописью, скетчем и аниме-рисованием для детей и взрослых, проводит мастер-классы с бумагой, тканью, глиной и эпоксидной смолой, организует летний лагерь и готовит к поступлению в творческие вузы.
«Смайлик» на Ленинском проспекте — Монтессори-сад и начальная школа, где рядом с основной программой открыт блок детских студий для детей примерно от трёх до двенадцати лет. В расписании — цирковая студия, современные танцы, творческая мастерская рисования, театрально-литературная «Школа Сказочников», шахматы, олимпиадная математика и разговорный английский. Группы малочисленные, программы разделены по возрастам: младшие развивают моторику и речь, старшие — логику, артистизм и навык публичного выступления.
Школа рисования «Пикассо» проводит групповые занятия для детей от 7 лет и подростков по основам рисунка, живописи маслом, акварели и пастели, с отдельными блоками по портрету и подготовке к поступлению в художественные вузы. Формат построен на индивидуальном графике посещения — ученик присоединяется к группе своего уровня без привязки к жёсткому потоку, что удобно при плотном школьном расписании.
Детская художественная школа «Рисование» в Переделкино Ближнее реализует предпрофессиональную программу в области изобразительного искусства «Живопись» — 5 и 8 лет обучения, а также общеразвивающие программы для детей от 3 лет. В программу входят рисунок, живопись, композиция, история искусства, прикладное творчество и скульптура.
БУМ КИДС — частный центр подготовки к школе и дополнительного развития для детей от 5 лет. Основу программ составляют подготовка к школе, обучение чтению и скорочтение, ментальная арифметика, каллиграфия, мнемотехника и английский язык; через игровой формат развиваются речь, память, внимание и логика. Для ребят постарше работают творческие студии и компьютерные курсы.
Детский образовательный центр «Панда Клуб» на Аэрополе с упором на английский язык. Дети 4-13 лет занимаются английским в мини-группах до 6 человек с делением по возрасту и уровню, а для малышей от 2 лет работают программы раннего развития. Дошкольникам 5-7 лет доступна подготовка к школе, а закрепить интерес к языку помогает книжный клуб на английском для детей от 5 лет.
«НеМалевичи» — многопрофильная арт-студия для детей от 4 лет, где рисунок и академическая живопись соседствуют с керамикой, стекольным делом, бисероплетением и вязанием, 2D-анимацией, историей искусств и музыкальными занятиями на фortepiano, гитаре и скрипке; отдельно работает English Club. Такой набор позволяет ребёнку пробовать разные форматы творчества в одной студии по единому абонементу.
Арт-мастерская «Моне Шагал» работает на базе государственного бюджетного клуба «Феникс» в СЗАО и объединяет несколько творческих студий: графики и живописи «Шагал», рисунка и живописи «Моне», скульптуры «Микеланджело» и рукоделия «Мадам Брошкина». Дети с 4 лет осваивают рисунок, живопись и лепку по программе из девяти техник, подростки готовятся к поступлению в художественные школы. Обучение организовано по трём возрастным группам — 4–6, 7–9 и 9–14 лет, есть индивидуальные занятия и мастер-классы.
Музей русского импрессионизма на территории бывшей кондитерской фабрики «Большевик» ведёт регулярные детские программы по рисованию и изобразительному искусству — курсы «Общество юных живописцев» и «Школа современного искусства» проходят по расписанию раз в одну-две недели для разных возрастных групп от 3 лет и подростков. Помимо курсов доступны разовые творческие мастер-классы и занятия-экскурсии.
Atelier S. — школа шитья и рукоделия в районе Раменки на западе Москвы. Детские курсы рассчитаны на ребят от шести лет и охватывают несколько прикладных направлений: вязание, шитьё, вышивание бисером, макраме и рисование. Занятия учат работать с тканью, нитью и бисером, развивают усидчивость и мелкую моторику, а гибкий график позволяет посещать как полный день, так и отдельные уроки.
Школа рисования «Вдохновение» ведёт разноуровневую программу по академическому рисунку и живописи для подростков от 12 лет и взрослых, построенную по ступеням — от начальной постановки руки до масляной живописи и рисунка пастелью. Группы небольшие (5–10 человек), занятия проходят 1–2 раза в неделю на протяжении 10–12 месяцев, отдельным форматом выделен летний пленэр вне студии. Программа рассчитана на последовательное развитие технических навыков рисунка, чувства композиции и цвета.
«Без уроков» — центр дополнительного образования, где под одной крышей собраны занятия по нескольким направлениям сразу: английский и китайский языки с разговорным клубом, шахматы, математика (в том числе олимпиадная и подготовка к ОГЭ и ЕГЭ), рисование и графика, а для дошкольников — курс «Экспериментариум» с первыми опытами и наблюдениями за природой. Группы формируются по трём возрастным ступеням — дошкольники, начальная школа, средняя и старшая школа, — так что ребёнок может переходить на новый уровень программы, оставаясь в одном центре.
Основной набор — с десяти-одиннадцати лет на программу длиной четыре-пять лет, в подготовительные группы берут раньше. Вступительное испытание обычно несложное: смотрят компоновку в листе, пропорции и аккуратность, а не готовый уровень.
Построению формы, светотени и линейной перспективе, работе с натуры, композиции. Работа над одним листом растягивается на несколько занятий, появляются уголь, сангина, тушь и форматы крупнее привычного А4.
Само копирование не вредно — это старый способ учиться. Настораживает исключительность: если натуры и собственных сюжетов ребёнок избегает совсем, он боится неудачи. Расширять интерес лучше через его же любимую стилистику, а не через запрет.
Обычно дело не в потере интереса, а в разрыве между замыслом и результатом. Помогает не давление, а смена формата: группа, где учат построению, другой материал или смежное направление. И отказ от домашних оценок, включая похвалу.
Можно. Школьник быстро понимает объяснения про пропорции и перспективу и способен вести длинную работу. Важно попасть в группу своего возраста: рядом с семилетками подросток не задержится, темп и темы там другие.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Основной набор в художественные школы идёт как раз в этом возрасте — обычно с десяти-одиннадцати лет, на программу длиной в четыре-пять лет. Это не «изостудия побольше»: рисунок, живопись, композиция, скульптура и история искусств идут отдельными предметами, есть просмотры и переводные экзамены, есть домашние задания, летом — пленэрная практика. Занятия чаще всего два-три раза в неделю по нескольку академических часов, и в расписание шестого класса это встаёт тяжело.
Решает не одарённость, а два других вопроса. Первый: рисует ли ребёнок сам, без напоминаний, и интересует ли его «как сделать похоже» — потому что академическая программа состоит из повторения и переделывания, и без собственного интереса она превращается в повинность. Второй: как он переносит разбор своей работы. В школе работы обсуждают публично и говорят конкретно, что неверно, — для одного это опора, для другого катастрофа. Как устроено поступление и чем формат отличается от студийного, подробно разобрано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/).
Если ответы отрицательные, студия не хуже, а точнее: разнообразие материалов, свои сюжеты, отсутствие оценок, одно-два занятия в неделю без домашней работы. Нормально и передумать: уйти из художественной школы через год — обычное решение, а не поражение, и большинство уходит не из-за способностей, а из-за нехватки времени. Стоит только заранее посмотреть список материалов, которые семья покупает сама, — он длинный, и его выдают на первом собрании: [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Содержание занятий меняется заметно. Появляется построение: предмет рисуют не по контуру, а от общей формы к деталям, с осями и пропорциями, иногда с прозрачными гранями, чтобы видеть невидимое. Появляется тон — свет, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, — и вместе с ним открытие, что тень не чёрная и не серая. Появляется линейная перспектива с горизонтом и точками схода, а значит, впервые получается убедительная улица или комната.
Растёт и длительность работы. Если в восемь лет одно занятие — одна законченная картинка, то в одиннадцать натюрморт может вестись три занятия подряд, и это отдельный навык: вернуться к незаконченному, вспомнить замысел, не начать заново. Появляется работа с натуры вместо картинок из интернета, разные форматы вместо вечного А4, материалы с характером — уголь, сангина, тушь, акварель по-сырому. Что дают разные техники и чем они отличаются друг от друга, разобрано в статье [техники рисования для детей](/blog/tehniki-risovaniya-dlya-detej/).
Здесь же становится видно, чем занимается конкретная студия. Если в мае дети делают то же самое, что в сентябре, программы нет. Если все работы на стене одинаковые, значит, урок сводился к повторению за педагогом, и построению там не учат. И наоборот, признак содержательной работы — когда ребёнок начинает объяснять, почему передвинул предмет ближе к краю листа или взял цвет холоднее. В этом возрасте он уже способен формулировать такие вещи словами.
К одиннадцати годам у многих детей рисование переезжает в поля тетрадей и на планшет: персонажи в узнаваемой стилистике, одинаковые лица с огромными глазами, копии картинок из интернета. Родителей это часто тревожит — кажется, что ребёнок «просто срисовывает». Тревога напрасна: копирование чужого рисунка вполне рабочий способ учиться, так учились веками, и никто ещё не испортил себе руку тем, что перерисовал понравившегося персонажа.
Настораживать должно не копирование, а его исключительность. Если ребёнок рисует только по образцу и панически избегает натуры или собственного сюжета, значит, он держится за гарантированный результат и боится неудачи. Лечится это не запретом — запрет любимой стилистики надёжно отбивает желание рисовать вообще, — а расширением: тот же персонаж, но в другом ракурсе; та же манера, но с натуры срисована рука или складка ткани. Хорошая студия умеет заходить через интерес ребёнка, а не воевать с ним.
Практический разговор со студией на эту тему полезен. Спросить можно так: что вы делаете, если подросток хочет рисовать только персонажей? Ответ «мы такое не рисуем, у нас академический рисунок» — честный, но означает, что ребёнку понадобится собственная мотивация, чтобы остаться. Ответ «мы разбираем анатомию и свет на его же героях» — признак педагога, который понимает, с кем работает. Чему учат на разных этапах и почему схемы «нарисуй за пять шагов» имеют предел, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Массовый уход из рисования приходится примерно на этот возраст, и причина почти всегда одна: разрыв между тем, что ребёнок хочет изобразить, и тем, что выходит на бумаге. Он уже видит, что пропорции неверны, а исправить не умеет, — и делает единственный доступный вывод: «у меня нет способностей». Взрослому здесь важно понимать, что это не потеря интереса, а фрустрация от нехватки инструмента. Инструмент — построение, тон, перспектива — как раз то, чему учат в этом возрасте.
Что помогает: сменить формат, а не давить. Иногда достаточно перевести ребёнка из группы, где всё ещё рисуют по воображению, в ту, где начинают учить видеть. Иногда — сменить материал: тот, кто устал от гуаши, оживает на угле или на графическом планшете. Иногда помогает смежное направление, где рисунок нужен для чего-то ещё. И почти всегда помогает то, чего родители делают меньше всего: перестать оценивать работы дома, включая похвалу — «как красиво» в одиннадцать лет читается как «ты не разбираешься».
Если решение всё-таки продолжать, выбор широкий: 530 организаций ведут занятия для этого возраста, 38 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 37 относятся к государственным центрам, 85 предлагают бесплатное пробное занятие, 14 занимаются бесплатно. Адреса охватывают 110 районов и 226 станций метро. Разницу между двумя похожими описаниями надёжнее всего покажет пробное занятие, если смотреть не на готовые работы в рамках, а на то, что стоит на постановочном столе и одинаковые ли листы у детей в группе.
В каталоге 530 организаций по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 110 районах Москвы, рядом с 226 станциями метро. У 38 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 85 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (18), Таганский (15), Раменки (14), Басманный (13), Хамовники (13). Рядом с метро: Полянка (12), Марксистская (10), Третьяковская (10), Панфиловская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.