В десять-двенадцать лет рисование делится надвое. Одни дети идут в художественную школу и попадают в многолетнюю программу с домашними заданиями, другие остаются в студии и рисуют для удовольствия, третьи бросают, решив, что «не получается». Развилка проходится один раз. В срезе 530 организаций в 110 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Amare — творческое арт-пространство в Северном Чертанове, где для детей проводят занятия керамикой и разнообразные мастер-классы. Ребёнок лепит из глины и работает с керамикой, рисует на холсте, пробует гипс, чеканку, макраме и папье-маше; такой набор форматов развивает мелкую моторику, творческое мышление и эмоциональный интеллект. Занятия идут в групповом формате, есть детские праздники.
«Смолл-клуб» — сеть детских развивающих центров в Москве с широкой программой направлений: рисование, живопись и скульптура, танцы, английский язык, подготовка к школе, музыкальные занятия (гитара, укулеле), шахматы, программирование и робототехника, а также каратэ. Художественное направление рассчитано на детей от 3 лет — курсы «Живопись», «Рисование» и «Мастерская творчества» знакомят с материалами и техниками, «Скульптура» доступна с 5 лет.
ProArtLab — частная лаборатория дизайна и анимации для детей и подростков в Москве. Занятия охватывают рисование и скетчинг, перекладную и двухмерную анимацию, лепку из пластилина, комиксы и аниме, каллиграфию, леттеринг и иллюстрацию. Основная возрастная группа — дети 7–12 лет, для подростков предусмотрены отдельные направления. Через регулярную практику ребёнок осваивает работу с цветом и композицией, покадровую съёмку мультфильма и создание собственных персонажей, развивая мелкую моторику, пространственное и творческое мышление.
Smile — детский клуб на Ходынском бульваре, объединяющий мини-сад и развивающие занятия для детей от 2 до 12 лет. Малыши с двух лет ходят в детский мини-сад, дошкольники готовятся к школе, а английский язык дети изучают с 3 до 12 лет. Помимо этого работают «мышематика» по методике Жени Кац, музыкальные занятия, живопись и творчество, йога для малышей и программы раннего развития. Занятия идут в мини-группах с индивидуальным подходом и развивают речь, иностранный язык, мелкую моторику и математическое мышление.
Филиал студии «Дрезден» у Преображенской площади ведёт занятия рисованием и живописью по общему для сети принципу: ежедневно, кроме понедельника, с открытым присоединением к группам и без жёсткой привязки к дате старта курса. В программе также детские праздники и периодические выставки и концерты с участием учеников.
Художественная студия S-art studio работает в районе Чертаново Северное, недалеко от метро Пражская на Варшавском шоссе. Студия проводит групповые занятия рисованием: курсы живописи маслом, акварелью и академического рисунка, адаптируя программу под уровень и возможности учеников.
Московская центральная художественная школа при Российской академии художеств — государственное учреждение довузовской художественной подготовки на Крымском Валу. Пятилетняя программа детской художественной школы принимает детей 10–12 лет по направлению «Живопись» на бюджетные и платные места, действует также направление «Архитектура»; программа включает станковую графику, иллюстрацию, скульптуру и дизайн, есть подготовительное отделение и профильное училище.
Образовательный центр «Знаниевец» ведёт групповые занятия для детей в Сокольниках и совмещает учебные и творческие направления. Здесь работают группы подготовки к школе, шахматы, классический и эстрадно-современный танец, живопись и лепка, единоборства и иностранные языки. Дошкольники осваивают подготовку к школе и творческие студии, развивая внимание, речь и мелкую моторику, а на шахматах и языках дети старшего возраста тренируют логику, память и мышление; танцевальные и спортивные группы поддерживают физическую форму и координацию.
Детская изостудия «Физалис Арт» на улице Михайлова принимает 150+ учеников ежегодно и предлагает больше 15 направлений: живопись, академический рисунок, скетчинг, графику, пластилинографию, валяние, шерстяную акварель, папье-маше, коллаж, основы дизайна, иллюстрацию, леттеринг и каллиграфию. Из выпускников студии больше 50 поступили в художественные институты.
PickArt — детская арт-студия на Большой Якиманке для ребят 4–12 лет, сочетающая дизайн, живопись и историю искусства. Занятия включают рисунок, лепку и макетирование, коллажи, интерактивные лекции и арт-квесты по музеям, а материалы предоставляются на месте. Дети пробуют разные техники и материалы, учатся создавать собственный образ, что развивает творческое мышление, мелкую моторику и эмоциональный интеллект. Группы формируются по возрасту — младшая 4–7 лет и средняя 8–12 лет.
Château de Fleurs — центр развития детей на западе Москвы, на Ломоносовском проспекте у одноимённой станции метро. Программы охватывают возраст от 2 до 16 лет: раннее развитие «Я — малыш!» с 2 лет, развитие эмоционального интеллекта, подготовка к школе, живопись и творчество, логопедия и развитие речи, китайский язык и шахматы. Для подростков есть тайм-менеджмент и профориентация. Занятия развивают творческое мышление, речь, логику и эмоциональный интеллект.
Студия проводит групповые занятия рисованием и лепкой для детей от 3 лет, школьников и подростков. Младшие группы осваивают карандаш, акварель, гуашь и пастель, работают с тестом и пластилином на лепке — так закладывается база мелкой моторики и художественного восприятия; для старшеклассников, планирующих поступление в художественные учебные заведения, предусмотрена углублённая подготовка по рисунку и композиции.
Детский клуб «Зазеркалье» — многопрофильный центр развития для детей от полутора до 15–17 лет, где под одной крышей собраны занятия для разных возрастов и интересов. Самым маленьким предлагают группы раннего развития и адаптации («Я с мамой», «Умнички», «Знайка»), дошкольникам — подготовку к школе, английский язык и ментальную арифметику, детям постарше — изостудию и развитие речи в мини-группах. Занятия проходят в группах по 3–5 человек продолжительностью 45–60 минут, а для дошкольников есть формат неполного дня — мини-детский сад на несколько часов с комплексной подготовкой к школе.
Филиал арт-школы «Палитра» Екатерины Кондрашиной в Лаврушинском переулке, у Третьяковской галереи, ведёт групповые занятия рисунком и живописью для детей от 5 лет по трёхуровневой программе с изучением истории искусств и основ композиции.
Арт-студия Виталия Лещенко у метро Алексеевская и ВДНХ ведёт групповые занятия для детей 9–15 лет по нескольким направлениям: живопись и графика, скульптура, цифровая графика и основы дизайна — по авторской методике преподавания.
Курс Интеллект — образовательный центр в Восточном Измайлово, работающий с 2012 года и объединяющий широкий набор детских направлений. Здесь занимаются подготовкой к школе для дошкольников, изучением математики, русского и английского языков, а также программированием, робототехникой, рисованием и шахматами. Отдельный блок посвящён подготовке к ОГЭ и ЕГЭ для старшеклассников. Часть предметов ведётся в группах, часть — индивидуально, что позволяет подобрать формат под возраст и цель: от развития логики и математического мышления у младших до системной работы над экзаменационными предметами у подростков.
Государственная школа искусств, выросшая из студии при Союзе архитекторов и работающая с 1982 года. Детей учат не просто рисовать, а мыслить как проектировщики: наряду с рисунком и живописью здесь занимаются архитектурой и дизайном по авторской программе. С 2020 года школа имеет статус Центра профессионального мастерства по направлению «Архитектура», а её выпускники регулярно поступают в профильные вузы. Есть бесплатные бюджетные классы и платные группы.
«Простор» — частная школа искусств в Москве, устроенная по модели творческих мастерских. Для детей работает «Арт-мастерская» — занятия по изобразительному и прикладному творчеству продолжительностью около двух часов, где ребята работают руками и развивают мелкую моторику, творческое и пространственное мышление. Наряду с детскими программами школа ведёт направления для взрослых: каллиграфию, столярную мастерскую, работу за гончарным кругом, ручную лепку и роспись керамики.
Студия на 3-й Парковой улице в Измайлово ведёт групповые занятия по живописи и графике: акварель, масляная живопись, тушь и перо, скульптура малых форм, декоративно-прикладное творчество. Программа рассчитана на разные возрастные группы и разный стартовый уровень подготовки, от первого знакомства с материалами до более сложных техник.
Студия в Крылatском ведёт занятия по общей для сети «Зелёный маяк» программе, соединяющей живопись, рисунок и керамику с задачами на воображение и композицию. Четыре возрастные группы охватывают детей от 4 до 16 лет, а формат урока включает не только практику, но и разбор работ с элементами истории искусства через авторские настольные игры студии.
«Семейный очаг» — благотворительный фонд помощи многодетным семьям и семьям с детьми-инвалидами, который на своей площадке в Щукино ведёт изостудию и ряд других творческих кружков для детей. Рисование разделено по возрасту: младшая группа 5–7 лет занимается в изостудии, дети постарше — в арт-мастерской 8–14 лет с более сложными техниками. Помимо рисования на площадке работают лепка и керамика, вязание, робототехника и конструирование LEGO.
Московская школа рисования ведёт групповые и индивидуальные занятия для детей от 5 лет, включая отдельные блоки по аниме и скетчингу, а на каникулах — летние творческие и интеллектуальные клубы полного дня. Помимо студийных занятий школа организует пленэры и арт-пикники вне помещения, запись на все форматы ведётся через Telegram-бот.
Студия рисунка Drawstudy — сеть художественных студий в Москве, где для детей от 6 лет проводят групповые занятия по рисунку, живописи, керамике и каллиграфии. Программа построена на последовательном освоении академических основ — от постановки руки и работы с формой до композиции и цвета, — а часть направлений ориентирована на подготовку старших школьников к поступлению в архитектурные и художественные вузы.
BROSKO School & Junior на Цветном бульваре входит в сеть билингвальных гимназий и детских садов Brosko, где в рамках дополнительного образования организована арт-студия для детей. Программа включает разные техники рисунка и живописи, лепку, аппликацию, работу с картоном и воском — занятия проходят в группе дважды в неделю и рассчитаны на постепенное освоение материалов и инструментов.
Основной набор — с десяти-одиннадцати лет на программу длиной четыре-пять лет, в подготовительные группы берут раньше. Вступительное испытание обычно несложное: смотрят компоновку в листе, пропорции и аккуратность, а не готовый уровень.
Построению формы, светотени и линейной перспективе, работе с натуры, композиции. Работа над одним листом растягивается на несколько занятий, появляются уголь, сангина, тушь и форматы крупнее привычного А4.
Само копирование не вредно — это старый способ учиться. Настораживает исключительность: если натуры и собственных сюжетов ребёнок избегает совсем, он боится неудачи. Расширять интерес лучше через его же любимую стилистику, а не через запрет.
Обычно дело не в потере интереса, а в разрыве между замыслом и результатом. Помогает не давление, а смена формата: группа, где учат построению, другой материал или смежное направление. И отказ от домашних оценок, включая похвалу.
Можно. Школьник быстро понимает объяснения про пропорции и перспективу и способен вести длинную работу. Важно попасть в группу своего возраста: рядом с семилетками подросток не задержится, темп и темы там другие.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Основной набор в художественные школы идёт как раз в этом возрасте — обычно с десяти-одиннадцати лет, на программу длиной в четыре-пять лет. Это не «изостудия побольше»: рисунок, живопись, композиция, скульптура и история искусств идут отдельными предметами, есть просмотры и переводные экзамены, есть домашние задания, летом — пленэрная практика. Занятия чаще всего два-три раза в неделю по нескольку академических часов, и в расписание шестого класса это встаёт тяжело.
Решает не одарённость, а два других вопроса. Первый: рисует ли ребёнок сам, без напоминаний, и интересует ли его «как сделать похоже» — потому что академическая программа состоит из повторения и переделывания, и без собственного интереса она превращается в повинность. Второй: как он переносит разбор своей работы. В школе работы обсуждают публично и говорят конкретно, что неверно, — для одного это опора, для другого катастрофа. Как устроено поступление и чем формат отличается от студийного, подробно разобрано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/).
Если ответы отрицательные, студия не хуже, а точнее: разнообразие материалов, свои сюжеты, отсутствие оценок, одно-два занятия в неделю без домашней работы. Нормально и передумать: уйти из художественной школы через год — обычное решение, а не поражение, и большинство уходит не из-за способностей, а из-за нехватки времени. Стоит только заранее посмотреть список материалов, которые семья покупает сама, — он длинный, и его выдают на первом собрании: [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Содержание занятий меняется заметно. Появляется построение: предмет рисуют не по контуру, а от общей формы к деталям, с осями и пропорциями, иногда с прозрачными гранями, чтобы видеть невидимое. Появляется тон — свет, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, — и вместе с ним открытие, что тень не чёрная и не серая. Появляется линейная перспектива с горизонтом и точками схода, а значит, впервые получается убедительная улица или комната.
Растёт и длительность работы. Если в восемь лет одно занятие — одна законченная картинка, то в одиннадцать натюрморт может вестись три занятия подряд, и это отдельный навык: вернуться к незаконченному, вспомнить замысел, не начать заново. Появляется работа с натуры вместо картинок из интернета, разные форматы вместо вечного А4, материалы с характером — уголь, сангина, тушь, акварель по-сырому. Что дают разные техники и чем они отличаются друг от друга, разобрано в статье [техники рисования для детей](/blog/tehniki-risovaniya-dlya-detej/).
Здесь же становится видно, чем занимается конкретная студия. Если в мае дети делают то же самое, что в сентябре, программы нет. Если все работы на стене одинаковые, значит, урок сводился к повторению за педагогом, и построению там не учат. И наоборот, признак содержательной работы — когда ребёнок начинает объяснять, почему передвинул предмет ближе к краю листа или взял цвет холоднее. В этом возрасте он уже способен формулировать такие вещи словами.
К одиннадцати годам у многих детей рисование переезжает в поля тетрадей и на планшет: персонажи в узнаваемой стилистике, одинаковые лица с огромными глазами, копии картинок из интернета. Родителей это часто тревожит — кажется, что ребёнок «просто срисовывает». Тревога напрасна: копирование чужого рисунка вполне рабочий способ учиться, так учились веками, и никто ещё не испортил себе руку тем, что перерисовал понравившегося персонажа.
Настораживать должно не копирование, а его исключительность. Если ребёнок рисует только по образцу и панически избегает натуры или собственного сюжета, значит, он держится за гарантированный результат и боится неудачи. Лечится это не запретом — запрет любимой стилистики надёжно отбивает желание рисовать вообще, — а расширением: тот же персонаж, но в другом ракурсе; та же манера, но с натуры срисована рука или складка ткани. Хорошая студия умеет заходить через интерес ребёнка, а не воевать с ним.
Практический разговор со студией на эту тему полезен. Спросить можно так: что вы делаете, если подросток хочет рисовать только персонажей? Ответ «мы такое не рисуем, у нас академический рисунок» — честный, но означает, что ребёнку понадобится собственная мотивация, чтобы остаться. Ответ «мы разбираем анатомию и свет на его же героях» — признак педагога, который понимает, с кем работает. Чему учат на разных этапах и почему схемы «нарисуй за пять шагов» имеют предел, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Массовый уход из рисования приходится примерно на этот возраст, и причина почти всегда одна: разрыв между тем, что ребёнок хочет изобразить, и тем, что выходит на бумаге. Он уже видит, что пропорции неверны, а исправить не умеет, — и делает единственный доступный вывод: «у меня нет способностей». Взрослому здесь важно понимать, что это не потеря интереса, а фрустрация от нехватки инструмента. Инструмент — построение, тон, перспектива — как раз то, чему учат в этом возрасте.
Что помогает: сменить формат, а не давить. Иногда достаточно перевести ребёнка из группы, где всё ещё рисуют по воображению, в ту, где начинают учить видеть. Иногда — сменить материал: тот, кто устал от гуаши, оживает на угле или на графическом планшете. Иногда помогает смежное направление, где рисунок нужен для чего-то ещё. И почти всегда помогает то, чего родители делают меньше всего: перестать оценивать работы дома, включая похвалу — «как красиво» в одиннадцать лет читается как «ты не разбираешься».
Если решение всё-таки продолжать, выбор широкий: 530 организаций ведут занятия для этого возраста, 38 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 37 относятся к государственным центрам, 85 предлагают бесплатное пробное занятие, 14 занимаются бесплатно. Адреса охватывают 110 районов и 226 станций метро. Разницу между двумя похожими описаниями надёжнее всего покажет пробное занятие, если смотреть не на готовые работы в рамках, а на то, что стоит на постановочном столе и одинаковые ли листы у детей в группе.
В каталоге 530 организаций по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 110 районах Москвы, рядом с 226 станциями метро. У 38 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 85 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (18), Таганский (15), Раменки (14), Басманный (13), Хамовники (13). Рядом с метро: Полянка (12), Марксистская (10), Третьяковская (10), Панфиловская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.