В десять-двенадцать лет рисование делится надвое. Одни дети идут в художественную школу и попадают в многолетнюю программу с домашними заданиями, другие остаются в студии и рисуют для удовольствия, третьи бросают, решив, что «не получается». Развилка проходится один раз. В срезе 530 организаций в 110 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Сеть детских студий ЗВЕЗДА проводит групповые занятия рисованием на территории московских школ с 2020 года. Ученики от 3 до 17 лет пробуют более 100 художественных техник — акварель, масло, монотипию, цифровую живопись, лепку — и делятся на группы по возрасту, от малышей до старшей школы.
Семейная нейрошкола «Нейрон 24/8» — частный образовательный центр в Москве, сочетающий обучение и развитие детей на основе нейроподхода. Помимо основной школьной программы для 1–7 классов центр ведёт кружки дополнительного образования, среди которых детская школа журналистики: ребята учатся собирать информацию, писать тексты и работать с фото, пробуют себя в роли корреспондентов. Параллельно работают творческие направления — рисование, акварель, арт-занятия — и программы подготовки к школе.
Студия Porta D'Arte на Новом Арбате проводит занятия по керамике и живописи для детей и взрослых. Дети лепят из глины и рисуют, занятия проходят в групповом и индивидуальном формате, доступны семейные мастер-классы. Работа с глиной и красками развивает мелкую моторику, творческое мышление и художественный вкус; фартуки выдаются на месте.
Арт-студия «Пушкин» в Старосадском переулке проводит занятия живописью и рисунком для детей от 4 лет с делением на возрастные категории: малыши 4–6 лет, дети 7–12 лет и подростки 12–16 лет. Программа включает портрет, композицию и историю искусств, группы формируются по уровню подготовки — начинающие и продвинутые.
Студия рисунка Drawstudy на Донском проезде проводит для детей от 6 лет групповые занятия рисунком, живописью и керамикой, входит в московскую сеть художественных студий. Обучение построено по академической системе: дети последовательно осваивают постановку руки, работу с формой и композицией, а на старших ступенях программа готовит к поступлению в профильные архитектурные и художественные вузы.
Московская точка сети «Творческая лаборатория» на улице Герасима Курина ведёт группы по возрасту — от самых маленьких («Пупсы» 2–3 года) до школьников: живопись, скульптура из пластилина и других материалов, скетчинг, классическая живопись, работа графикой и портретом. Летом студия дополнительно проводит тематический городской лагерь с зарисовками на пленэре.
фаСАД — частная студия детской архитектуры и дизайна в московском районе Куркино. Занятия строятся вокруг проектного и пространственного мышления: дети осваивают архитектурную композицию, академический рисунок, иллюстрацию, черчение, работу с текстилем и мозаикой, пробуют себя в театральном мастерстве. Программы разведены по возрастам — для младших действует направление раннего творческого развития «МалЮли», средние и старшие переходят к более серьёзным проектным задачам и подготовке в профильные вузы. Занятия групповые, ведут действующие архитекторы, дизайнеры, художники и искусствоведы.
Playlandia Kids — детский центр на Ленинском проспекте в московском районе Тропарёво-Никулино, с англоязычным форматом занятий для детей от года. В основе — английский с носителями языка, вокруг которого выстроены творческие, интеллектуальные и спортивно-оздоровительные группы, а также программа праздников и событий. Занятия ведут по возрастным группам, что помогает ребёнку осваивать иностранный язык, речь, творческое мышление и физическую форму с раннего возраста. Для малышей работает мягкая адаптация, для старших — развивающие и языковые группы.
Основная площадка Московской школы рисования расположена на улице Знаменские Садки и ведёт полный формат программ сети: групповое и индивидуальное рисование для детей от 5 лет, скетчинг, аниме, летние творческие и интеллектуальные клубы, выездные пленэры и арт-пикники.
Детский клуб «Лис» — семейная студия в московском районе Южное Бутово, на Скобелевской улице рядом с одноимённым метро, работающая с 2017 года с детьми от трёх до семнадцати лет. Ведущее направление — английский язык по авторской методике Валерии Мещеряковой, выстроенной по ступеням «I can sing», «I can speak», «I can read», «I can write» и «I can analyse», от первых песен до анализа текста. Помимо английского клуб ведёт подготовку к школе и рисование.
Центральный дом детей железнодорожников — государственное учреждение дополнительного образования в центре Москвы, работающее для детей от 3 до 18 лет. Программа охватывает музыку (оркестр народных инструментов, фортепиано, духовые, хор, сольфеджио), хореографию (народный, классический и современный танец), театр, изобразительное искусство, шахматы, гимнастику и айкидо. Занятия ведутся в групповом формате и развивают артистизм, музыкальный слух, творческое мышление и уверенность в себе; для младших действуют программы раннего эстетического развития, для средних и старших — профильные ансамблевые и сценические коллективы. Часть направлений идёт по бюджетным программам.
«Дважды два» — центр развития детей с семейными классами на Филёвском бульваре. Основу составляет обучение в семейном формате для 1–7 классов: русский язык, математика, литература и окружающий мир с занятиями дважды в неделю и помощью в прикреплении к заочной форме образования. Помимо академической части работают творческие студии — арт-студия, гончарная мастерская и лепка из глины, музыкальная студия, кружок «Юный электроник» и творческий английский. Программы охватывают возраст от трёх до подросткового и развивают математическое мышление, речь, творческие навыки и мелкую моторику.
Артстудию WylArt в 2018 году основала дипломированный педагог и практикующий художница, которая ведёт занятия по собственной программе с использованием разных материалов и техник. Детская программа выстроена по возрастам: основы рисования с 4 до 12 лет, скетчинг с 7 до 12 лет и живопись маслом с 6 до 12 лет; для взрослых отдельно есть масляная живопись и resin art.
IQ007 в Марьино — частный центр развития интеллекта, входящий в международную сеть школ скорочтения. Здесь ведут групповые занятия по скорочтению, ментальной арифметике, математике, английскому языку и подготовке к школе, а также компьютерные курсы по Scratch, Minecraft и Roblox, дизайн и рисунок, фотографию. Программы разбиты по возрастам: младшим (4–7 лет) дают базовые навыки счёта и чтения, средним (8–12 лет) — скорость чтения, работу с памятью и вниманием, старшим подросткам — более сложные интеллектуальные и цифровые курсы. Упор сделан на память, внимание, логику и математическое мышление через регулярные тренировки в мини-группах.
Творческая студия №4 ведёт занятия рисованием — основы рисунка, живописи и композиции — наряду с мозаикой и многопрофильной «Мастерской чудес», где дети валяют, расписывают, лепят и осваивают декупаж и бисероплетение. Для самых маленьких, 3–7 лет, выделена отдельная «Творческая лаборатория», а старшие ученики готовятся к поступлению в художественные школы и вузы.
АРКА — частная школа архитектуры и дизайна, филиал на проспекте Мира рядом с Ростокино. Дети осваивают архитектурное макетирование, интерьерный скетчинг, дизайн интерьера, академическое черчение и рисунок, развивая пространственное мышление, творческий подход и аккуратность в работе с материалами. Программа рассчитана на возраст 7–15 лет с делением на группы 7–8, 9–12 и 13–15 лет, что позволяет подобрать посильные задачи и младшим, и подросткам.
Художественная школа ЗВЕЗДА работает на базе школьных зданий по всей Москве с 2020 года, ведёт групповые занятия рисунком, живописью, графикой и лепкой для детей от 3 до 17 лет с акцентом на творческую свободу — по словам студии, «эмоции важнее оценок».
Филиал школы развития интеллекта IQ007 в Отрадном. Центр работает с детьми от 3 до 14 лет и ведёт сразу несколько направлений: программирование и робототехника для 8-14 лет, ментальная арифметика и ТРИЗ, скорочтение, английский язык, математика, подготовка к школе, грамотное письмо и рисование. Занятия идут в мини-группах — по 2-4 человека у дошкольников и до 6 у школьников, что позволяет держать индивидуальный темп.
Мир талантов — частный детский развивающий центр на Верхней Масловке у метро Динамо, объединяющий множество направлений под одной крышей для детей от десяти месяцев до подростков. Для самых маленьких работают группы раннего развития и мини-сад с музыкальными и логоритмическими занятиями, для дошкольников — подготовка к школе, художественная и театральная студии, вокальный ансамбль. Программа развивает речь, музыкальный слух, артистизм и мелкую моторику через разные форматы.
Детский центр Happy Panda в Саларьеве ведёт занятия для детей от полутора лет по нескольким направлениям: английский язык для всех возрастов, раннее развитие для малышей, подготовка к школе, изобразительное искусство и скорочтение. Программы охватывают широкий возрастной диапазон — от групп «мама и малыш» до школьников — и развивают речь, память, внимание и творческое мышление через игровые и практические форматы.
«Сфера дела» — сеть детских мастерских созидания от девелопера А101 в Новой Москве. Здесь дети мастерят своими руками: работают в столярной мастерской под присмотром наставников, конструируют и программируют роботов в инженерной мастерской, занимаются творчеством в арт-пространстве. Формат построен вокруг реальных проектов — «идеи становятся вещами», ребёнок делает предмет от замысла до готового изделия, что развивает пространственное и творческое мышление, мелкую моторику и усидчивость.
Образовательный центр «Эрудит» ведёт языковые, предметные и творческие занятия для детей от раннего возраста до старших классов. Английский преподаётся в детских группах, рядом идут французский и китайский, математика, а также подготовка к школе и к аттестациям ОГЭ, ЕГЭ, МЦКО и ВПР. Для малышей работают развивающие занятия, для дошкольников — творческие студии с изобразительной деятельностью, лепкой и аппликацией. Такой набор развивает речь, иностранный язык, математическое и творческое мышление; занятия идут в мини-группах.
Вторая точка мастерской «Баня» на севере города работает по той же программе: рисунок и живопись, лепка, композиция и колористика, комикс и иллюстрация для детей от 4 до 13 лет, а для подростков от 14 — подготовка в художественные вузы. Акцент сделан на объяснении логики построения рисунка простыми словами, чтобы ребёнок понимал, что и зачем делает, а не повторял готовый образец.
Сетевая частная школа рисования, основанная в 2009 году художниками Светланой и Федерико Перотти. В Москве два филиала — у метро Динамо и на Юго-Западной (ул. Никулинская, 6, корп. 3), есть отделение в итальянской Вероне. Детей принимают с 4 лет: для младших действует арт-курс 4-12 лет, для подростков — отдельные программы по авторской методике. Проводятся пробные занятия, мастер-классы и детские выставки.
Основной набор — с десяти-одиннадцати лет на программу длиной четыре-пять лет, в подготовительные группы берут раньше. Вступительное испытание обычно несложное: смотрят компоновку в листе, пропорции и аккуратность, а не готовый уровень.
Построению формы, светотени и линейной перспективе, работе с натуры, композиции. Работа над одним листом растягивается на несколько занятий, появляются уголь, сангина, тушь и форматы крупнее привычного А4.
Само копирование не вредно — это старый способ учиться. Настораживает исключительность: если натуры и собственных сюжетов ребёнок избегает совсем, он боится неудачи. Расширять интерес лучше через его же любимую стилистику, а не через запрет.
Обычно дело не в потере интереса, а в разрыве между замыслом и результатом. Помогает не давление, а смена формата: группа, где учат построению, другой материал или смежное направление. И отказ от домашних оценок, включая похвалу.
Можно. Школьник быстро понимает объяснения про пропорции и перспективу и способен вести длинную работу. Важно попасть в группу своего возраста: рядом с семилетками подросток не задержится, темп и темы там другие.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Основной набор в художественные школы идёт как раз в этом возрасте — обычно с десяти-одиннадцати лет, на программу длиной в четыре-пять лет. Это не «изостудия побольше»: рисунок, живопись, композиция, скульптура и история искусств идут отдельными предметами, есть просмотры и переводные экзамены, есть домашние задания, летом — пленэрная практика. Занятия чаще всего два-три раза в неделю по нескольку академических часов, и в расписание шестого класса это встаёт тяжело.
Решает не одарённость, а два других вопроса. Первый: рисует ли ребёнок сам, без напоминаний, и интересует ли его «как сделать похоже» — потому что академическая программа состоит из повторения и переделывания, и без собственного интереса она превращается в повинность. Второй: как он переносит разбор своей работы. В школе работы обсуждают публично и говорят конкретно, что неверно, — для одного это опора, для другого катастрофа. Как устроено поступление и чем формат отличается от студийного, подробно разобрано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/).
Если ответы отрицательные, студия не хуже, а точнее: разнообразие материалов, свои сюжеты, отсутствие оценок, одно-два занятия в неделю без домашней работы. Нормально и передумать: уйти из художественной школы через год — обычное решение, а не поражение, и большинство уходит не из-за способностей, а из-за нехватки времени. Стоит только заранее посмотреть список материалов, которые семья покупает сама, — он длинный, и его выдают на первом собрании: [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Содержание занятий меняется заметно. Появляется построение: предмет рисуют не по контуру, а от общей формы к деталям, с осями и пропорциями, иногда с прозрачными гранями, чтобы видеть невидимое. Появляется тон — свет, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, — и вместе с ним открытие, что тень не чёрная и не серая. Появляется линейная перспектива с горизонтом и точками схода, а значит, впервые получается убедительная улица или комната.
Растёт и длительность работы. Если в восемь лет одно занятие — одна законченная картинка, то в одиннадцать натюрморт может вестись три занятия подряд, и это отдельный навык: вернуться к незаконченному, вспомнить замысел, не начать заново. Появляется работа с натуры вместо картинок из интернета, разные форматы вместо вечного А4, материалы с характером — уголь, сангина, тушь, акварель по-сырому. Что дают разные техники и чем они отличаются друг от друга, разобрано в статье [техники рисования для детей](/blog/tehniki-risovaniya-dlya-detej/).
Здесь же становится видно, чем занимается конкретная студия. Если в мае дети делают то же самое, что в сентябре, программы нет. Если все работы на стене одинаковые, значит, урок сводился к повторению за педагогом, и построению там не учат. И наоборот, признак содержательной работы — когда ребёнок начинает объяснять, почему передвинул предмет ближе к краю листа или взял цвет холоднее. В этом возрасте он уже способен формулировать такие вещи словами.
К одиннадцати годам у многих детей рисование переезжает в поля тетрадей и на планшет: персонажи в узнаваемой стилистике, одинаковые лица с огромными глазами, копии картинок из интернета. Родителей это часто тревожит — кажется, что ребёнок «просто срисовывает». Тревога напрасна: копирование чужого рисунка вполне рабочий способ учиться, так учились веками, и никто ещё не испортил себе руку тем, что перерисовал понравившегося персонажа.
Настораживать должно не копирование, а его исключительность. Если ребёнок рисует только по образцу и панически избегает натуры или собственного сюжета, значит, он держится за гарантированный результат и боится неудачи. Лечится это не запретом — запрет любимой стилистики надёжно отбивает желание рисовать вообще, — а расширением: тот же персонаж, но в другом ракурсе; та же манера, но с натуры срисована рука или складка ткани. Хорошая студия умеет заходить через интерес ребёнка, а не воевать с ним.
Практический разговор со студией на эту тему полезен. Спросить можно так: что вы делаете, если подросток хочет рисовать только персонажей? Ответ «мы такое не рисуем, у нас академический рисунок» — честный, но означает, что ребёнку понадобится собственная мотивация, чтобы остаться. Ответ «мы разбираем анатомию и свет на его же героях» — признак педагога, который понимает, с кем работает. Чему учат на разных этапах и почему схемы «нарисуй за пять шагов» имеют предел, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Массовый уход из рисования приходится примерно на этот возраст, и причина почти всегда одна: разрыв между тем, что ребёнок хочет изобразить, и тем, что выходит на бумаге. Он уже видит, что пропорции неверны, а исправить не умеет, — и делает единственный доступный вывод: «у меня нет способностей». Взрослому здесь важно понимать, что это не потеря интереса, а фрустрация от нехватки инструмента. Инструмент — построение, тон, перспектива — как раз то, чему учат в этом возрасте.
Что помогает: сменить формат, а не давить. Иногда достаточно перевести ребёнка из группы, где всё ещё рисуют по воображению, в ту, где начинают учить видеть. Иногда — сменить материал: тот, кто устал от гуаши, оживает на угле или на графическом планшете. Иногда помогает смежное направление, где рисунок нужен для чего-то ещё. И почти всегда помогает то, чего родители делают меньше всего: перестать оценивать работы дома, включая похвалу — «как красиво» в одиннадцать лет читается как «ты не разбираешься».
Если решение всё-таки продолжать, выбор широкий: 530 организаций ведут занятия для этого возраста, 38 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 37 относятся к государственным центрам, 85 предлагают бесплатное пробное занятие, 14 занимаются бесплатно. Адреса охватывают 110 районов и 226 станций метро. Разницу между двумя похожими описаниями надёжнее всего покажет пробное занятие, если смотреть не на готовые работы в рамках, а на то, что стоит на постановочном столе и одинаковые ли листы у детей в группе.
В каталоге 530 организаций по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 10–12 лет. Занятия идут в 110 районах Москвы, рядом с 226 станциями метро. У 38 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 85 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (18), Таганский (15), Раменки (14), Басманный (13), Хамовники (13). Рядом с метро: Полянка (12), Марксистская (10), Третьяковская (10), Панфиловская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.