К тринадцати годам рисование перестаёт быть «общим развитием». Один подросток целится в творческий вуз и ему нужны построение и композиция, другой рисует персонажей на планшете и о поступлении не думает, третий бросил в двенадцать и хочет вернуться. Запросы разные, и студии под них тоже разные. В срезе 422 организации в 107 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Творческий центр «Симфония» в Ховрино объединяет несколько мастерских: керамику с гончарным кругом и ручной лепкой, живопись и графику, фэшн-скетчинг и дизайн одежды. Рисование и графика идут отдельным направлением наравне с керамикой, занятия построены по возрасту — от дошкольников до подростков, разные техники работы с бумагой, красками и материалами.
Воскресная школа при храме преподобного Сергия Радонежского на Рязанке делит детей на три возрастные группы — младшую, среднюю и старшую — и ведёт занятия по Закону Божьему, церковному пению, живописи, иконописи и декоративной росписи, а также фольклору и прикладному творчеству. Направление живописи и росписи даёт детям базовые навыки рисунка и работы с цветом наряду с духовно-просветительской программой.
ЗВЕЗДА — сеть детских изостудий на базе московских школ, работающая с 2020 года: рисунок, живопись, графика и лепка более чем в 100 техниках для четырёх возрастных групп — малыши 3–7 лет, начальная, средняя и старшая школа.
Площадка арт-студии Натальи Кузнецовой на улице Барболина работает в помещении библиотеки имени Лермонтова. В детских группах — по возрастам 5–7, 8–12 лет и от 12 лет — дети осваивают акварель, гуашь, акрил, рисунок, пастель, графику, лепку из глины и скетчинг. Мини-группы до 8 человек дают возможность уделить внимание каждому ребёнку, все материалы для творчества предоставляются студией.
Студия на улице Седова — одна из площадок арт-студии Натальи Кузнецовой, где проходят групповые детские занятия рисунком и живописью. Мини-группы формируются по возрасту — 5–7 лет, 8–12 лет и от 12 лет, — а в программу входят акварель, гуашь, акрил, рисунок, пастель, графика, лепка из глины и скетчинг с элементами пленэра.
Студия изобразительных искусств «Осторожно, окрашено!» преподаёт академический рисунок и живопись детям от 7 лет — с этого возраста, по опыту студии, у детей появляется достаточная концентрация для серьёзных занятий. В программе — работа с разными материалами и техниками, история искусств, подготовка к поступлению в художественные вузы и колледжи. Группы мини-формата, до 8–12 человек, занятия проходят не менее двух раз в неделю по два часа.
«Зелёный Кот» — частная гончарная мастерская в Зеленограде, где занимаются керамикой, работой на гончарном круге, мозаикой и росписью. Дети от семи лет работают самостоятельно, а малыши — вместе с родителями, что делает студию удобной для семей с разновозрастными детьми. Мастер сопровождает каждый этап: от подготовки глины до росписи, а мозаичные работы ребёнок успевает завершить за одно занятие. Такой формат развивает мелкую моторику, аккуратность и творческое мышление.
Академия творческого развития Stella объединяет сразу несколько направлений под одной крышей: вокал, фортепиано, гитару, барабаны и саксофон, а также танцы, йогу, актёрское мастерство, ИЗО, теорию музыки и сольфеджио. Занятия проходят и индивидуально, и в группах, а коллективы академии регулярно побеждают на всероссийских и международных фестивалях и конкурсах — на счету учеников больше двух тысяч наград.
Детский технопарк на Зорге объединяет несколько творческих и технических мастерских для детей от 7 до 17 лет, включая направление художественного мастерства и живописи, цифровой дизайн, архитектурное макетирование и мастерскую дизайна и моды. Дети занимаются в будни, выходные и на каникулах — как очно в мастерских, так и онлайн, что позволяет совмещать занятия со школьным расписанием.
Творческая мастерская YaDoArt работает у метро «Красные Ворота» с 2016 года и позиционирует себя как школа творчества для взрослых и детей. Здесь проводят мастер-классы по рисованию и живописи в интерактивной, доступной для детей форме.
Клуб восточной культуры «Две империи» в Москве обучает детей китайской и японской живописи (техники се-и и суми-э), каллиграфии и акварели. Помимо восточных техник в программе есть классическая живопись маслом и резьба печатей. Групповые занятия рассчитаны на школьников, наряду с ними доступны индивидуальные уроки и мастер-классы.
Частная школа и центр дополнительного образования «Талантвилль» на Ломоносовском проспекте ведёт для детей от 3 до 17 лет широкий набор творческих и общеобразовательных кружков — рисование и живопись, театральную мастерскую, столярное дело, вокал, английский язык с носителями и карате. Формат — групповые занятия в трёхуровневом образовательном пространстве с живым уголком, где живут экзотические животные; ежегодно воспитанники создают дизайн-объекты и ставят два авторских мюзикла.
«Территория» — досугово-творческий центр в самом центре Москвы, на Арбате, в пространстве Арт-Центра «МИР». Основное направление — изобразительное искусство: дети с 4 лет занимаются рисованием в группах, осваивают рельефную живопись, а с 8 лет пробуют работу с эпоксидной смолой и создание украшений. Занятия развивают мелкую моторику, творческое и пространственное мышление, приучают доводить работу до готового предмета, который можно забрать с собой.
Частный учебный центр StudyHard работает в Коммунарке и ведёт занятия для дошкольников и школьников по широкому набору направлений: скорочтение, ментальная арифметика, каллиграфия, подготовка к школе, робототехника, художественная школа и иностранные языки. Обучение построено на интерактивных методиках с игровыми элементами; программы развивают память и внимание, логику, речь и математическое мышление. Возрастные потоки охватывают младших дошкольников, учеников начальной школы и подростков, для которых предусмотрены отдельные курсы устранения пробелов и подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и ДВИ.
«Семейные классы» — развивающий клуб для детей и подростков на семейном и заочном обучении, работающий в бизнес-центре «Таволга» в районе Коптево. Занятия идут по широкому набору направлений: рисунок и живопись, математика и нестандартная математика, шахматы, английский язык, родная речь, естествознание, история и география. Дети занимаются в небольших группах по 8–13 человек в первой половине дня, что удобно для тех, кто учится вне школы и совмещает основную программу с кружками.
«Классическое образование» — частная школа полного дня с собственным детским садом на западе Москвы. Здесь ведут дошкольные группы с 2,5 лет, начальные и старшие классы, а во второй половине дня работает блок дополнительных занятий: подготовка к школе, английский и китайский языки, шахматы, танцы, футбол, робототехника, ИЗО и музыка. Дошкольникам и младшим школьникам программа помогает освоить чтение, счёт и речь, средним и старшим — выстроить учебные навыки и подготовиться к экзаменам. Занятия проходят в малых классах по 12–15 человек, домашние задания выполняются в школе с учителями-предметниками.
Проспект Интеллект — частный детский и семейный центр, работающий с 2010 года и охватывающий возраст примерно от 1,5 до 14 лет. Под одной крышей собрано более десяти направлений: раннее развитие и развитие речи для малышей, подготовка к школе, английский язык, арт-студия, вокал и актёрское мастерство, а для старших — шахматы и программирование. Программа строится вокруг параллельного развития интеллекта и эмоционального интеллекта через сочетание науки и творчества, а форматы преимущественно групповые.
Творческая мастерская ArtGinda работает при АНО ДЦ «Колибри» в Марьино и принимает детей от 4 лет. Программа объединяет скетч и иллюстрацию, керамику, арт-лепку, каллиграфию, рисование и нейролепку — дети пробуют разные материалы и техники, от классического рисунка до эпоксидной смолы и флористики.
Детский развивающий центр «Пять Плюс» работает у метро Бабушкинская и ведёт занятия для детей от раннего возраста до подросткового. В центре собрано несколько групповых направлений: студия раннего развития и школа развития интеллекта для малышей, подготовка к школе, арт-студия, вокально-театральная студия, английский язык, ментальная арифметика и научные опыты в «Академии волшебников». Для младших возрастов упор сделан на речь, мелкую моторику и внимание через игровые форматы, для средних и старших — на творческое мышление, уверенность в себе и системную подготовку к учёбе. Занятия проходят в постоянных группах по возрастам, есть и мини-сад для дошкольников.
Государственная детская художественная школа имени В.А. Серова работает на Пречистенке и ведёт очное обучение изобразительному искусству — рисунку, живописи, композиции, скульптуре. Программа рассчитана на несколько лет и построена по принципу художественной школы: от базовых основ рисунка для младших школьников до сложных многофигурных постановок и пленэрной практики для старших групп. Обучение ориентировано в том числе на подготовку к поступлению в профильные художественные учебные заведения.
Арт-школа «Палитра» Екатерины Кондрашиной ведёт групповые занятия рисованием для детей от 5 лет по трёхуровневой программе — от базового рисунка и живописи до интенсивной подготовки к поступлению в профильные художественные школы и вузы, включающей основы дизайна и композиции.
Творческая студия «1815» работает в Москве с 2008 года и ведёт групповые занятия для детей от 3 лет: живопись разными техниками, раннее развитие и танцевальные направления — классика, современная хореография и постановка номеров. За время работы через студию прошло более 5000 учеников.
Точка сети на Старокалужском шоссе даёт доступ к той же программе, что и остальные площадки: группы и индивидуальные занятия рисованием от 5 лет, скетчинг и аниме, летние творческие и интеллектуальные клубы.
Академия Тимей (Академия Фонариков) — центр детской культуры в Строгино, выросший из художественной студии «Мир искусства», основанной в 1983 году. Сегодня это разновозрастной центр: малыши от 2,5–3 лет занимаются с родителем, дошкольники, школьники и подростки — в отдельных группах по возрасту.
Не поздно. Подросток быстрее понимает объяснения и способен вести длинную работу. Сложность другая: он уже видит недостатки своих работ и раздражается. Первые месяцы этот разрыв между вкусом и рукой нормален и постепенно сокращается.
Обычно рисунок постановки, живопись и композиция на заданную тему, разнесённые на несколько дней. Точные требования различаются, поэтому смотреть нужно страницу приёмной комиссии конкретного заведения, а не общие описания.
Планшет ускоряет работу, но не заменяет анатомию, перспективу и понимание тона. Без них рисунок держится в одном ракурсе и рассыпается на сложном свете. Разумно сочетать цифру с рисунком с натуры хотя бы раз в неделю.
Базовый цикл — примерно год-полтора регулярных занятий: построение и тон ставятся медленно. Подготовка за три месяца перед экзаменом обычно даёт только нервы. Решение о профильном колледже принимают ещё до девятого класса.
Смотря какая. Если группа набрана «с семи до семнадцати», подросток попадёт к младшеклассникам и уйдёт. Нужна отдельная старшая группа с длинными занятиями, работой с натуры и разговором без снисходительного тона.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Первый пришёл за поступлением. Ему нужны рисунок с натуры, живопись, композиция и внятный человек, который скажет, где у него провалено построение, — то есть академическая программа, а не разнообразие техник. Второй рисует давно и сам: комиксы, персонажей, обложки для своих историй. Ему интересна анатомия, свет, цветовые схемы, и заходить он готов через то, что уже любит. Третий бросил лет в двенадцать, потому что «получается криво», и вернулся с осторожным желанием попробовать ещё раз. Ему прежде всего нужен педагог, который не начнёт с разбора ошибок.
Проблема в том, что описания студий эти три случая не различают: везде написано «занятия для подростков». Разница обнаруживается на первом же разговоре, если спросить прямо — какая доля времени уходит на работу с натуры, ведут ли группу к вступительным испытаниям, что делают с новичком без базы. Ответ «у нас индивидуальный подход» ничего не означает; ответ «в старшей группе три четверти времени — постановки, остальное композиция» означает многое.
Отдельно стоит проверить возраст группы. Многие изостудии набирают «с семи до семнадцати», и на практике это значит, что пятнадцатилетний сядет рядом с младшеклассниками. Долго он там не задержится, и дело не в снобизме: темп объяснений, длительность постановки и характер замечаний у этих возрастов несовместимы. Нормальная подростковая группа — это два-три академических часа подряд, свои темы и разговор без сюсюканья. Чем отличаются подходы и что должно быть в программе, разобрано в статье [как выбрать изостудию](/blog/kak-vybrat-izostudiyu/).
Творческий экзамен почти везде устроен похоже: рисунок постановки (гипсовая фигура или голова, натюрморт из предметов быта), живопись той же или другой постановки и композиция на заданную тему. Длится он не полтора часа, а несколько дней по нескольку часов — это отдельное испытание на выносливость, к которому привыкают заранее. Требования различаются от заведения к заведению, и единственный надёжный источник здесь — страница приёмной комиссии конкретного колледжа или вуза, а не пересказ в студии.
Второе, о чём узнают поздно: развилка после девятого класса. Профильные колледжи набирают именно на этом рубеже, и решение о подаче документов принимается за год до него, а не в мае выпускного. Готовиться к творческому экзамену за три месяца бессмысленно — базовый цикл занимает год-полтора регулярной работы, потому что построение и тон ставятся медленно и через повторение. Подросток, который начал в четырнадцать, к шестнадцати приходит с багажом; тот, кто спохватился в апреле, — с нервами.
Что спрашивать у студии, если цель понятна: по какой программе идёт подготовка, есть ли постановки с гипсом и длительные работы, разбирают ли требования конкретных заведений, как часто устраивают просмотр работ. Хороший признак — регулярные просмотры, где работы вешают рядом и обсуждают: на экзамене оценивать будут ровно так же. И полезно понимать, что академическая база одинакова и для художественной школы, и для подготовительных курсов; чем эти форматы различаются, описано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/), а список материалов, который выдают на первом собрании, — в статье [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Значительная часть подростков хочет рисовать в цифре: иллюстрация, персонажи, концепты, обложки. Студии на это отвечают — появляются группы цифрового рисунка, где работают на графическом планшете со слоями, кистями и цветокоррекцией. Ничего вредного в этом нет, а мотивационный эффект силён: результат выглядит законченным сразу, его можно выложить и получить отклик, и подросток занимается по своей воле, что в этом возрасте дорогого стоит.
Оговорка одна, зато существенная. Планшет ускоряет исполнение, но не отменяет того, что рисовать нужно уметь. Типичный потолок выглядит так: персонаж получается только в одном ракурсе, лица — на одно лицо, а как только требуется наклон головы или сложный свет, работа рассыпается. Причина не в программе, а в отсутствии анатомии, перспективы и понимания тона. Отсюда разумная схема: цифра как основное занятие плюс рисунок с натуры хотя бы раз в неделю — и наоборот, если подросток ходит на академическую программу, цифровой блок держит интерес, когда штриховка надоела.
Практические вопросы к цифровой группе: чей планшет — свой или студийный, в какой программе работают, есть ли в курсе рисунок карандашом или только экран, показывают ли, как разбирать сложную форму, а не только пользоваться инструментами. Курс, который целиком состоит из освоения интерфейса, заканчивается ровно тем, чем начался. Чему учат на разных этапах и почему копирование образца не даёт развития, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Начинать в пятнадцать нормально, и в некоторых отношениях легче, чем в восемь: подросток понимает объяснение про линию горизонта с первого раза, способен работать над одной постановкой три занятия подряд и сам замечает, где ошибся. Мешает другое — разрыв между вкусом и умением. Он уже видит, что хорошо, а рука ещё не слушается, и первые месяцы сопровождаются раздражением от собственных работ. Это не признак отсутствия способностей, а обычный этап, через который проходят все, и знание об этом само по себе удерживает от того, чтобы бросить в ноябре.
Помогает регулярность вне занятий. Два раза в неделю в студии дают базу, но переносится она в руку через наброски: скетчбук, десять минут в день, люди в метро, собственная рука, чашка на столе. Именно короткие ежедневные наброски двигают быстрее, чем ещё одно длинное занятие. Полезно и договориться дома о простом: работы подростка не оценивают и не выкладывают без спроса. В этом возрасте чужой взгляд на незаконченную вещь переносится тяжело.
По срезу видно, что выбор широкий: 422 организации ведут занятия для подростков, 32 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 35 относятся к государственным центрам, 13 занимаются бесплатно, 67 предлагают бесплатное пробное занятие. Адреса охватывают 107 районов и 215 станций метро. Для подростка география значит меньше, чем для дошкольника — он ездит сам, — зато значит больше расписание: длинное занятие после школы дважды в неделю нужно честно сложить с уроками и репетиторами, иначе рисование окажется первым, что вылетит из графика в декабре.
В каталоге 422 организации по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 13–17 лет. Занятия идут в 107 районах Москвы, рядом с 215 станциями метро. У 32 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 67 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (16), Таганский (15), Басманный (10), Хамовники (10), Замоскворечье (10). Рядом с метро: Полянка (11), Марксистская (10), Крестьянская Застава (9), Третьяковская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.