К тринадцати годам рисование перестаёт быть «общим развитием». Один подросток целится в творческий вуз и ему нужны построение и композиция, другой рисует персонажей на планшете и о поступлении не думает, третий бросил в двенадцать и хочет вернуться. Запросы разные, и студии под них тоже разные. В срезе 422 организации в 107 районах Москвы.
Отфильтруйте по направлению, навыкам, району или станции метро.
Студия рисования «Аля Прима KIDS» в Чертанове — детское направление сети «Аля Прима», работающей на рынке художественного образования Москвы с 2007 года. Для детей 3–13 лет открыты возрастные группы (3–5, 5–8, 8–13 лет), где рисуют карандашами, гуашью и акварелью, а также осваивают рисование в жанре комиксов и аниме.
Сеть детских изостудий ЗВЕЗДА работает на базе школ Москвы с 2020 года, ведёт групповые занятия рисунком, живописью и лепкой для четырёх возрастных групп детей от 3 до 17 лет — малыши 3–7 лет, начальная, средняя и старшая школа, с изучением свыше 100 художественных техник.
Студия «СтАрт» в библиотеке №100 ведёт стандартную для сети программу академического рисунка, живописи и композиции для трёх возрастных групп от 5 до 17 лет, с участием учеников в московских и всероссийских выставках и конкурсах.
Junior Five — частный развивающий центр для детей и подростков, объединяющий на одной площадке интеллектуальные, спортивные и творческие занятия. Шахматное направление ведётся в групповом формате и знакомит детей с основами игры, развивая логику, память и внимание; параллельно работают английский язык, танцы и бальные танцы, единоборства (карате и бокс), лечебная гимнастика, стретчинг и арт-класс. Для младших предусмотрены мягкие вводные группы, для средних и старших — занятия с усложнением программы, а сам формат совмещает групповые и индивидуальные уроки.
Art Nest — детская студия дизайна и изобразительного искусства для ребят от 2 до 18 лет. В программе основы дизайна (интерьерный и предметный), живопись и рисование, графика, скульптура, лепка и керамика. Занятия разделены по возрастам — 2–7, 6–13 и 13–18 лет — и построены так, чтобы развивать творческое и пространственное мышление, мелкую моторику и умение доводить идею до готовой работы. Часть предметов доступна и в онлайн-формате.
Арт-школа «Море Красок» у метро Проспект Вернадского ведёт групповые занятия рисованием для детей от 5 лет: знакомство с искусством для младших, раскрытие индивидуального стиля для школьников 8–12 лет, а также скетчинг, манга и аниме, академический рисунок и работа пастелью.
Частная студия «ПРОрисунок» специализируется на изобразительном искусстве для детей и подростков: рисунок, живопись, композиция, скульптура, керамика и декоративно-прикладное искусство. Программа построена по возрастным группам — с дошкольниками от 4 лет педагоги отрабатывают базовые навыки работы с материалами и композицией, со школьниками и подростками — академический рисунок, живопись и объёмные техники лепки и керамики, развивая мелкую моторику, пространственное и творческое мышление. Помимо регулярных групп студия готовит воспитанников старшего возраста к поступлению в художественные колледжи.
«Мир будущего» — частная школа и детский сад в Москве полного цикла: от дошкольной подготовки до 11 класса. Дошкольников готовят к первому классу, а в начальной и средней школе делают ставку на практическое обучение — проекты, эксперименты и лабораторные работы по физике, химии, биологии и географии. Работают театральная и художественная школа, а также дополнительные кружки.
Студия «НеМалевичи» на территории «Московских мастерских» у метро Щёлковская ведёт широкий набор направлений: рисунок и живопись, керамика, бисероплетение и вязание, 2D-анимация, музыкальные занятия и английский клуб — по единому абонементу без привязки к одному направлению.
Студия рисования Zuart расположена между метро Маяковская и Цветной бульвар и проводит курсы и мастер-классы по рисованию для детей от 6 лет. Программа включает живопись на холстах, жидкий акрил (Fluid Art), акварель и роспись предметов — форматы подобраны так, чтобы ребёнок мог увидеть результат уже на первом занятии.
Семейный образовательный центр «Лас-Мамас» работает в районе Южное Бутово и объединяет широкий набор детских групповых программ под одной крышей. Для самых маленьких предусмотрены занятия формата «мама и малыш» и раннее развитие, для дошкольников — подготовка к школе и группы интеллектуального развития. Отдельными направлениями идут английский язык, арт-мастерская рисования, танцевальная студия, кукольные театральные спектакли, ментальная арифметика, скорочтение и шахматы. Занятия делятся по возрастам от младенческого до младшего школьного, что помогает подобрать нагрузку по силам и развивать речь, логику, мелкую моторику, внимание и творческое мышление в игровом формате.
«Маштабиум» — детская архитектурная школа в Замоскворечье для ребят от 4 до 14 лет. Обучение выстроено по ступеням: «АрхЯсли» для самых младших, «Лаборатория наивной архитектуры», «Архитектурный класс», а также отдельные направления «Графика & Иллюстрация» и «Скульптурная пластика». Дети работают над макетами и проектами, рисуют и лепят, что развивает пространственное и творческое мышление и мелкую моторику.
Школа-студия рисования «АртХоум» на Тимирязевской ведёт занятия для дошкольников от 4 лет и школьников — живопись гуашью, маслом и пастелью, графику и композицию, а также более редкие форматы вроде нейрографики и интуитивного рисования. Небольшие группы позволяют преподавателю уделять внимание технике каждого ребёнка, а расписание с занятиями 1–3 раза в неделю подходит и для регулярных курсов, и для эпизодических посещений.
Арт-студия «Богема» на Окружном проезде, у метро Партизанская, ведёт групповые занятия рисованием и живописью для детей от 4 лет — с делением на группы 4–9 лет, до 10 лет и старше 10 лет, а также скульптурой и академической живописью для подростков. Студия работает больше 7 лет и совмещает очный и онлайн-форматы обучения.
Русская Классическая Школа — частный образовательный центр в московском районе Куркино, ведущий занятия для детей от 2,5 лет до средней школы. Для дошкольников работают подготовка к школе, курс «Я Сам», шахматы, живопись и логопедия, для школьников — техника чтения, каллиграфия, таблица умножения, русский язык, математика, ментальная арифметика и живопись. Обучение проходит в мини-группах по 2–4 человека и развивает математическое мышление, память, внимание и мелкую моторику. Центр расположен на Соколово-Мещерской улице и работает по будням с раннего утра до вечера, есть продлёнка. Педагоги имеют высшее образование и опыт не менее трёх лет, обучение идёт в игровом формате без сравнительных оценок и с регулярной диагностикой. Точка удобна семьям Куркино и прилегающих районов на северо-западе Москвы.
Центр эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон» работает при Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина на Волхонке и ведёт групповые студийные занятия для детей от 5 до 18 лет на основе музейных художественных коллекций. Программы разделены по возрастным категориям — для дошкольников и младших школьников, учеников средней школы, старшеклассников и студентов.
фаСАД — студия детской архитектуры и дизайна рядом с Парком Горького, у метро Октябрьская и Парк культуры. Дети занимаются в группах архитектурной композицией, академическим рисунком, иллюстрацией и черчением, осваивают текстильное искусство и мозаику, пробуют театральное мастерство. Программа выстроена по возрастам: младшие идут через игровое раннее развитие «МалЮли», средние и старшие работают над проектами и готовятся к поступлению на творческие и архитектурные специальности. Ведут занятия практикующие архитекторы, дизайнеры и художники.
Студия рисования «МУЗА» на 3-й Нововатутинской улице — часть сети детских и семейных студий творчества в Новой Москве, входит в сеть «МУЗА». Программа делится по возрастным группам — 5–7, 8–10, 11–13 и 13–15 лет, включает живопись, академический рисунок, скетчинг и лепку, есть отдельные занятия по мыловарению, валянию из шерсти и росписи по заготовкам.
Художественная школа №1 имени В.М. Васнецова позиционирует себя как первая в России школа, которая начала обучать детей академическому рисунку с 7 лет, опираясь на традицию, восходящую к античному искусству. Программа разделена по возрастам: раннее эстетическое развитие с 3 до 6 лет, предпрофессиональная подготовка с 7 до 18 лет и творческие мастерские с 7 лет для детей и взрослых — рисунок, живопись, перспектива и светотень.
Арт-студия «РИСУЙТЕ!» на Коломенской улице делит учеников на возрастные группы — 4–6, 7–10 и 11–14 лет — и ведёт занятия живописью (акварель, масло, акрил), иллюстрацией, дизайном и мультипликацией. Группы небольшие, до семи человек, что позволяет уделять внимание технике каждого ребёнка.
Летняя школа при Московской центральной художественной школе (МЦХШ) Российской академии художеств — интенсивная программа для рисующих детей 7–17 лет. За две недели ребята под руководством художников-преподавателей проходят рисунок, живопись, композицию и скульптуру, с просмотрами и разбором работ в конце потока. Есть базовая программа, интенсив по профильным направлениям и отдельная подготовка к поступлению в художественное училище.
«Маша у Медведя» — детский развивающий центр на Новочерёмушкинской улице у метро Академическая, объединяющий множество направлений под одной крышей. Малыши с десяти месяцев занимаются ранним развитием и ходят в сад неполного дня, дошкольники готовятся к школе, а английский по программе «I love English» дети осваивают с 3 до 10 лет в группах и индивидуально. Помимо языка работают творческие мастерские — рисунок и живопись, каллиграфия, пластилинография, музыка, а также технические занятия: инженеры-изобретатели, робототехника, шахматы и электроника. Такой набор развивает речь, мелкую моторику, иностранный язык и творческое мышление.
Юный Архитектор — детская архитектурная студия в центре Москвы. Дети учатся объёмному макетированию, коллажу и графике, рисунку и живописи, знакомятся с историей искусств и архитектуры; занятия развивают пространственное воображение, творческое мышление и мелкую моторику. Программа рассчитана на возраст от 4 до 16 лет и построена по возрастным группам, поэтому темп и сложность заданий соответствуют и дошкольникам, и подросткам, готовящимся к профильному выбору.
Творческая студия «1815» ведёт групповые занятия живописью, ранним развитием и танцами для детей от 3 лет; студия работает в Москве с 2008 года и объединяет несколько площадок города.
Не поздно. Подросток быстрее понимает объяснения и способен вести длинную работу. Сложность другая: он уже видит недостатки своих работ и раздражается. Первые месяцы этот разрыв между вкусом и рукой нормален и постепенно сокращается.
Обычно рисунок постановки, живопись и композиция на заданную тему, разнесённые на несколько дней. Точные требования различаются, поэтому смотреть нужно страницу приёмной комиссии конкретного заведения, а не общие описания.
Планшет ускоряет работу, но не заменяет анатомию, перспективу и понимание тона. Без них рисунок держится в одном ракурсе и рассыпается на сложном свете. Разумно сочетать цифру с рисунком с натуры хотя бы раз в неделю.
Базовый цикл — примерно год-полтора регулярных занятий: построение и тон ставятся медленно. Подготовка за три месяца перед экзаменом обычно даёт только нервы. Решение о профильном колледже принимают ещё до девятого класса.
Смотря какая. Если группа набрана «с семи до семнадцати», подросток попадёт к младшеклассникам и уйдёт. Нужна отдельная старшая группа с длинными занятиями, работой с натуры и разговором без снисходительного тона.
Оценку в баллах мы не показываем: для одного возраста хорошая студия может не подойти другому. Сравнивайте по программе и условиям, а не по звёздам. Почему так →
Как устроено обучение рисованию: что осваивают в 4, 7 и 10 лет, чем занятия в студии отличаются от уроков дома и как научить ребёнка рисовать поэтапно.
С какого возраста водить ребёнка на рисование: что дают группы 3–4, 5–7 и 8+ лет, когда идти в художественную школу и почему поздний старт не мешает.
Как организовать рисование дома: где хранить материалы, что говорить о рисунках, чем заняться между занятиями в студии и каких фраз избегать.
Как проходит первое занятие рисованием: структура урока, что ребёнок принесёт домой, на что смотреть родителю и почему одинаковые работы у всех — плохой знак.
Первый пришёл за поступлением. Ему нужны рисунок с натуры, живопись, композиция и внятный человек, который скажет, где у него провалено построение, — то есть академическая программа, а не разнообразие техник. Второй рисует давно и сам: комиксы, персонажей, обложки для своих историй. Ему интересна анатомия, свет, цветовые схемы, и заходить он готов через то, что уже любит. Третий бросил лет в двенадцать, потому что «получается криво», и вернулся с осторожным желанием попробовать ещё раз. Ему прежде всего нужен педагог, который не начнёт с разбора ошибок.
Проблема в том, что описания студий эти три случая не различают: везде написано «занятия для подростков». Разница обнаруживается на первом же разговоре, если спросить прямо — какая доля времени уходит на работу с натуры, ведут ли группу к вступительным испытаниям, что делают с новичком без базы. Ответ «у нас индивидуальный подход» ничего не означает; ответ «в старшей группе три четверти времени — постановки, остальное композиция» означает многое.
Отдельно стоит проверить возраст группы. Многие изостудии набирают «с семи до семнадцати», и на практике это значит, что пятнадцатилетний сядет рядом с младшеклассниками. Долго он там не задержится, и дело не в снобизме: темп объяснений, длительность постановки и характер замечаний у этих возрастов несовместимы. Нормальная подростковая группа — это два-три академических часа подряд, свои темы и разговор без сюсюканья. Чем отличаются подходы и что должно быть в программе, разобрано в статье [как выбрать изостудию](/blog/kak-vybrat-izostudiyu/).
Творческий экзамен почти везде устроен похоже: рисунок постановки (гипсовая фигура или голова, натюрморт из предметов быта), живопись той же или другой постановки и композиция на заданную тему. Длится он не полтора часа, а несколько дней по нескольку часов — это отдельное испытание на выносливость, к которому привыкают заранее. Требования различаются от заведения к заведению, и единственный надёжный источник здесь — страница приёмной комиссии конкретного колледжа или вуза, а не пересказ в студии.
Второе, о чём узнают поздно: развилка после девятого класса. Профильные колледжи набирают именно на этом рубеже, и решение о подаче документов принимается за год до него, а не в мае выпускного. Готовиться к творческому экзамену за три месяца бессмысленно — базовый цикл занимает год-полтора регулярной работы, потому что построение и тон ставятся медленно и через повторение. Подросток, который начал в четырнадцать, к шестнадцати приходит с багажом; тот, кто спохватился в апреле, — с нервами.
Что спрашивать у студии, если цель понятна: по какой программе идёт подготовка, есть ли постановки с гипсом и длительные работы, разбирают ли требования конкретных заведений, как часто устраивают просмотр работ. Хороший признак — регулярные просмотры, где работы вешают рядом и обсуждают: на экзамене оценивать будут ровно так же. И полезно понимать, что академическая база одинакова и для художественной школы, и для подготовительных курсов; чем эти форматы различаются, описано в статье [художественная школа для детей](/blog/hudozhestvennaya-shkola-dlya-detej/), а список материалов, который выдают на первом собрании, — в статье [что нужно для художественной школы](/blog/chto-nuzhno-dlya-hudozhestvennoj-shkoly/).
Значительная часть подростков хочет рисовать в цифре: иллюстрация, персонажи, концепты, обложки. Студии на это отвечают — появляются группы цифрового рисунка, где работают на графическом планшете со слоями, кистями и цветокоррекцией. Ничего вредного в этом нет, а мотивационный эффект силён: результат выглядит законченным сразу, его можно выложить и получить отклик, и подросток занимается по своей воле, что в этом возрасте дорогого стоит.
Оговорка одна, зато существенная. Планшет ускоряет исполнение, но не отменяет того, что рисовать нужно уметь. Типичный потолок выглядит так: персонаж получается только в одном ракурсе, лица — на одно лицо, а как только требуется наклон головы или сложный свет, работа рассыпается. Причина не в программе, а в отсутствии анатомии, перспективы и понимания тона. Отсюда разумная схема: цифра как основное занятие плюс рисунок с натуры хотя бы раз в неделю — и наоборот, если подросток ходит на академическую программу, цифровой блок держит интерес, когда штриховка надоела.
Практические вопросы к цифровой группе: чей планшет — свой или студийный, в какой программе работают, есть ли в курсе рисунок карандашом или только экран, показывают ли, как разбирать сложную форму, а не только пользоваться инструментами. Курс, который целиком состоит из освоения интерфейса, заканчивается ровно тем, чем начался. Чему учат на разных этапах и почему копирование образца не даёт развития, разобрано в статье [уроки рисования для детей](/blog/uroki-risovaniya-dlya-detej/).
Начинать в пятнадцать нормально, и в некоторых отношениях легче, чем в восемь: подросток понимает объяснение про линию горизонта с первого раза, способен работать над одной постановкой три занятия подряд и сам замечает, где ошибся. Мешает другое — разрыв между вкусом и умением. Он уже видит, что хорошо, а рука ещё не слушается, и первые месяцы сопровождаются раздражением от собственных работ. Это не признак отсутствия способностей, а обычный этап, через который проходят все, и знание об этом само по себе удерживает от того, чтобы бросить в ноябре.
Помогает регулярность вне занятий. Два раза в неделю в студии дают базу, но переносится она в руку через наброски: скетчбук, десять минут в день, люди в метро, собственная рука, чашка на столе. Именно короткие ежедневные наброски двигают быстрее, чем ещё одно длинное занятие. Полезно и договориться дома о простом: работы подростка не оценивают и не выкладывают без спроса. В этом возрасте чужой взгляд на незаконченную вещь переносится тяжело.
По срезу видно, что выбор широкий: 422 организации ведут занятия для подростков, 32 из них указали лицензию на образовательную деятельность, 35 относятся к государственным центрам, 13 занимаются бесплатно, 67 предлагают бесплатное пробное занятие. Адреса охватывают 107 районов и 215 станций метро. Для подростка география значит меньше, чем для дошкольника — он ездит сам, — зато значит больше расписание: длинное занятие после школы дважды в неделю нужно честно сложить с уроками и репетиторами, иначе рисование окажется первым, что вылетит из графика в декабре.
В каталоге 422 организации по направлению «Рисование и ИЗО», где занимаются дети 13–17 лет. Занятия идут в 107 районах Москвы, рядом с 215 станциями метро. У 32 организаций заявлена образовательная лицензия — такие занятия можно оплатить материнским капиталом и вернуть 13% через налоговый вычет. 67 организаций предлагают бесплатное пробное занятие — для этого возраста это лучший способ проверить, подойдёт ли формат.
Больше всего вариантов в районах: Тверской (16), Таганский (15), Басманный (10), Хамовники (10), Замоскворечье (10). Рядом с метро: Полянка (11), Марксистская (10), Крестьянская Застава (9), Третьяковская (9), Новокузнецкая (9).
Сначала задайте основные фильтры, затем радиус — карточки отсортируются по расстоянию до точки.